【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。

(1)設計圖1所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_______; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_______

(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D2),發(fā)現(xiàn)高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設)假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅;

假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

(設計實驗)

甲同學按圖2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內上部的濾紙先褪色(酚酞遇石灰水變紅),說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。

(3)為進一步驗證假設1,乙同學收集1 瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知:假設1_____(填“合理”或“不合理”),原因是________

(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內,蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s時蠟燭熄滅), 裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_____。

(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_______。(至少填三種)

【答案】CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 下口 CO2 密度比空氣大,不支持燃燒也不可燃,其集中在下口,火柴熄滅 不合理 二氧化碳濃度很高時,蠟燭也能燃燒一段時間。 氧氣的濃度不低于16% 二氧化碳、氧氣、水蒸氣、一氧化碳等

【解析】

(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒,所以靠近三通管下口的火柴火焰熄滅;

(2)石灰水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,若實驗進行一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內上部的濾紙先褪色,說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度高;

(3)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)這一現(xiàn)象可知,假設1不合理

(4)由圖象中的數(shù)據(jù)可知,燃燒過程中氧氣的濃度降低,當氧氣的濃度低于16%(80s)時,蠟燭熄滅了,這說明了蠟燭燃燒需要氧氣的濃度不能低于16%;

(5)蠟燭燃燒生成了二氧化碳與水蒸氣,由圖象可知,蠟燭熄滅后,裝置內還存在著氧氣,所以蠟燭完全熄滅后瓶內含有二氧化碳、一氧化碳、氧氣和水蒸氣等。

練習冊系列答案
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【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是( )

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C. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣

D. 加熱高錳酸鉀,固體中錳元素的質量分數(shù)含量

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【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源。請按要求回答相關問題(所涉及的物質用化學式填空):

(1)氮氣、氧氣、氦氣和二氧化碳都是空氣的成分。

圖中a代表的氣體是________;引起溫室效應的是_______;通電時發(fā)出有色光的是_______;供給呼吸的是________

(2)空氣中主要組分的沸點如下表:

組分

氮氣

氧氣

二氧化碳

沸點(℃)

-195.8

-183.0

-78.5

空氣是工業(yè)上制取大量氧氣的原料,工業(yè)制氧氣屬于________變化(填“物理”或“化學”)。將液態(tài)空氣升溫至-195℃,收集逸出的物質,此時逸出的物質主要是________;繼續(xù)升溫至-183℃,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是___________。

(3)下列敘述正確的是________。

A.進入久未開啟的菜窖前,應先做燈火實驗

B.二氧化碳有毒,含量過高時會使人死亡

C.夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧,是空氣中的水蒸氣液化

D.空氣中各成分含量是相對穩(wěn)定的

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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:

(1)第3周期中屬于金屬元素的是___(填一種),其陽離子符號是___。

(2)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是____ (填標號)。同一族的元素原子核外電子排布特點是________

a. C和Ne b. Be和Mg c. Al和Si d. F和Cl

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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉化為無毒氣體,其中某個反應的微觀示意圖。從圖示獲得的下列信息錯誤的是

A. 該反應遵守質量守恒定律 B. 反應前后共有四種分子

C. 參加反應的甲乙分子個數(shù)比為1:1 D. 乙和丙中所含元素種類相同

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【題目】水是重要的自然資源。請回答下列問題:

(1)關于水的認識不正確的是(填字母序號)_______________。

A.自然界的水是純凈物

B.自然界的水是取之不盡、用之不竭的

C.工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染

D.地球上的總水儲量很大,但淡水資源并不充裕

(2)凈化水的方法有:①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附 其中凈化程度最高的方法是(填序號)_________。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序(填序號)____________。自來水消毒方法有多種,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑,次氯酸鈣中含有的金屬元素是_____(填元素符號)。

(3)下圖所示的3個實驗:

A中水發(fā)生了___________ (物理化學”)變化;

B中試管1、2內得到的氣體分別為(按順序用化學式表示)__________;該反應的化學方程式是______。教材中設計該實驗的主要目的是__________。要達到該實驗目的,可能的實驗及推理過程如下:

①氫氣和氧氣由水產(chǎn)生分解反應而得到 ②水由氫元素和氧元素組成

③氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成 ④化學變化過程中元素的種類不變

⑤組裝好裝置,接通直流電源,觀察到兩極產(chǎn)生大量氣泡

⑥檢驗產(chǎn)生的氣體知,分別為氫氣和氧氣 ⑦水分子間有間隔

請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序(填序號):____________

(4)C中凈化水的方法有兩種,它們分別是_________ 、__________。某同學用此凈水器將渾濁的珠江水進行凈化,他所得到的凈化水屬于(混合物純凈物”)_________。

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A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.吸附 E.蒸餾

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【題目】(1)寫出下列反應的文字表達式,并回答有關問題

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(2)化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。試回答相關問題:

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③量筒讀數(shù)時,視線要與_________________相平。

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(1)由于凸透鏡的聚光作用,紅磷燃燒;寫出該反應的文字表達式: ________________。

(2)待完全反應冷卻到室溫后,打開彈簧夾觀察到___________,說明______________。

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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答題:

(1)寫出儀器a和b的名稱:a___,b___。

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(3)實驗室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用_____ mL。

(4)檢查B裝置氣密性的操作是_________

(5)用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現(xiàn)象是_______,反應的符號表達式為_________。

(6)若用排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是____( 填字母序號)。

(7)有同學對部分裝置進行了改進,用V形玻璃管完成下面實驗:

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是_____,寫出B處反應的符號表達式:_____

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