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【題目】根據下列裝置圖回答題:

(1)寫出儀器a和b的名稱:a___,b___

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用A裝置,該反應的符號表達式為_______

(3)實驗室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用_____ mL。

(4)檢查B裝置氣密性的操作是_________。

(5)用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現象是_______,反應的符號表達式為_________。

(6)若用排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是____( 填字母序號)。

(7)有同學對部分裝置進行了改進,用V形玻璃管完成下面實驗:

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產生氣體通入C處后排放的目的是_____,寫出B處反應的符號表達式:_____。

②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現象是_____。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現象,請從微觀角度解釋:_______。

【答案】試管 集氣瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 1-2 用止水夾夾住右端導管,從長頸漏斗加水,浸沒下端管口,繼續(xù)注水,形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好 火星四射,劇烈燃燒,生成黑色固體 Fe+O2Fe3O4 G 防止二氧化硫污染空氣 S+O2SO2 滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅 溫度越高,分子運動的越快

【解析】

(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是試管,b是集氣瓶;

(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;

(3)固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用1-2mL;

(4)檢查B裝置氣密性的操作是:用止水夾夾住右端導管,從長頸漏斗加水,浸沒下端管口,繼續(xù)注水,形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好;

(5)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以觀察到的現象是:火星四射,劇烈燃燒,生成黑色固體,反應的符號表達式為:Fe+O2Fe3O4

(6)用排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口,故選G;

(7)①硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,可以被氫氧化鈉溶液吸收,所以產生氣體通入C處后排放的目的是:防止二氧化硫污染空氣,硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,反應的符號表達式為:S+O2SO2;

②由于分子是運動的,氨氣的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,氨水揮發(fā)的氨氣分子,運動到滴有酚酞溶液的濾紙中形成氨水,氨水顯堿性,滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅,所以,此實驗說明分子的性質是:分子不斷地運動,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現象,說明溫度越高,分子運動的越快。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。

(1)設計圖1所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_______; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_______。

(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D2),發(fā)現高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設)假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅;

假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

(設計實驗)

甲同學按圖2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現貼在燒杯內上部的濾紙先褪色(酚酞遇石灰水變紅),說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。

(3)為進一步驗證假設1,乙同學收集1 瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據實驗現象可知:假設1_____(填“合理”或“不合理”),原因是________

(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內,蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s時蠟燭熄滅), 裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_____

(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_______。(至少填三種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)電源種類---____________

(2)加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是_____________

(3)電解水的實驗中,負極得到______氣,正負兩極氣體的體積比是_________,質量比是_________,

(4)由該實驗得出的結論是水是由_______組成的,水是由____ 構成的。每一個水分子是由_________構成的。

(5)電解水的化學表達式為:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究,并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數。

(查閱資料)

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發(fā)生反應的表達式是:

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,寫出該反應的化學方程式________________該過程放熱。

(進行實驗)

驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。

(現象與討論)

乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學對此現象展開討論:鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為___.

(實驗回顧)

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內___減小。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據集氣瓶中水的變化,粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學方程式___.

(實驗改進1)丙同學使用圖2裝置進行實驗,實驗前應先進行的操作是________________

(實驗過程)

步驟1:在注射器中放入足量暖寶寶粉末(體積為2ml),封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

(實驗處理)

(1)實驗中需要記錄的數據是____________,____________

(2)上述實驗測得過程至少需要重復兩次,其目的是________________

(表達與交流)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是____________

(實驗改進2)丁同學設想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為____________(填“是”或“否”)可行,并說明理由____________(如填“是”,此空可不必作答)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年10月5日,我國女科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎,突出貢獻是創(chuàng)新了新型抗癌藥--青蒿素和雙氫青蒿素,青蒿素的化學式為C15H22O5,請計算:

(1)一個青蒿素分子含有__________個原子;

(2)青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為_______________(填最簡比);

(3)青蒿素的相對分子質量為_______________;

(4)28.2g青蒿素中氧元素的質量為______________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是 ( )

A. 葡萄糖+氧氣+二氧化碳 B. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C. +氧氣氧化鎂 D. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應既屬于化合反應又屬于氧化反應的是______

A.碳+氧氣 二氧化碳  B.氯酸鉀氯化鉀+氧氣

C.酒精+氧氣水+二氧化碳 D._____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結構示意圖。下列說法錯誤的是(

A. 鎘是一種對人體有害的金屬元素

B. 鎘的原子序數和原子核內中子數均為48

C. 鎘的相對原子質量為112.4

D. 化學反應中,鎘原子易失電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空.

(1)2個氫分子________; (2)標出氧化銅中銅的化合價_______

(3)常用于改良酸性土壤的堿是______; (4)小蘇打______________

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