小玲猜測(cè)一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)，對(duì)此猜測(cè)能提供有力實(shí)證的是（  ）
A．滴加CuSO4溶液B．滴加稀鹽酸C．滴加酚酞試液D．滴加石蕊試液
B
A、滴加硫酸銅溶液時(shí)，由于硫酸銅能夠與NaOH和Na2CO3都反應(yīng)且都生成藍(lán)色沉淀，CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4，CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，所以無法證明．故錯(cuò)誤．
B、滴加稀鹽酸，與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象，而與Na2CO3則生成氣體，HCl+NaOH=NaCl+H2O，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．能夠證明．故正確．
C、滴加酚酞．由于NaOH和Na2CO3溶液都顯堿性，所以酚酞遇滴入都變?yōu)榧t色．無法證明．故錯(cuò)誤．
D、滴加石蕊試液．由于NaOH和Na2CO3的溶液都顯堿性，所以都能夠使石蕊變藍(lán)色，無法證明．故錯(cuò)誤．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

老師在課堂上演示了如下三個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。
②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時(shí)向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。
③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o色。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）下列說法不正確的是（  ▲ ）
A．石灰石不具有受熱分解的化學(xué)性質(zhì)
B．實(shí)驗(yàn)①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學(xué)變化
C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實(shí)驗(yàn)①中，燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是（ ▲  ）
A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑
D．增加了單位時(shí)間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度
（3）寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（寫三個(gè)即可）
①_________▲________；②_________▲__________；③__________▲__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（9分）小朋同學(xué)進(jìn)行了如下一系列的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）小朋對(duì)木條組成的探究：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法提煉
點(diǎn)燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
過一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
木條中一定含有
      元素。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)       
可以推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部
一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
木條中一定含有
        元素。
（2）小朋根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按右下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是                                 。
寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式                      。
小朋檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱木炭熄滅并冷卻后，打開鐵夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)認(rèn)真分析小朋發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是                          （答一條）。
②如果小朋發(fā)現(xiàn)倒吸的水未能達(dá)倒集氣瓶?jī)?nèi)原剩余容積的1/5。原因可能是         （答一條）。
③小朋反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是                 。（答一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容
（1）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上
A. 防止藥品污染          B. 防止試管破裂        C. 防止實(shí)驗(yàn)誤差  
加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱            ，滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上               ，量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平              。
（2）下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
實(shí)驗(yàn)
裝置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

水通電分解
主要作用
集氣瓶中的水：
吸收反應(yīng)放出的
熱量及生成的氣體
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。
（Ⅰ）定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗。拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。
（1）由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高。你認(rèn)為原因是_______________________。
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。
火焰層
平均溫度／℃
乙
丙
焰心
432
598
內(nèi)焰
666
783
外焰
520
667
 
（2）由上表得出結(jié)論：___________（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高。
（3）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是_____（填字母）

（Ⅲ）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。
（4）造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點(diǎn)即可）
①_______________________；②__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置，按A—B—C順序連接。可以進(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中A裝置處觀察到的現(xiàn)象為                                 。
（2）實(shí)驗(yàn)中正確的接口順序?yàn)閍—b—c—          。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先拔掉C裝置上的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。若先熄滅A處酒精燈，則B中
的現(xiàn)象是                                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

李一丁同學(xué)設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理且能獲得成功的是
A．用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量
B．將混有少量CO的CO2氣體點(diǎn)燃，以除去CO
C．將混有O2的CO通過灼熱的CuO，以除去O2
D．根據(jù)H2、CO、CH4三種氣體燃燒產(chǎn)物不同將它們區(qū)分開來

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時(shí)呈黑色，失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】
猜想1：該粉末是木炭粉   猜想2：該粉末是鐵粉    猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，填寫表中空格。
 
試驗(yàn)操作
試驗(yàn)現(xiàn)象
猜想是否成立
實(shí)驗(yàn)1
加入足量的硫酸銅溶液
                        
                       
猜想1：不成立
實(shí)驗(yàn)2
加入足量的         
                        
                      
猜想2：成立
實(shí)驗(yàn)3
用磁鐵吸引
粉末被全部吸引
猜想3：       
【交流與反思】
（1）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是                               ，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是            （填物質(zhì)的化學(xué)式）。
(2)采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示）
                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10無錫36）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
(1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號(hào))。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。
請(qǐng)你回答下列問題：
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
(3)小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      
于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)問后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是            
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是                。
“’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則 (填>”、“<”或=”)

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