【題目】某碳酸鈉樣品中混有一定量的氯化鈉固體和不溶于水也不與酸反應(yīng)的雜質(zhì),為測定碳酸鈉的純度,化學(xué)興趣小組做了如下的實驗:

1)請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

2)根據(jù)已知條件,寫出求解20g固體中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量的比例式_____________。

3)固體混合物中碳酸鈉的純度為________

4)若用36.5%的濃鹽酸配制實驗所需的稀鹽酸,則需要水的質(zhì)量為______________。

5)若向最終濾液中加入12.15g水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

【答案】1Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+ CO2

210644=x4.4g

353%

445g

517.55%

【解析】

1)根據(jù)題意,實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+ CO2↑。

2)根據(jù)已知條件,20g樣品中加入75g14.6%的稀鹽酸充分反應(yīng)后,得到90.6g固液混合物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量為:20g+75g-90.6g=4.4g。

設(shè)生成4.4g二氧化碳,消耗碳酸鈉的質(zhì)量為x,同時消耗14.6%的鹽酸質(zhì)量為y,生成氯化鈉質(zhì)量為z。

解得x=10.6g

解得y=50g

解得z=11.7g

根據(jù)計算結(jié)果,20g固體和75g14.6%的稀鹽酸反應(yīng)后,鹽酸有剩余,故20g樣品中碳酸鈉全部參加反應(yīng),20g固體中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量的比例式是:。

3)根據(jù)上述計算結(jié)果,固體混合物中碳酸鈉的純度為:。

4)根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,設(shè)需要36.5%的濃鹽酸質(zhì)量為m。

m×36.5%=75g×14.6%,解得m=30g

則用36.5%的濃鹽酸配制實驗所需的稀鹽酸,則需要水的質(zhì)量為:75g-30g=45g

5)設(shè)5.3g碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉質(zhì)量為a,同時生成二氧化碳質(zhì)量為b。

解得a=5.85g,b=2.2g

則向最終濾液中加入12.15g水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一。

(1) 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合:_________________________________________;

②碳酸鈉溶液與稀鹽酸混合:_________________________;

③氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合:______________________________。

(2)你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些特殊的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合。如上述反應(yīng)①中,實際參加反應(yīng)的離子Ba2+SO42-,而Cl-、Na+旁觀者,并沒有參加反應(yīng)。請你分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是__________________;上述反應(yīng)③中實際參加反應(yīng)的離子是______________________________________________。

(3)請根據(jù)你的想象,在圖中右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);AB、C、DE為化合物,且AB的組成元素相同,DE的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末,CE在高溫條件下可生成丙和D,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷:

1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:甲__________,E___________.

2)寫出下列化學(xué)方程式C+E→丙+D____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬 R 與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

(査閱資料)鐵的活動性比銅強。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出如下猜想: 猜想一:R>Fe>Cu;猜想二:_______________ 猜想三:Fe>Cu>R。

(收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R 絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

將粗細相同打磨好的 R 絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R 絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____________

將粗細相同打磨好的 R 絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R 絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中_______________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:________________。

(交流反思)三位同學(xué)交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

(歸納總結(jié))他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;

2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;

3)金屬與______________是否反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氮氣和氫氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請從微觀角度回答下列問題:

1)請在圖中相應(yīng)的位置補充相關(guān)粒子圖形,使其表示正確____________。

2)該變化前后沒有發(fā)生改變的粒子__________________

3)生成物屬__________________(選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”)

4)畫出比氮元素多一個周期多一個族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,“”代表氫原子,“”代表氯原子,請回答下列問題:

1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_____。

2A中兩種分子的相同點是_____。

3)某元素的原子比一個B分子少兩個質(zhì)子,畫出該原子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(以下材料來自百度科普材料整理)。

新型冠狀病毒肺炎及預(yù)防

1965年,分離出第一株人的冠狀病毒。由于在電子顯微鏡下可觀察到其外膜上有明顯的棒狀粒子突起,使其形態(tài)看上去像中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠,因此命名為冠狀病毒

2020211日,世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布,將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。“COVID-19”是一種急性呼吸道傳染病。

新冠肺炎一般癥狀:發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微,無發(fā)熱。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。嚴(yán)重者死亡。

目前已有確切的證據(jù)表明可以人傳人。目前所見傳染源主要是新冠肺炎患者。無癥狀感染者也可能成為傳染源。新冠肺炎的主要傳播途徑是經(jīng)呼吸道飛沫傳播,亦可通過接觸傳播。氣溶膠和消化道等傳播途徑尚待明確。目前新冠肺炎的治療沒有特效藥。

在日常生活中應(yīng)該如何預(yù)防新型冠狀病毒肺炎?

