【題目】根據(jù)提供的實驗裝置回答問題。

（1）寫出實儀器名稱：b為__________。

（2）實驗室用B裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________（選填序號）

【答案】 集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ AD

【解析】（1）實儀器名稱：b為鐵架臺；（2）B裝置適用于加熱固體制取氣體，通常是高錳酸鉀法或氯酸鉀法，其中高錳酸鉀法通常在試管口放一團(tuán)棉花，因此，此裝置是氯酸鉀法制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑；（3）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是固液常溫型A，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，適合用向上排空氣法收集，收集裝置是D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

B. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過量

C. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

D. 將水通電一段時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

(1)儀器C的名稱：________。

(2)若用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置中已經(jīng)選擇了A、C、D，則還要選擇以上儀器中的________(寫名稱)；若用裝置H收集氫氣，氫氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。

(3)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氫氣，結(jié)果未收集到氫氣，請你幫他分析可能的原因是_____________。(寫一條即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Fe、H2O、S、O2、KMnO4五種物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1) 兩個化合反應(yīng)： _________________ 、 _________________________

(2) 兩個分解反應(yīng)： _________________________、_______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進(jìn)行了如下探究：

(1)操作③的名稱是_________________

(2)操作④中用到玻璃棒，作用為_____________________。

(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是__________(填序號)。

A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上。

(4)查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種)，為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理：

①白色沉淀的化學(xué)式為_______。

②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的轉(zhuǎn)盤中，A~F分別代表Na2CO3、NaNO3、NaOH、HNO3、Na2SO4、NaCl六種物質(zhì)中的一種。已知：B的俗名為純堿，A和E可發(fā)生中和反應(yīng)，A、B、C、D、E都能轉(zhuǎn)化成F，A、B、C、D能依次轉(zhuǎn)化。請根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）F的化學(xué)式為__________________。

（2）讓指針逆時針從當(dāng)前位置開始轉(zhuǎn)動，若所指物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為下一物質(zhì)，指針可繼續(xù)轉(zhuǎn)動，否則停止。則使指針停止轉(zhuǎn)動的物質(zhì)D為________（填物質(zhì)名稱）。

（3）讓指針順時針從當(dāng)前位置開始轉(zhuǎn)動，若所指物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為下一物質(zhì)，指針可繼續(xù)轉(zhuǎn)動，否則停止。則指針將停止在_________（填字母編號）物質(zhì)上。

（4）寫出下列指定的化學(xué)方程式：

①E轉(zhuǎn)化成F的中和反應(yīng)________________________________；

②C轉(zhuǎn)化成D__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科研小組對廢棄輝銅礦（主要含有 Cu2S、ZnO 及一些不溶性雜質(zhì)）進(jìn)行物質(zhì)提純以實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下：

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:

⑴ “焙燒”中生成CuO和SO2，該氣體直接排放會使雨水pH小于___________，形成酸雨。

⑵ “酸浸”時發(fā)生的反應(yīng)類型是________________________。

⑶ “置換”時反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________（寫出一個即可）。濾渣2的成分為_____（填化學(xué)式）。

⑷ “氧化”時高錳酸鉀溶液和雙氧水都能將Fe2+氧化為Fe3+，從綠色化學(xué)角度考慮物質(zhì)A選用____較合適。

⑸ 聚合硫酸鐵常用于凈水，其化學(xué)式可表示為[Fea(OH)b(SO4)c]n。實驗測得某聚合硫酸鐵中鐵離子與硫酸根離子的質(zhì)量比為7∶15，則b∶a =_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點改進(jìn)的是_________，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_________時，便可開始收集。

（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是____________________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：______________。

（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是________；如圖F向裝滿CO2軟塑料瓶注入約體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩。觀察到的現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下，用足量的稀硫酸與一定質(zhì)量的鎂反應(yīng)來測定鎂的相對原子質(zhì)量。利用如下圖所示的裝置(盛放鎂條的隔板有小孔，圖中固定裝置已略去)進(jìn)行實驗，充分反應(yīng)后，測得生成氫氣的體積為V 。已知本實驗條件下，氫氣的密度為ρ。關(guān)于該實驗，有如下說法：

①連接儀器后，要先檢查裝置的氣密性；

②打開分液漏斗的活塞，可觀察到乙中稀硫酸進(jìn)入裝置丙中，進(jìn)入的液體體積對實驗結(jié)果無影響；

③當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生時，立即讀取量筒戊中水的體積，會使得最終測定結(jié)果偏大；

④讀取戊中水的體積時仰視讀書，會使得最終測定結(jié)果偏大；

⑤鎂條未反應(yīng)完全就停止實驗，會使得最終測定結(jié)果偏大；

⑥利用該實驗原理，還可以測定銅的相對原子質(zhì)量。

其中正確的說法是( )

A. ①④⑥ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤

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