【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象為:鐵絲劇烈燃燒,_____,產(chǎn)生一種黑色固體。

2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中電解水制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體是_____(填氫氣氧氣)。

3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在瓶?jī)?nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為_____(填序號(hào)),最后打開彈簧夾。

①冷卻到室溫

②彈簧夾夾緊橡皮管

③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊

【答案】火星四射,放出大量的熱 氫氣 ②③①

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中鐵絲在氧氣中燃燒,該反應(yīng)的現(xiàn)象為:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生一種黑色固體。故填:火星四射,放出大量的熱;

2)電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體是氫氣。故填:;氫氣;

3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在瓶?jī)?nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為:先彈簧夾夾緊橡皮管,然后點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸人瓶中并把塞子塞緊,冷卻到室溫,最后打開彈簧夾。故填:②③①。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示信息,下列分析不正確的是

A.倒入稀鹽酸后,觀察到的現(xiàn)象是:有氣泡冒出,蠟燭熄滅

B.CO2使蠟燭熄滅,利用了它不燃燒且不支持燃燒的性質(zhì)

C.隨著稀鹽酸的倒入,燒杯內(nèi)溶液的PH由大于7至等于7最后到小于7

D.若向蘇打水中滴幾滴酚酞溶液后再倒入稀鹽酸,溶液最終由紅色變成無(wú)色,則所得溶液的溶質(zhì)只有氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)研發(fā)的“碲化鉍(Bi2Te3)纖維素復(fù)合熱電薄膜電池”,能利用人體熱量為手表等可穿戴電子設(shè)備供電。右圖是碲在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說(shuō)法正確的是

A.原子的核電荷數(shù)為52

B.元素符號(hào)為TE

C.相對(duì)原子質(zhì)量是127.6 g

D.原子核外有76個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖1裝置制取二氧化碳,并收集一定量的二氧化碳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一]

如圖2所示,向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的NaOH溶液,立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。

1)寫出圖1產(chǎn)生CO2反應(yīng)方程式_____。

2 2實(shí)驗(yàn)中觀察到_____現(xiàn)象。有同學(xué)提出疑問(wèn),該實(shí)驗(yàn)不能證明CO2NaOH溶液的確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),原因是_____。

3)若不能,你還能從定性實(shí)驗(yàn)角度進(jìn)一步證明的方法有:_____

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二]

另一小組設(shè)計(jì)采用了數(shù)字技術(shù)探究CO2NaOH溶液反應(yīng),實(shí)驗(yàn)如下。

I.實(shí)驗(yàn)儀器:見圖3所示

實(shí)驗(yàn)藥品:氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、蒸餾水

II.實(shí)驗(yàn)裝置

a.檢查裝置氣密性。

b.按圖3連接好裝置,在具支錐形瓶中收集CO2氣體,設(shè)置好采集頻率、采集時(shí)間。

c.NaOH溶液全部推入具支錐形瓶中,點(diǎn)擊電腦屏幕上的開始采集按鈕,觀察電腦屏幕上的曲線變化。

d.將注射器中的NaOH溶液換成等量的水重復(fù)上面的操作。本步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

由壓強(qiáng)傳感器采集的數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖4

根據(jù)曲線分析,上述現(xiàn)象從密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小的視角說(shuō)明CO2NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)?_____(填)。你的理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙醇(C2H5OH)可用作燃料。按要求計(jì)算:

1)乙醇分子中CH、O原子個(gè)數(shù)比為_____;

2)乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____(寫最簡(jiǎn)比);

3)乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為_____;

49.2g的乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的的是(  )

A探究溫度對(duì)固體溶解速率的影響

B探究鐵生銹的條件

C探究分子運(yùn)動(dòng)

D探究二氧化錳的催化作用

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(雜質(zhì)不溶于水且不和水反應(yīng))和稀鹽酸制取CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性,某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:

(實(shí)驗(yàn)操作)

1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管容積1/3的稀鹽酸(11);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置。

2)取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性

(提出問(wèn)題Ⅰ)

反應(yīng)后剩余溶液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?

(實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ)

1)甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性,簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案_____。

2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5

3)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:剩余液中還含有_____。

(提出問(wèn)題Ⅱ)

試管中剩余固體是否仍含有CaCO3

(實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ)

小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(11),又有大量氣泡產(chǎn)生。

1)由此得出的結(jié)論是剩余固體中含有CaCO3;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因是_____

(拓展延伸)

1)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是_____

2)假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體,收集到的CO2質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)8.8g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)儀器名稱:①________,②________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先_______(選填 “從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(選填序號(hào)),可用D裝置收集CO2的理由是_____。

(4)NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮?dú),氮(dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可生成氨氣。如圖是實(shí)驗(yàn)室制氮?dú)獠⒛M合成氨的裝置。

①合成氨時(shí)參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為________。

②實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡,還可觀察到________現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包白色粉末,可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

1)甲同學(xué)通過(guò)觀察顏色,認(rèn)為該粉末中不含硫酸銅,他是根據(jù)物質(zhì)的_____性質(zhì)得出該結(jié)論的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅,理由是:________________________

2)寫出圖中藍(lán)色沉淀的化學(xué)式_____,濾液 B 中一定含有陽(yáng)離子有_________________________。

3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),不能確定白色粉末中是否含有_____

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