【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了氧氣的制取和性質(zhì)后,對(duì)課后習(xí)題中所提供的儀器、藥品產(chǎn)生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并展開探究。

（1）小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號(hào),下同)組裝了制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________。

（2）同學(xué)們又對(duì)提供的紅磚粉末進(jìn)行探究。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

取5 mL過氧化氫溶液于試管中，將帶火星的木條伸入試管中,木條沒有復(fù)燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃。

_____________。

步驟二

在步驟一的試管中再次加人過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃,待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再多次重復(fù)上述操作,看到帶火星木條依然能復(fù)燃。

依據(jù)是_____________。

步驟三

另取兩支試管,各加入5mL過氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管。

_____________。

[反思評(píng)價(jià)]小紅對(duì)步驟三的結(jié)論提出質(zhì)疑，理由是_____________。

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實(shí)驗(yàn),并且得出了同樣的結(jié)論，他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號(hào)),使用該儀器的優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可),具體的操作是_____________。

【答案】AB DE 紅磚粉末能加快過氧化氫分解的速率 紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變 紅磚粉末沒有二氧化錳的催化效果好 沒有控制加入的紅磚粉末和二氧化錳的量相同 C 節(jié)約藥品( 或便于對(duì)比) 在點(diǎn)滴板上的兩個(gè)穴孔中各加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉末，再各滴入相同滴數(shù)的過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象(合理即可)

【解析】

（1）過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，小麗選擇了上述儀器中的AB組裝，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。氧氣密度大于空氣且不易溶于水，用排水法收集的氧氣較為純凈，收集純凈的氧氣應(yīng)選DE。故填：AB；；DE ；

[實(shí)驗(yàn)探究]

步驟一：取5 mL過氧化氫溶液于試管中，將帶火星的木條伸人試管中,木條沒有復(fù)燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸人試管中,木條復(fù)燃，說明紅磚粉末能加快過氧化氫分解的速率。

步驟二：在步驟一的試管中再次加人過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃,待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再多次重復(fù)上述操作,看到帶火星木條依然能復(fù)燃。依據(jù)是紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。

步驟三：另取兩支試管,各加入5mL過氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管，說明紅磚粉末沒有二氧化錳的催化效果好。

故填：紅磚粉末能加快過氧化氫分解的速率；紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；紅磚粉末沒有二氧化錳的催化效果好；

[反思評(píng)價(jià)]小紅對(duì)步驟三的結(jié)論提出質(zhì)疑，理由是沒有控制加入的紅磚粉末和二氧化錳的量相同。

故填：沒有控制加入的紅磚粉末和二氧化錳的量相同；

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實(shí)驗(yàn),并且得出了同樣的結(jié)論，他選擇的是圖中提供的儀器C，使用該儀器的優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)約藥品、便于對(duì)比，具體的操作是：在點(diǎn)滴板上的兩個(gè)穴孔中各加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉末，再各滴入相同滴數(shù)的過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。

故填：C；節(jié)約藥品( 或便于對(duì)比)；在點(diǎn)滴板上的兩個(gè)穴孔中各加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉末，再各滴入相同滴數(shù)的過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究某破損的試劑瓶內(nèi)的氫氧化鈉是否變質(zhì)的問題時(shí)，4個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

第一組

第二組

第三組

第四組

取用樣品的質(zhì)量

10g

10g

10g

10g

加入氯化鈣溶液的體積

10ml

20ml

30ml

40ml

得到沉淀的質(zhì)量

2.0g

4.0g

5.0g

5.0g

（1）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因可用化學(xué)方程式表示為__________；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，該試劑瓶內(nèi)氫氧化鈉的變質(zhì)情況是下列中的__________；

A沒有變質(zhì) B部分變質(zhì) C完全變質(zhì)

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，欲通過實(shí)驗(yàn)將該試劑瓶內(nèi)的200g藥品中的雜質(zhì)除去，制得純凈的氫氧化鈉：

①需要?dú)溲趸}的質(zhì)量為______g；

②具體的實(shí)驗(yàn)操作是將藥品全部溶解、加入稱量好的氫氧化鈣并攪拌、_______、蒸發(fā)結(jié)晶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）二氧化碳制取和性質(zhì)驗(yàn)證。

