老師在課堂上演示了如下三個有趣的實驗:
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,用酒精燈加熱,2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中,酚酞溶液不變色。
②用坩堝鉗夾持該石灰石,還用酒精燈加熱,同時向燈焰上通入氧氣,1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中,酚酞溶液立即變成紅色。
③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸,酚酞溶液又變?yōu)闊o色。
請回答下列問題:
(1)下列說法不正確的是(  ▲ )
A.石灰石不具有受熱分解的化學性質(zhì)
B.實驗①中,在受熱的條件下,石灰石沒有發(fā)生化學變化
C.化學反應需要一定的條件,在實驗①中,燈焰溫度達不到石灰石分解的溫度
(2)通入氧氣,能影響碳酸鈣分解反應的原因,正確的是( ▲  )
A.氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B.氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C.氧氣是碳酸鈣分解反應的催化劑
D.增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù),提高了燈焰溫度
(3)寫出上述實驗中發(fā)生的有關(guān)反應的化學方程式:(寫三個即可)
①_________▲________;②_________▲__________;③__________▲__________。
(1)A(2)D(3)以下四個中任意三個:
       


本題考察的是碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化以及化學方程式的書寫。
對比老師所做前兩次的實驗可知,化學反應需要一定的條件,在第一次實驗中酚酞溶液不變色,說明此時沒有生成氧化鈣,所以在酒精燈加熱的條件下,石灰石沒有發(fā)生化學變化,即碳酸鈣沒有分解,可判斷酒精燈的火焰溫度達不到石灰石分解的溫度;石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫下分解為氧化鈣和二氧化碳氣體。第二次實驗中酚酞溶液變紅了,這是由于碳酸鈣受熱分解生成的氧化鈣與水反應生成了能使酚酞溶液變紅的堿性物質(zhì)氫氧化鈣,說明通入氧氣后,使酒精的燃燒更旺,從而提高了火焰的溫度。據(jù)此,可得出(1)(2)兩題的答案。向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸,可以中和其中的氫氧化鈣,溶液呈中性,故酚酞溶液又變?yōu)闊o色。
碳酸鈣在高溫下分解為氧化鈣和二氧化碳  
氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣
鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水
酒精燃燒生成水和二氧化碳
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

九(2)班同學到化學實驗室做中和反應的實驗探究。
⑴小紅同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)有氣泡放出,她感到不惑。經(jīng)過分析,她認為NaOH溶液可能變質(zhì),說出變質(zhì)原因                    。
⑵小花同學欲證明NaOH是否變質(zhì),實驗員提供了以下試劑:①稀鹽酸②氫氧化鈣溶液③硝酸鈣溶液④酚酞溶液。小花同學選用哪些試劑都可證明(填代號)      。
⑶小明同學欲檢驗NaOH溶液變質(zhì)程度,他從實驗室里選了兩種試劑,先向樣品中加入過量的      溶液,然后過濾,再向濾液中加入     ,結(jié)果有藍色沉淀生成,于是他認為NaOH溶液     (填“全部”或“部分”)變質(zhì)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學設計下圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:

(l)該裝置存在的一個主要問題是     。
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?     
(3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是     。發(fā)生反應的化學方程式為     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

這學期,小亮和班級的兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯。他們決定用所學的化學知識來解決這一問題。
(收集資料)
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用_____________(填寫“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的。
(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學式為_______________)對花壇中的___________性土壤進行過改良。
(3)近一個星期一直無雨,氣溫較高。
(4)通過查閱資料,小亮和同學們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。
(提出假設)
(1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰與化肥反應也可使肥效流失。
(設計并進行實驗)
(1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無變化。
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到____________氣味。
[他的結(jié)論)由以上第二個實驗中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與_____________有關(guān)。
(反思與應用)
(1)小亮進行的第一個實驗中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是
。
(2)參與了小亮和同學們的探究活動,想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)有一包粉末,可能由C粉、Fe2O3粉、Fe粉三種物質(zhì)中的一種或兩種組成。某同學為了探究它的成分,按如下步驟進行實驗:
(1)先對實驗做了如下設想和分析:
取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況),請你完成下表:
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論
                                     
