【題目】一定條件下，4.8g CH4與一定質(zhì)量的O2完全反應(yīng)，生成水，同時(shí)得到10.0gCO和CO2的混合氣體，則CO2的質(zhì)量為________g；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

【答案】4.4

【解析】

（1）解：根據(jù)題目4.8g CH4與一定質(zhì)量的O2完全反應(yīng)，生成水，同時(shí)得到10.0gCO和CO2的混合氣體。設(shè)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，甲烷中的氫元素質(zhì)量與生成水中氫元素質(zhì)量相等，則生成水的質(zhì)量為：；參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量為：

依據(jù)方程式列出：

得出計(jì)量數(shù) x=3, y=5，根據(jù)氫原子個(gè)數(shù)相等，則2n=12，解得n=6,

根據(jù)碳原子個(gè)數(shù)和氧原子個(gè)數(shù)守恒，列出下列等式：

解得：z =1 , m=2

所以得出甲烷燃燒的方程式為

設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為X。

生成CO2的質(zhì)量為4.4g

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠通常向水中通入氯氣進(jìn)行殺菌消毒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:，有關(guān)該反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是( ).

A.上述反應(yīng)中共有2種氧化物

B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)、原子個(gè)數(shù)都沒(méi)有改變

D.生成物中Cl元素的化合價(jià)均為-1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了氧氣的制取和性質(zhì)后,對(duì)課后習(xí)題中所提供的儀器、藥品產(chǎn)生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并展開(kāi)探究。

（1）小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號(hào),下同)組裝了制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________。

（2）同學(xué)們又對(duì)提供的紅磚粉末進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題]紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

取5 mL過(guò)氧化氫溶液于試管中，將帶火星的木條伸入試管中,木條沒(méi)有復(fù)燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃。

_____________。

步驟二

在步驟一的試管中再次加人過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃,待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再多次重復(fù)上述操作,看到帶火星木條依然能復(fù)燃。

依據(jù)是_____________。

步驟三

另取兩支試管,各加入5mL過(guò)氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管。

_____________。

[反思評(píng)價(jià)]小紅對(duì)步驟三的結(jié)論提出質(zhì)疑，理由是_____________。

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實(shí)驗(yàn),并且得出了同樣的結(jié)論，他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號(hào)),使用該儀器的優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可),具體的操作是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)儀器名稱(chēng):Y____。

(2)過(guò)濾時(shí),最好先將上層液體倒入過(guò)濾器,然后再倒入混有沉淀的液體,以免_____,使過(guò)濾速度過(guò)慢,操作中玻璃棒的作用是__________。在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,若傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣(其他操作均正確)。則得到的精鹽質(zhì)量會(huì)____(選填“偏大”“不變”或“偏小”)。蒸發(fā)操作過(guò)程中,玻璃棒的作用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

（1）一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；

（2）實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的是_____；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；

（3）此實(shí)驗(yàn)酒精燈的作用是_____________________。

（4）由上述實(shí)驗(yàn)可知，一氧化碳具有_______性和______性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

（1）氨氣（NH3）在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。氨氣極易溶于水，其水溶液叫作氨水，呈堿性，是農(nóng)業(yè)上常用的速效肥料。

①加熱氯化銨和消石灰可制取氨氣，同時(shí)產(chǎn)生氯化鈣和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②如圖是氨氣性質(zhì)的趣味實(shí)驗(yàn)：圓底燒瓶中充滿(mǎn)氨氣，當(dāng)擠壓膠頭滴管并打開(kāi)止水夾時(shí)，可觀察到什么現(xiàn)象__________？

（2）在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，該小組的同學(xué)做了如圖一所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

①對(duì)于濾液的成分，有下列猜想：I.NaCl；I.NaCl、CaCl2；Ⅲ.NaCl、CaCl2、HCl。指出以上不合理的猜想并說(shuō)出理由__________。

②你認(rèn)為濾液的成分還可能是__________；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象__________。

（3）利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置可制取CO，然后用CO還原Fe3O4并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知草酸在濃硫酸作用下受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。

①濃硫酸的作用是______________。

②寫(xiě)出B處Fe3O4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）為測(cè)定一瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)取該溶液34.0g，加入二氧化錳1.0g，待完全反應(yīng)不再有氣體逸出時(shí)，稱(chēng)得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為34.2g。計(jì)算：該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“領(lǐng)取獎(jiǎng)杯游戲”的物質(zhì)階梯。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。

（1）認(rèn)識(shí)階梯甲：

①階梯上的5種物質(zhì)中，俗稱(chēng)純堿的是_____（填化學(xué)式）；

②攀登過(guò)程中，H2SO4與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）搭建階梯乙：圖中相應(yīng)的臺(tái)階上物質(zhì)可以從以下提供的物質(zhì)：“O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH”中選擇，使階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)也可向上攀登領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，從高到低的順序是：_____。

（3）共享物質(zhì)、重塑階梯：

階梯乙搭建完成后，若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質(zhì)進(jìn)行互換，也均能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，則這兩種物質(zhì)是_____（任寫(xiě)一組即可，只對(duì)一個(gè)不給分）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中Na2SO4、MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)，可進(jìn)行如下操作：①加過(guò)量的Na2CO3溶液；②過(guò)濾；③加過(guò)量的NaOH溶液；④加適量的稀HCl；⑤加過(guò)量的BaCl2溶液；⑥蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]

（1）過(guò)濾可以將溶解性不同的物質(zhì)分離開(kāi)來(lái)。請(qǐng)將右側(cè)過(guò)濾操作圖示補(bǔ)充完整_____。

（2）寫(xiě)出一種能達(dá)到目的的操作順序。_____（數(shù)字序號(hào)不能重復(fù)使用）

（3）寫(xiě)出一個(gè)能使氯化鈉晶體質(zhì)量增加（與原粗鹽中氯化鈉相比）且生成不溶于酸的白色沉淀的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)已掌握的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____________；②_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水混合制取O2的化學(xué)方程式為__________________________；若要控制產(chǎn)生O2的速率，選用的發(fā)生裝置為__________________________(填裝置字母序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是__________________________；G裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，水面上放一層植物油的目的是__________________________，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________________________(填“有”或“沒(méi)有”)影響；最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL，則二氧化碳的體積將__________________________20.0 mL(填“大于”“小于”或“等于”)。

(4)甲烷是一種無(wú)色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為__________________________(填裝置字母序號(hào)，下同)，收集裝置__________________________。

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