日常預(yù)防一:勤洗手。無論是飯前便后,還是下班回家,一定要勤洗手,并且認真洗手。洗手時要使用肥皂或用免洗液洗手。

日常預(yù)防二:勤消毒。家里可以用乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑做好居家消毒。家中一定要定期消毒,尤其是外出回家之后,更要注意。

日常預(yù)防三:出門一定戴好口罩,出門一定要佩戴符合國家標(biāo)準(zhǔn)的口罩如醫(yī)用外科一次性口罩或N95口罩,在病毒肆虐的現(xiàn)實面前大家都是易感人群。

1)佩戴口罩預(yù)防病毒相當(dāng)于化學(xué)實驗中的_______操作。

A 過濾 B 吸附

2)生產(chǎn)N95口罩的主要原料是聚丙烯,它屬于_____。

A 金屬材料 B 合成材料

3)乙醇(C2H5OH)、乙醚(C4H10O)、氯仿(CHCl3)屬于______。

A 有機物 B 無機物

484消毒液與含酒精的消毒劑、家中的潔廁靈等其它清潔劑混合使用,因為其有強氧化性,反應(yīng)會生成有毒氣體。84消毒劑具有強氧化性屬于________

A 物理性質(zhì) B 化學(xué)性質(zhì)

5)根據(jù)你的生活經(jīng)驗及從電視等媒體中得到的知識,寫出除上述預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的方法 _____________________(寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗探究。取10g碳酸鈣樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(樣品中的雜質(zhì)僅有 CaCl2),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖(如圖).

1)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?______

2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?______

3)當(dāng)鹽酸和樣品恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(規(guī)范寫出計算過程)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶營養(yǎng)豐富,富含人體生長發(fā)育所必須的多種營養(yǎng)物質(zhì),是人們喜愛的食品。

1 某品牌酸奶中主要營養(yǎng)成分的含量(每 100 克)

蛋白質(zhì)/

糖類/

脂肪/

/毫克

/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是,普通酸奶含有乳糖,經(jīng)調(diào)查,我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶,有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀(主要癥狀為腹瀉)。因此,在保證普通酸奶基本營養(yǎng)不損失的前提下,乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費者的需求。相關(guān)科研技術(shù)人員為滿足消費者的需求,開始研發(fā)無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為:原料乳標(biāo)準(zhǔn)化添加 6%的白砂糖均質(zhì)巴氏殺菌冷卻接種發(fā)酵劑(直投式發(fā)酵劑)發(fā)酵(37℃、42℃→ 4℃低溫儲存。

研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響

37℃,向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶(劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg),發(fā)酵 3 小時,測得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的變化,如圖 1 所示。

研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發(fā)酵過程中的酸度變化

普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃ 42℃發(fā)酵 8 小時,發(fā)酵過程中酸度(從 1 小時開始測量)變化如圖 2 所示。

除以上研究,科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究,發(fā)現(xiàn)無乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

1)由表 1 可知酸奶的主要營養(yǎng)成分中含量最高的是_______。

2)由圖 1 可知:3 小時內(nèi),_______(填字母序號,下同)。

A添加相同量乳糖酶,發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的延長而降低

B相同發(fā)酵時間,乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時間、乳糖酶添加量有關(guān)

3)由圖 2,影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。

4)由圖 2 可知:42℃時無乳糖酸奶發(fā)酵過程中酸度與時間的關(guān)系是_______

5)下列說法正確的是_______。

A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B 1 指的是鈉元素

C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學(xué)變化

D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費者食用

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