只含C
                                     
含C、Fe2O3
③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色
          
(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、Fe2O3的混合物。為了進一步探究C、Fe2O3的性質(zhì),他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗:
實驗1:將此粉末在空氣中灼燒至質(zhì)量不合理再變化,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后靜置,燒杯中           (填“有”或“無”)不溶物,溶液呈                色。
實驗2:將此粉末隔絕空氣加強熱(若兩種物質(zhì)恰好完全反應),靜置,再加入過量稀硫酸,充分反應后,所得溶液中的溶質(zhì)是              、               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

火災中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一;瘜W興趣小組的同學想研究煙霧的成分,他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧,并進行處理后對所得的氣體成分進行研究。
《提出猜想》(1)只有CO2;(2)    (10)     (3)既有CO2,也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,會立即變藍;而CO2遇該試紙不變色
《設計方案》化學興趣小組在老師的指導下,設計下圖所示實驗,通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象,驗證猜想。

《實驗探究》完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及化學方程式
擠壓混合氣體的儲氣罐,隨即打開彈簧夾,通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是:
          (11)      
裝置C中的現(xiàn)象是:
          (12)      
混合氣體既有CO2,也有CO。
裝置C中反應的化學方程式為:
         (13)        
有同學設計如下裝置設計來驗證研究結(jié)果。請你完成下列問題:

(1)確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結(jié)論的實驗現(xiàn)象是       (14)        
(2)寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式            (15)              
(3)裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水,但作用是不同的,請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)                  (17)            
(4)你認為第2套裝置有哪些不合理之處:        (18)              
(5)上述2套裝置都有一個共同的缺陷。請你提出改進方法,畫出需添加的儀器,并作必要的文字說明     (19)   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)一包黑色粉末可能由氧化銅、木炭粉中的一種或兩種組成。為探究其組成,某化學興趣小組的學生選擇以下部分裝置進行實驗。

Ⅰ.小亮用裝置A 與E連接,關(guān)閉彈簧夾X,給排盡空氣后的盛有黑色粉末的硬質(zhì)玻璃管加熱。一段時間后,若黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁,則可判斷該黑色粉末的成分是         (10)       (寫化學式),寫出產(chǎn)生上述現(xiàn)象時,玻璃管內(nèi)物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式    (11)  ;
若黑色粉末不變色,澄清石灰水也不變渾濁,則無法確定黑色粉末的成分。
為進一步確定其成分,小明幫助小亮又進行如下實驗:他將干燥的氫氣與A中的黑色粉末反應,并檢驗其產(chǎn)物。你認為他應選擇的儀器裝置以及連接順序依次為        (12)        (填字母代號),在給黑色固體加熱前,應先通入氫氣,目的是    (13)            。
若實驗現(xiàn)象為             (14)           ,則黑色粉末的成分是氧化銅;若無上述實驗現(xiàn)象則為木炭。
Ⅱ.除上述方法外,小強又設想出另一種簡單易行的實驗方法:取少量粉末于試管中,再加入過量     (15)      試劑(填試劑名稱),實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應的結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況),請你完成下表:
 
實驗現(xiàn)象
結(jié)論

有黑色不溶物,溶液呈藍色
     (16)      

                (17)                      
只含木炭

                (18)                     
     (19)         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)學過氫氧化鈉與鹽酸之間能發(fā)生反應后,某;瘜W活動小組的同學們要用實驗的方法通過相應的現(xiàn)象來證明氫氧化鋇與鹽酸也能發(fā)生反應。
《猜想與假設》氫氧化鋇和鹽酸能發(fā)生化學反應。
《設計與實驗》實驗過程和相應現(xiàn)象如圖所示:

 
   第1次
   第2次
   第3次
   氫氧化鋇溶液的質(zhì)量
    17.1 g
    17.1 g
    17.1 g
   滴加稀鹽酸的質(zhì)量
    5 g
    7.3 g
    10 g
滴加碳酸鈉溶液后的實驗現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 產(chǎn)生氣泡
《討論與交流》
(1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產(chǎn)生白色沉淀的化學反應方程式為                     
(2)第三次滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡的原因是____________________
(3)實驗證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發(fā)生反應,理由是_____________________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小玲猜測一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他設計的下列實驗,對此猜測能提供有力實證的是(  )
A.滴加CuSO4溶液B.滴加稀鹽酸C.滴加酚酞試液D.滴加石蕊試液

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同步練習冊答案