(8分)在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)切過(guò)咸菜的刀更容易生銹.而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述現(xiàn)象,某校師生做了以下相關(guān)分組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)自己平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)一起參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題。
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中,迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體,并放熱,片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無(wú)色。
(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅,可用   ▲   溶液(填一試劑)加以檢驗(yàn)。
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
(2)比較步驟一、二,你能得出的結(jié)論是:      ▲       。
【步驟三】打磨過(guò)的鋁片浸入硫酸銅溶液中,其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見(jiàn)下表。
(3)試將“影響因素”選項(xiàng)前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填入答題卡指定位置。
實(shí)驗(yàn)操作
使用現(xiàn)象
對(duì)比結(jié)論
Ⅰ.一片用粗砂紙單向用力打磨3次,將其浸入硫酸銅溶液,片刻后用鑷子取出。
現(xiàn)象一:粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡,附著少量疏松的紫紅色固體。
現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對(duì)比,說(shuō)明
   ▲   
現(xiàn)象二:粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯。
Ⅱ.一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次,再將其浸入硫酸銅溶液,片刻后取出。
現(xiàn)象三:特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡,表面均勻附著紫紅色固體。
現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對(duì)比,說(shuō)明
   ▲   
現(xiàn)象四:特細(xì)砂紙打磨的表面一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對(duì)比,說(shuō)明
   ▲   
 
★影響因素:
A.打磨時(shí)用力程度及均勻程度不同
B.選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同
C.由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
(4)比較步驟三各實(shí)驗(yàn)操作中用砂紙打磨的作用是:              ▲          。
(5)請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖:

試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:
                                       ▲                               。
(8分)
(1)稀鹽酸或稀硫酸    (1分)
(2)氯離子對(duì)金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的破壞作用(或氯離子促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行或銅鹽溶液中酸根離子種類不同)    (1分)
(3)影響因素:①A   ②B   ③AC    (每空1分)
(4)證實(shí)氧化膜對(duì)反應(yīng)的影響(是否破壞氧化膜)    (1分)
(5)在溶液中,鋁比銅活潑,每2個(gè)鋁原子失去6個(gè)電子,變成2個(gè)鋁離子;每3個(gè)銅離子得到6個(gè)電子變成3個(gè)銅原子   (2分)
:(1)氧化銅可以與酸反應(yīng)生成鹽和水,生成的鹽為藍(lán)色溶液,檢驗(yàn)是否含有氧化銅可以采用加酸的方法;
(2)步驟一、二中所用的銅鹽溶液不同,氯化銅與硫酸銅的差別在于所含有的酸根離子不同,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以看出含氯離子的反應(yīng)劇烈;
(3)現(xiàn)象一與現(xiàn)象二相比,說(shuō)明用力程度及均勻程度不同,現(xiàn)象一是用粗砂紙,現(xiàn)象三是用細(xì)砂紙,根據(jù)現(xiàn)象,說(shuō)明砂紙顆粒粗細(xì)程度不同,現(xiàn)象四和現(xiàn)象三相比說(shuō)明由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜;
(4)用粗細(xì)不同的砂紙打磨鋁片,除去的是表面的氧化膜;
(5)根據(jù)圖示可以看出,本反應(yīng)是鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)生成了硫酸鋁和銅,從微觀的角度分析,每2個(gè)鋁原子失去6個(gè)電子,變成2個(gè)鋁離子,每3個(gè)銅離子得到6個(gè)電子變成3個(gè)銅原子在溶液中.
故答案為:
(1)稀鹽酸或稀硫酸
(2)氯離子對(duì)金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的破壞作用(或氯離子促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行或銅鹽溶液中酸根離子種類不同);
(3)①A,②B,③AC;
(4)證實(shí)氧化膜對(duì)反應(yīng)的影響(是否破壞氧化膜);
(5)在溶液中,鋁比銅活潑,每2個(gè)鋁原子失去6個(gè)電子,變成2個(gè)鋁離子,每3個(gè)銅離子得到6個(gè)電子變成3個(gè)銅原子.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬的化學(xué)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí),結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

向一定量的氯化鋇溶液中加一定量的硫酸鈉溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾。你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)的組成最多有         種情況,這幾種情況中一定都含有                       
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明上述實(shí)驗(yàn)中氯化鋇和硫酸鈉恰好完全反應(yīng),并將有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在下表中:
驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法
可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn) 目的;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

物質(zhì)

紅磷
白磷
金剛石(空氣中)
金剛石(純氧中)
著火點(diǎn)
260℃
40℃
850~1000℃
720~800℃
 
 
在實(shí)驗(yàn)室中制取一定量的氧氣,并進(jìn)一步研究物質(zhì)燃燒的條件。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置如下圖。 查閱到著火點(diǎn)資料:

 
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須進(jìn)行的操作  (1) ,
在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)在“A”裝置中制取氧氣。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
   2) 
②實(shí)驗(yàn)室中收集氧氣的方法可以是3) 4) 。 實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

實(shí)驗(yàn)時(shí),室溫為18℃,整套裝置中C、E、F的試管中白磷浸沒(méi)在水中,C、D、F裝置 浸入50℃的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
③產(chǎn)生氧氣后,則B到F的裝置中的白磷或紅磷能發(fā)生燃燒的是   (5)  (選填B到F的裝置編號(hào))。通過(guò)C、F裝置的對(duì)比得出燃燒的條件要具備:6) , 通過(guò)C、D裝置的對(duì)比得出燃燒的條件要具備:   (7)  。
④為了證明金剛石也是碳元素的同素異形體,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,待金剛石燃 燒完全后,檢驗(yàn)生成的氣體,F(xiàn)要引燃金剛石,你的最合理的方法是:
   8) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)化學(xué)試劑的等級(jí)分為實(shí)驗(yàn)純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等。化學(xué)純?cè)噭⿵S泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng),且不溶于水)制備化學(xué)純碳酸鈣,某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案:

回答下列問(wèn)題:
(1)氣體甲的化學(xué)式是  ▲   ,試劑乙的名稱是  ▲  ;
(2)反應(yīng)類型:①屬于  ▲  反應(yīng),④屬于  ▲  反應(yīng);
(3)對(duì)方案二制得的碳酸鈣進(jìn)行分析,確認(rèn)其達(dá)到化學(xué)純等級(jí)。將所得的固體粉末裝入廣口瓶中,需要貼上標(biāo)簽,請(qǐng)?jiān)谟疫叺臉?biāo)簽上注明相關(guān)信息。

(4)經(jīng)檢測(cè)方案一制得的碳酸鈣沒(méi)有達(dá)到化學(xué)純等級(jí),請(qǐng)你分析原因      ▲        (只需要回答一個(gè)方面)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體。下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出下列儀器名稱:③________;⑤__________。
(2)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:_________________________________。
(3)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是_________;
(4)小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會(huì)使用上圖儀器中的___(填序號(hào))(5)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)有三種白色粉末,分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,把這三種粉末區(qū)分開(kāi)來(lái)。敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10大連55).現(xiàn)有粗銅粉末,其中含有少量的鐵、鋅和金。某活動(dòng)小組想要測(cè)定其中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟Ⅰ:稱取一定質(zhì)量的粗銅樣品,加入過(guò)量的稀鹽酸充分反應(yīng),過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量;
步驟Ⅱ:去“步驟Ⅰ”中所得濾渣在空氣中充分灼燒,冷卻到室溫后稱量;
步驟Ⅲ:根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)推算出粗銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
⑴步驟Ⅰ:驗(yàn)證稀鹽酸過(guò)量的方法是_________;如果不對(duì)濾渣進(jìn)行洗滌而直接干燥,稱量結(jié)果將會(huì)(填“偏高”或“偏低”)。
⑵“步驟Ⅱ”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________;
⑶某同學(xué)認(rèn)為,按以上方案完成“步驟Ⅰ”,在進(jìn)行“步驟Ⅱ”時(shí),將所得濾渣在空氣中充分灼燒后,再補(bǔ)充適當(dāng)操作,也可以推算出粗銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。寫(xiě)出補(bǔ)充的操作。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10陜西22).(化學(xué)方程式2分,其余每空l(shuí)分,共7分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO;     猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;  猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無(wú)放熱現(xiàn)象,說(shuō)明這包干燥劑中不含   
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說(shuō)明這包干燥劑中含有______________。
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)表中的空白:

寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想   成立。
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注
                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

溶液的濃度可用溶質(zhì)的質(zhì)量占全部溶液質(zhì)量的百分率來(lái)表示,叫質(zhì)量百分濃度,用符號(hào)%表示。例如,25%的葡萄糖注射液就是指100克注射液中含葡萄糖25克。
下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL H2O2水溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間(秒)

關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)有下列幾種說(shuō)法,其中說(shuō)法正確的是
①催化劑加快了反應(yīng)速率
②濃度不是影響反應(yīng)速率的因素
③此實(shí)驗(yàn)研究了四個(gè)影響反應(yīng)速率的因素
④濃度越小,反應(yīng)速率越慢
⑤濃度越大,反應(yīng)速率越慢
A.①④B.①②C.①③⑤D.①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案