①寫出圖B中儀器Ⅰ、圖D中儀器Ⅱ的名稱：____________、___________；

②實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時(shí)，集氣瓶中導(dǎo)氣管口應(yīng)處的位置是____________（填“a”或“b”）；若用H裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____________（“c”或“d”）端通入；A裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，若要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，應(yīng)選用的裝置是__________（填裝置字母序號(hào)）；

③圖1實(shí)驗(yàn)中，將長短兩只蠟燭固定在燒杯中并點(diǎn)燃，然后向燒杯中放入干冰，觀察到長蠟燭繼續(xù)燃燒，短蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅，短蠟燭熄滅的原因是____________；向燒杯中繼續(xù)加入干冰，蠟燭仍然不熄滅，這一現(xiàn)象反映了二氧化碳具有的性質(zhì)是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中制取并收集氨氣。

資料：通常情況下，氨氣是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，比空氣密度小，極易溶于水。氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法是：用氯化銨和熱石灰兩種固體藥品，經(jīng)均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生氨氣。

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是___________（填裝置字母序號(hào)，下同），選用的收集裝置是______________；

②實(shí)驗(yàn)室制取氣體，組裝好儀器后，應(yīng)先_________________，再添加藥品；

③加熱是最常見的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣可以由甲醇（CH3OH）轉(zhuǎn)化獲得，甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下：

（1）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素質(zhì)量比_______；甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

（2）在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：① ②。則反應(yīng)①的基本類型為________反應(yīng)；

（3）氫氣還可以通過煤的氣化得到，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

（4）人們正在開發(fā)和利用新能源，除了氫能源外，還有（任舉一種）_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中都用到水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

鐵絲在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

檢查裝置氣密性

硫在氧氣中燃燒

冷卻高溫熔化物,防止集氣瓶底炸裂

通過水的體積變化判斷裝置內(nèi)減少氧氣的體積

便于觀察裝置是否漏氣

吸收放出的熱量

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去NaCl中混有的細(xì)砂，并利用得到的部分NaCl配制溶液，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）步驟Ⅱ的操作名稱是　 　；

（2）蒸發(fā)時(shí)，所用的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、 、蒸發(fā)皿和玻璃棒；

（3）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，需NaCl　 　g；

（4）下列情況對(duì)所配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響的是　 　

A．得到的NaCl未完全干燥

B．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

C．配好的溶液裝瓶后，燒杯內(nèi)有溶液殘留．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A．電解水

B．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

C．兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2

D．紅磷在密閉容器中燃燒

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，4.8g CH4與一定質(zhì)量的O2完全反應(yīng)，生成水，同時(shí)得到10.0gCO和CO2的混合氣體，則CO2的質(zhì)量為________g；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，同學(xué)們對(duì)溶液的離子組成很感興趣，老師告訴他們這瓶溶液中可能含有K+、CO32-、NO3-、SO42-、H+、Fe2+、Cl-中的一種或幾種為探究其成分進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

小松同學(xué)認(rèn)為無需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可確定溶液中一定不含______（寫離子符號(hào)）。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（實(shí)驗(yàn)探究一）小松同學(xué)取試液于試管中加入稀硫酸：

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定溶液中一定含有_______，據(jù)此推斷出一定不含________一同時(shí)根據(jù)________還可確定溶液中一定還含有K+。

（結(jié)論應(yīng)用）通過上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們經(jīng)過討論分析總結(jié)出的一般規(guī)律是：在溶液中_____離子不能共存。

（實(shí)驗(yàn)探究二）小北同學(xué)另取試液于試管中加入硝酸鋇溶液產(chǎn)生白的沉淀

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小北同學(xué)得出溶液中一定含有SO42-，小松同學(xué)認(rèn)為小北同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是：________。

小松同學(xué)取少量的白色沉淀于試管中，加入______觀察到_______的現(xiàn)象最終確定了試液中還一定含有SO42-。老師告訴同學(xué)，這瓶試液實(shí)際上就是由兩種物質(zhì)混合而成。同學(xué)們經(jīng)過討論最終確定了試液的組成。

（歸納總結(jié)）經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出，在確定試液中離子成分時(shí)，對(duì)所選試劑的要求是_____，才可以證明試液的組成。

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同步練習(xí)冊答案