（5分）在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體。下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出下列儀器名稱：③________；⑤__________。
（2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：_________________________________。
（3）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________；
（4）小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會(huì)使用上圖儀器中的___(填序號(hào))（5）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號(hào))。
（共5分）（1） 試管(0.5分)   集氣瓶(0.5分)
（2）先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入(1分)
（3）O2（1分）
（4）④(1分)
（5）⑤⑨（或⑤⑨⑩）（1分）
分析：（1）熟記常用的儀器名稱和用途，正確的使用它們；
（2）根據(jù)正確連接儀器的方法和注意事項(xiàng)回答；
（3）根據(jù)選取的儀器，推測(cè)制取的氣體：①氧氣的制�。汗腆w加熱，用到酒精燈；可用排水法收集；②二氧化碳的制�。汗腆w和液體反應(yīng)，不需要加熱，故不用酒精燈；它能溶于水，不能用排水法收集；③氫氣的制�。汗毯鸵悍磻�(yīng)，不需要加熱，故不用酒精燈；可用排水法收集；由此可知答案；
（4）制取氫氣，固體和液體反應(yīng)，不需要加熱，故不用酒精燈；
（5）根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理和裝置特點(diǎn)分析選擇所用儀器．
解答：解：（1）熟記常用的儀器名稱和用途，故③為試管，⑤為集氣瓶；
（2）將玻璃管插入橡皮塞中的正確操作方法是：先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入，注意不要扎到手；
（3）根據(jù)選取的儀器，推測(cè)制取的氣體：①氧氣的制�。汗腆w加熱，用到酒精燈；可用排水法收集；②二氧化碳的制取：固體和液體反應(yīng)，不需要加熱，故不用酒精燈；它能溶于水，不能用排水法收集；③氫氣的制�。汗毯鸵悍磻�(yīng)，不需要加熱，故不用酒精燈；可用排水法收集；故在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，制取的氣體是氧氣O2；
（4）制取氫氣，固和液反應(yīng)，不需要加熱，故不用酒精燈，即④；
（5）因?yàn)槎趸嫉闹迫。汗腆w和液體反應(yīng)，不需要加熱，故不用酒精燈；它能溶于水，不能用排水法收集，其密度大于空氣，故用向上排空氣法，順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知使用了儀器②⑥，用了長(zhǎng)頸漏斗，所以還得用帶雙孔橡皮塞的導(dǎo)管，故還需使用上圖儀器中的⑤⑨．
故答案為：（1）試管；集氣瓶
（2）先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入
（3）O2
（4）④
（5）⑤⑨
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液。同學(xué)們想探究廢液中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行了如下探究 。
[提出問(wèn)題] 廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想] 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理                       （填化學(xué)方程式），同學(xué)們一致認(rèn)為廢液中一定有CaCl2，小花認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)還可能含有           (填化學(xué)式)。
[查閱資料]  CaCl2溶液呈中性。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
（1） 小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2。
你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)        （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是              
                               。
（2）小花為了證明自己的猜想是正確的，她選擇紫色石蕊試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是                          ，證明自己的猜想成立。
（3）小強(qiáng)選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)___      __（填化學(xué)式）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得到了與小花同樣的結(jié)論。
[拓展與應(yīng)用] 若想要處理廢液得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液，你選擇向廢液中加入過(guò)量的_____________（填字母），反應(yīng)完成后過(guò)濾。
A．碳酸鈣粉末B．氫氧化鈉固體
C．熟石灰D．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)止水夾，均可見(jiàn)C瓶?jī)?nèi)的水流入D中，B中有氣泡逸出。

（1）若在A處放置燃燒的蠟燭，B中無(wú)色溶液變渾濁，則B中的試劑是__________。蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是__________。
（2）若在A處放置某溶液甲，B中無(wú)色溶液變紅色，則A處的溶液甲可能是__________。B中溶液變色的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí)。下面A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）B實(shí)驗(yàn)室通過(guò)證明          的組成來(lái)推斷水的組成；
（3）C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)  壓強(qiáng)減小 來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量。
（4）從研究方法來(lái)看，A實(shí)驗(yàn)與   （填“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)的方法相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

