【題目】已知AE都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中AD是無色無味氣體,B是黑色粉末,C是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)的反應(yīng)條件或生成物已省略).

1)寫出C物質(zhì)的化學(xué)式:_____

2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;若反應(yīng)的反應(yīng)條件是高溫,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

3D能轉(zhuǎn)化為A,還需要的物質(zhì)是_____

【答案】Cu CO+CuOCu+CO2 CaCO3CaO+CO2 分解 C

【解析】

根據(jù)AF都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中AD無色無味的氣體,常見的紅色固體有:紅磷、銅、氧化鐵等;而B是黑色粉末,常見的黑色粉末有炭、氧化銅等物質(zhì);常見的還原性物質(zhì)有一氧化碳、氫氣、木炭;根據(jù)A和黑色粉末B反應(yīng)生成紅色固體C和無色無味的氣體D,所以C是銅,B就是氧化銅,A是一氧化碳;根據(jù)圖框,D會與澄清石灰水反應(yīng),二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水,所以D是二氧化碳;然后將推出的各種物質(zhì)帶入框圖驗證,推斷合理;

1)根據(jù)分析可知,C是銅,故填:Cu;

2A是一氧化碳,B是氧化銅,反應(yīng)一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:CO+CuOCu+CO2;反應(yīng)的反應(yīng)條件是高溫,為碳酸鈣分解生成二氧化碳,則CaCO3CaO+CO2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特點,為分解反應(yīng).

3)根據(jù)分析可知,D為二氧化碳,A是一氧化碳,故D能轉(zhuǎn)化為A,還需要的物質(zhì)是C

故答案為:

1Cu

2CuO+CO Cu+CO2 CaCO3CaO+CO2↑,分解.

3C、炭、木炭、活性炭等等合理即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某密閉容器中有X、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

46

128

1

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

待測

89

54

在下列判斷中,正確的是( )

A. 物質(zhì)X由碳、氫元素組成 B. 物質(zhì)X由碳、氫、氧元素組成

C. 充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為16克 D. 生成CO2與H2O的質(zhì)量比是89:54

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水

A.水的沸騰

B.水的電解

C.水的凈化

(1)①如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了____(物理化學(xué)”)變化;

B中試管1內(nèi)得到的氣體的化學(xué)式為____,該實驗證明了水由______________________

C中活性炭的作用是____,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌,要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水.應(yīng)選用的方法和順序為_______

A①②③④ B②④①③ C①③④ D②①④

(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別,生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是(填字母序號)________

A.用漱口杯接水刷牙

B.不間斷地邊流水邊洗衣

C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,生活中常用________區(qū)分軟水和硬水,用_______方法可除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)自制的簡易凈水器中放有活性炭,其主要作用是__________,生活中最常用的凈水方法是_________ 。

(2)圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是 _________ ,鈉原子的相對原子質(zhì)量是 _________

②圖B、C、D中表示金屬元素的是 _________ (填序號)。

③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請回答下列問題:

1元素原子的相對原子質(zhì)量是_____;

2元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,它屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號為_____

3)由形成化合物的化學(xué)式是_____,是由_____ (原子、分子、離子)構(gòu)成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于C、CO、三種物質(zhì)有下列說法正確是  

A. 三種物質(zhì)都含有碳元素,都具有還原性,都可將氧化銅還原成銅

B. 通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,加熱后溶液顏色變成紫色

C. CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒,在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

D. 構(gòu)成上二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】劉莉同學(xué)要探究鎂條燃燒前后質(zhì)量的變化,下列儀器中她需要使用的有______:①酒精燈②鐵架臺③坩堝鉗④砂紙⑤試管夾⑥托盤天平填序號,在石棉網(wǎng)上方點燃鎂條,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,細心的劉莉同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量淡黃色固體生成。同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進行了下列實驗探究。

(提出問題)______。

(實驗探究)將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

(實驗現(xiàn)象)在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。

(教師指導(dǎo))上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為,生成的氣體為;此反應(yīng)過程中沒有任何元素的化合價發(fā)生改變。

(表達交流)若此淡黃色固體物質(zhì)僅由兩種元素組成,此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,生成淡黃色固體的原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.

(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:______

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi);②______

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據(jù)此判斷:

可燃氣體

爆炸極限(體積分數(shù))

H2

4.0%~74.2%

CH4

5%~15%

CO

12.5%~74.2%

最容易發(fā)生爆炸的氣體是______

(4)下列圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無關(guān)的是______

(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電.這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)均含有同一種元素,它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)若X是碳單質(zhì),Y、Z均為氧化物,則M的化學(xué)式為______。

(2)若X、Y、Z均含有氮元素,其中氮元素化合價分別為0、+2、+4,反應(yīng)Ⅰ為發(fā)生雷電時空氣中兩大主要氣體的反應(yīng),則反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為______

(3)若X、Y、Z均含有鈣元素,將X溶于水進行Ⅰ、Ⅱ反應(yīng),反應(yīng)Ⅰ是鑒別CO2的方法,反應(yīng)Ⅱ通過化合反應(yīng)生成可溶性的Z物質(zhì)[Ca(HCO32],則有關(guān)說法正確的是______(填序號)。

A.反應(yīng)Ⅰ的現(xiàn)象是溶液變澄清 B.X物質(zhì)為易溶物質(zhì)

C.反應(yīng)Ⅱ中的水是反應(yīng)物也是溶劑D.M物質(zhì)可用于滅火

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