【題目】下列有關(guān)燃燒、滅火的分析,錯(cuò)誤的是( )
A. 火上澆油——增加可燃物 B. 釜底抽薪——移走可燃物
C. 吹滅蠟燭——降低著火點(diǎn) D. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣
【答案】C
【解析】燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸;滅火時(shí)只需要破壞一個(gè)條件即可。A. 火上澆油增加可燃物,能火燃燒更劇烈,正確; B. 釜底抽薪——移走可燃物,正確;C. 吹滅蠟燭——降低著火點(diǎn),著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的性質(zhì),是不可改變的,錯(cuò)誤; D. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣,正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A+B→C+D的反應(yīng)中,5gA跟足量B充分反應(yīng)后,得到4gC和9gD, 則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】很多詞語(yǔ)體現(xiàn)人文精神、蘊(yùn)涵科學(xué)原理。下列詞語(yǔ)中,一定包含有化學(xué)變化的是[ ]
A. 鐵杵成針 B. 木已成舟 C. 花香四溢 D. 火上澆油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇).試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ、氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱,能較快的產(chǎn)生氧氣.小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣. ①所選裝置的連接順序?yàn)?/span>(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為 .
(2)Ⅱ、小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)).選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是 , 接下來(lái)連接裝置的順序?yàn)椋篋1→C→D2→D3 . (已知:Fe2O3+3H2 2Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個(gè)盛濃硫酸的洗氣瓶) ①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng) . 在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是 .
②小強(qiáng)欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化,測(cè)算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1 , 則測(cè)算結(jié)果將(填寫(xiě)“偏小”、“偏大”或“不受影響”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】只用水做試劑,不能將組內(nèi)固體物質(zhì)鑒別出來(lái)的一組是( )
A. 氯化鉀、硫酸鉀 B. 硫酸銅、硫酸鈉
C. 碳酸鈣、碳酸鈉 D. 硝酸銨、氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化肥中,屬于復(fù)合肥的是 ( )
A. CO(NH2)2 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. K2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)在水中能大量共存的是 ( )
A. NH4Cl、Na2SO4、H2SO4 B. FeCl3、KNO3、NaOH
C. CaCl2、NaCl、K2CO3 D. H2SO4、NH4Cl、Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要作用,下列做法錯(cuò)誤的是
A. 變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油
B. 城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈,既節(jié)能又環(huán)保
C. 為治理霧霾,禁止使用煤炭等燃料
D. 加強(qiáng)廢舊金屬的回收和再利用,有利于對(duì)環(huán)境的保護(hù)
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