(3分)下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>   ▲   (填寫序號(hào))。
A．皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和
B．在馬鈴薯片上滴加碘水，出現(xiàn)變藍(lán)現(xiàn)象，證明馬鈴薯中含有淀粉
C．在某溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，證明該溶液一定是NaOH溶液
D．用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線
E．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
F．用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過(guò)咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)自己平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)一起參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題。
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無(wú)色。
(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用   ▲   溶液(填一試劑)加以檢驗(yàn)。
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
(2)比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是：      ▲       。
【步驟三】打磨過(guò)的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見(jiàn)下表。
(3)試將“影響因素”選項(xiàng)前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填入答題卡指定位置。
實(shí)驗(yàn)操作
使用現(xiàn)象
對(duì)比結(jié)論
Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出。
現(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。
現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對(duì)比，說(shuō)明
①   ▲   
現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯。
Ⅱ．一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出。
現(xiàn)象三：特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。
現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對(duì)比，說(shuō)明
②   ▲   
現(xiàn)象四：特細(xì)砂紙打磨的表面一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對(duì)比，說(shuō)明
③   ▲   
 
★影響因素：
A．打磨時(shí)用力程度及均勻程度不同
B．選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同
C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
(4)比較步驟三各實(shí)驗(yàn)操作中用砂紙打磨的作用是：              ▲          。
(5)請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖：

試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：
                                       ▲                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸，并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時(shí)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度（g/mL）
質(zhì)量
分?jǐn)?shù)
0%
（純水）
1%
4%
10%
16%
24%
32%
36%
44%
49%
60%
98%
密度
1.00
1.01
1.02
1.07
1.11
1.17
1.24
1.27
1.34
1.39
1.50
1.84
 
分析以上數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論（寫2條）
①                                                                ；
②                                                                ；
(2)計(jì)算。配制200g24.5%的稀硫酸，需      g98%濃硫酸和       g水。實(shí)際操作時(shí)，取98%濃硫酸       mL（精確到1mL）；
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸，先將              倒入燒杯中，然后
                                                                ；
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是（填字母）                ；

②檢驗(yàn)氫氣純度的方法如圖所示，標(biāo)明氫氣不純的現(xiàn)象是                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10成都18)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖I實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)。

（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________；                 
（2）木炭呈塊狀，實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是______________________________________
（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用時(shí)_______________________
（4）為了提高成功率，某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【裝置改進(jìn)】
穩(wěn)定的高溫時(shí)本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好？____________（填“是”或“否”）；理由是________________________________________________；

【實(shí)驗(yàn)研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
比例
1:6
1:7
1:8
1:9
1:10～1:11
1:12
1:13
加熱時(shí)間
1′51″
1′43″
1′57″
1′51″
1′51″
1′53″
4′
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁
偶爾紅熱，氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
表層銅珠較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多
反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊
部分生成Cu2O
主要產(chǎn)物是Cu2O
 
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是______________________________；從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是_____________________；
【討論交流】
由于試管中有空氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：
混合物需進(jìn)行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，目的是_______________________________；
不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù)。因?yàn)樵嚬苤羞�可能發(fā)生反應(yīng)：
___________________________________（寫化學(xué)方程式）
【提出問(wèn)題】關(guān)于影響該實(shí)驗(yàn)的因素，你認(rèn)為還可進(jìn)一步探究的問(wèn)題         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2010．浙江麗水13）．某同學(xué)喜歡觀察鳥(niǎo)的行為。她曾看到某種鳥(niǎo)在吃薊(ji)的種子，就想證實(shí)薊的種子是不是它最愛(ài)吃的食物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽(yáng)花的種子若干)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。下列敘述錯(cuò)誤的是
A．此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是“這種鳥(niǎo)可能最愛(ài)吃薊的種子”
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥(niǎo)最近的地方
C．實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多
D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥(niǎo)吃完了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)

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