【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門學科．如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法正確的是（　�。�

A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應的催化劑

B. 一個YZ2分子是由1個Y原子和一個Z2分子構(gòu)成

C. 參加反應的反應物微粒個數(shù)比為1：1

D. 圖中的單質(zhì)只有Z2

【答案】C

【解析】

由化學變化的微觀示意圖可知，該化學反應的化學方程式是：X+YZ2═XY+Z2。

A、由物質(zhì)的變化可知，X是反應物，不是該反應的催化劑，故A錯誤；

B、由微粒的構(gòu)成可知，一個YZ2分子是由1個Y原子和兩個Z原子構(gòu)成，故B錯誤；

C、由方程式可知，參加反應的微粒個數(shù)比為1：1，故C正確；

D、由微粒的構(gòu)成可知，圖中的單質(zhì)有X、Z2兩種單質(zhì)，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

甲同學用A裝置驗證質(zhì)量守恒定律在錐形瓶底放層細沙的原因是______，小氣球的作用是______，反應的化學方程式是______。能得出質(zhì)量守恒實驗結(jié)論的現(xiàn)象是：______填序號。

①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量②氣球先變大后變�、鄯磻昂筇炱绞冀K平衡

乙同學用B裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，最后天平的指針______填序號；

偏左 偏右 不偏轉(zhuǎn) 無法預測

丙同學用C裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是______，該反應______填“符合”或“不符合”質(zhì)量守恒定律；

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖D所示其他操作不變，最后天平基本平衡�？梢姡隍炞C質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應做到______。

應用質(zhì)量守恒定律可以確定反應物或產(chǎn)物的化學式，在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應的化學方程式為：，則X的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸(H2C2O4)又名乙二酸，是一種有機酸，易溶于水，廣泛存在于植物源食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

（溫馨提示）氫氧化鈉和氫氧化鈣一樣都可以與二氧化碳反應，氫氧化鈉是易溶物質(zhì)，氫氧化鈣是微溶物質(zhì)。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（實驗猜想）猜想1：只有CO；猜想2：只有______(填化學式)；猜想3：含有CO和CO2。

（設(shè)計實驗）基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設(shè)計了知下實驗：

（實驗探究）

(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學反應方程式：______；

(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO；

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象；

②E裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象；

（實驗結(jié)論）通過實驗探究證明：猜想3成立。

(1)B裝置的作用是______；

(2)該實驗裝置的設(shè)計還有一處明顯不足(實驗前已排盡裝置內(nèi)的空氣)，請?zhí)岢龈倪M措施______(任寫一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】侯氏制堿法生產(chǎn)的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉�，F(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品 12.5 g，將其放入干凈的燒杯中，加入 100 g 水，使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 7.3%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請回答下列問題。

（1）B 點時，燒杯中溶液里存在的陽離子為_____（填寫離子符號）。

（2）在碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中，含碳酸鈉的質(zhì)量為_____（結(jié)果精確至 0.1 g）。

（3）A 點時，求此溫度下所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______（寫出具體計算過程，計算結(jié)果精確至0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____。利用裝置A（添加蓬松棉花團）制取氧氣時，反應的化學方程式是_____。利用裝置B制取二氧化碳氣體時，反應的化學方程式是_____；實驗時，錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下，其原因是_____；檢驗二氧化碳的方法是_____。

（2）下面是利用裝置E收集氣體的操作，正確的實驗操作順序是_____（填序號）。

①待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽

②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中

（3）已知：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推斷題：有一無色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體；E是紅色固體單質(zhì)，其它關(guān)系如圖所示，請完成下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：H是_____，G是_____；

（2）寫出反應③的化學方程式_____；化學反應④的化學方程式_____

（3）寫出用澄清石灰水檢驗F氣體的化學方程式_____

（4）化學反應②的基本反應類型_____，紅色固體單質(zhì)E在日常生活中常用作_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)裝置A中，儀器a的名稱是______________。

(2)實驗室常用裝置A制取二氧化碳，反應的化學方程式為_________________，證明二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是________________________。

(3)如圖B所示，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________、________________。

(4)實驗室用裝置A制取氧氣，應選用的藥品是________________。用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中細沙的作用是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應條件及反應④和⑤中某些反應物、生成物已略去)，請回答下列問題

（1）D的名稱是________，E的化學式________

（2）反應③的化學方程式為________，該反應屬于基本反應類型中的________

（3）反應④的化學方程式為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與b的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答。

（1）P點的含義是______；

（2）t3℃時，20ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成70g溶液嗎？______（填寫“能”或“不能”）；

（3）t3℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是______（填寫物質(zhì)序號）；

（4）將t1℃時，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃時，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是______（a＜c或a=c或a＞c）

（5）圖中陰影部分相對于a、c的溶液來說，分別代表______狀態(tài)。

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