【題目】小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。

（1）由于凸透鏡的聚光作用，紅磷燃燒；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: ________________。

（2）待完全反應(yīng)冷卻到室溫后，打開彈簧夾觀察到___________，說明______________。

（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是________。

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 水進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶容積的1/5; 氧氣約占空氣總體積的1/5 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)的氣體壓強變化不大.

【解析】

（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，進(jìn)行分析解答；

（2）根據(jù)測定空氣里氧氣的含量的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答；

（3）所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。

（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；

（2）待完全反應(yīng)冷卻到室溫后，打開彈簧夾觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，水約占集氣瓶容積的五分之一；進(jìn)入的水的體積，即集氣瓶中氧氣的體積，則說明氧氣約占空氣總體積的五分之一；

（3）木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中,正確的是

A. 在CH4和C2H6組成的可燃性混合氣體中,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是25%

B. 質(zhì)量相同的H2O2、KMnO4、KClO3、H2O四種物質(zhì),完全分解后制得氧氣質(zhì)量最少的是H2O

C. 質(zhì)量相同的Fe、S、C、H2在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最少的是Fe

D. 有CH4、C2H6、C2H2、C2H4四種化合物,若每種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量相同,則氫元素的質(zhì)量比為4:3:1:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）設(shè)計圖1所示實驗，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______； 請推測靠近三通管_____（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄滅，理由是_______。

（2）某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩�。ㄈ鐖D2），發(fā)現(xiàn)高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。

（提出問題）導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想與假設(shè)）假設(shè)1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅；

假設(shè)2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。

（設(shè)計實驗）

甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色（酚酞遇石灰水變紅），說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高”或“低”）。

（3）為進(jìn)一步驗證假設(shè)1，乙同學(xué)收集1 瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)1_____（填“合理”或“不合理”），原因是________。

（4）丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)，蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時蠟燭熄滅）， 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3，則可得出蠟燭燃燒的條件是_____。

（5）結(jié)合已有知識和上述實驗分析，乙同學(xué)實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_______。（至少填三種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按表提供的信息，以下判斷正確的是 ( )

A. Na+和Al3+ 的核外電子數(shù)相同

B. 第二周期的Li、Be 和B均為金屬元素

C. 在化學(xué)變化中鎂原子容易失去最外層 2 個電子形成鎂 離子，其離子符號是 Mg+2

D. 第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次遞增

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合下圖回答問題：

①寫出實驗室用B制氧氣的符號表達(dá)式 ______________。

②寫出實驗室用A制氧氣的符號表達(dá)式（不得和第三題中的重復(fù)） _____________

③A中試管口略下傾斜目的是________

④寫出用F裝置排水法收集氧氣的操作步驟： _____________

⑤實驗室需少量氫氣，需選用B發(fā)生裝置，請推測選擇B裝置的理由是_____________ ；收集氫氣可選用C或E裝置，由此推斷氫氣具有的物理性質(zhì)是 ______；若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 ________ （填長或短）導(dǎo)管通入。

⑥檢驗氧氣的方法_______

⑦用高錳酸鉀制氧氣，水槽中的水變成紫紅色的原因_________ ；用排水法收集氧氣在結(jié)束實驗時為了防止水槽中的水倒流入試管內(nèi)應(yīng)采取的措施是： ______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種功能，如收集氣體，洗滌氣體等。請回答下列問題：

（1）用排空氣法收集氣體，若氣體從b端進(jìn)入，該氣體必須具有的性質(zhì)是_____．（填“密度比空氣大”或“密度比空氣小”）。若用該裝置收集氧氣，驗滿的方法是______

（2）若用該裝置采用排水法收集氣體，瓶中要先________，然后氣體應(yīng)從 _______端進(jìn)入．（填“a”或“b”）

（3）醫(yī)院里給病人輸氧也可用該裝置觀察輸氧速度，瓶中裝半瓶水后，再將_______端接入病人鼻腔。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）電源種類---____________

（2）加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是_____________

（3）電解水的實驗中，負(fù)極得到______氣，正負(fù)兩極氣體的體積比是_________，質(zhì)量比是_________，

（4）由該實驗得出的結(jié)論是水是由_______組成的，水是由____ 構(gòu)成的。每一個水分子是由___和______構(gòu)成的。

（5）電解水的化學(xué)表達(dá)式為：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（查閱資料）

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是：

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________該過程放熱。

（進(jìn)行實驗）

驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。

（現(xiàn)象與討論）

乙同學(xué)無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學(xué)對此現(xiàn)象展開討論：鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為___.

（實驗回顧）

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)___減小。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)集氣瓶中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___.

（實驗改進(jìn)1）丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實驗，實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是________________

（實驗過程）

步驟1：在注射器中放入足量暖寶寶粉末（體積為2ml），封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

（實驗處理）

（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________，____________

（2）上述實驗測得過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是________________

（表達(dá)與交流）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是____________

（實驗改進(jìn)2）丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進(jìn)行氧氣含量的測定，你認(rèn)為____________（填“是”或“否”）可行，并說明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是（ ）

A. 鎘是一種對人體有害的金屬元素

B. 鎘的原子序數(shù)和原子核內(nèi)中子數(shù)均為48

C. 鎘的相對原子質(zhì)量為112.4

D. 化學(xué)反應(yīng)中，鎘原子易失電子

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同步練習(xí)冊答案