【題目】某實驗小組利用下圖1裝置制取二氧化碳,并收集一定量的二氧化碳設(shè)計實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng)。
[設(shè)計實驗一]
如圖2所示,向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的NaOH溶液,立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。
(1)寫出圖1產(chǎn)生CO2反應(yīng)方程式_____。
(2) 圖2實驗中觀察到_____現(xiàn)象。有同學(xué)提出疑問,該實驗不能證明CO2與NaOH溶液的確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),原因是_____。
(3)若不能,你還能從定性實驗角度進(jìn)一步證明的方法有:_____。
[設(shè)計實驗二]
另一小組設(shè)計采用了數(shù)字技術(shù)探究CO2與NaOH溶液反應(yīng),實驗如下。
I.實驗儀器:見圖3所示
實驗藥品:氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、蒸餾水
II.實驗裝置
a.檢查裝置氣密性。
b.按圖3連接好裝置,在具支錐形瓶中收集CO2氣體,設(shè)置好采集頻率、采集時間。
c.將NaOH溶液全部推入具支錐形瓶中,點擊電腦屏幕上的“開始采集”按鈕,觀察電腦屏幕上的曲線變化。
d.將注射器中的NaOH溶液換成等量的水重復(fù)上面的操作。本步實驗?zāi)康氖?/span>_____。
Ⅲ.實驗現(xiàn)象和結(jié)論
由壓強傳感器采集的數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖4。
根據(jù)曲線分析,上述現(xiàn)象從密閉容器內(nèi)壓強減小的視角說明CO2和NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)?_____(填 “是”或“否”)。你的理由是_____。
【答案】 塑料瓶變癟 CO2溶于水,并與水反應(yīng)也會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象 取塑料瓶中溶液于試管中,滴加稀鹽酸觀察是否有氣泡產(chǎn)生,若有,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng) 作實驗對比 是 從曲線分析可知,NaOH溶液滴入后,瓶內(nèi)壓強出現(xiàn)明顯的減小
【解析】
[設(shè)計實驗一]:
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(2) 圖2實驗中,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,故觀察到塑料瓶變癟現(xiàn)象,該實驗不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),原因是CO2溶于水,并與水反應(yīng)也會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象。
(3)進(jìn)一步證明的方法有:取塑料瓶中溶液于試管中,滴加稀鹽酸觀察是否有氣泡產(chǎn)生,若有,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。
[設(shè)計實驗二]:
將注射器中的NaOH溶液換成等量的水重復(fù)上面的操作,本步實驗?zāi)康氖亲鲗嶒瀸Ρ取?/span>
實驗現(xiàn)象和結(jié)論:
根據(jù)曲線分析,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳比等量的水吸收二氧化碳更快,,說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),理由是從曲線分析可知,NaOH溶液滴入后,瓶內(nèi)壓強出現(xiàn)明顯的減小。
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【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下:
(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為 。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為 。
(3)過篩的目的是攔截 (填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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【題目】茶,是一片樹葉的故事。湖北名茶“駒龍園”茶中富含的單寧酸【C76H52O46】具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效。下列說法正確的是
A.一個單寧酸分子中含23個O2
B.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38:26:23
C.單寧酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成
D.單寧酸由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
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【題目】有下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)以上示意圖中,共有_____________________________種元素。
(2)寫出A、D表示的粒子符號:A ______________________________,D____________________________________。
(3)A粒子中的質(zhì)子數(shù)為______________________________。
(4)上述五種粒子中,化學(xué)性質(zhì)相似的是______________________________(填字母序號)。
(5)B粒子與E粒子形成的化合物的化學(xué)式是______________________________,它是由______________________________(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。
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【題目】小強同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,他取回了若干塊石灰石樣品,對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測,采用如下方法:取8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)如下表所示(已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))。
序號 | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 10 | 5.5 |
第2次 | 10 | M |
第3次 | 10 | 1.2 |
第4次 | 10 | 1.2 |
請計算:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________________________;
(2)表中m的數(shù)值應(yīng)為______________________________;
(3)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。
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【題目】下列實驗方法不正確的是
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.實驗室用雙氧水制氧氣,用MnO2作催化劑
C.用燃著的木條鑒別O2、CO2和空氣三瓶無色氣體
D.將5克NaCl倒入50mL水中溶解,配得50克10%的NaCl溶液
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【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位,根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗Ⅰ中化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象為:鐵絲劇烈燃燒,_____,產(chǎn)生一種黑色固體。
(2)實驗Ⅱ中電解水制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體是_____(填“氫氣”或“氧氣”)。
(3)實驗Ⅲ是測定空氣中氧氣含量的實驗,在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份,接下來的實驗步驟依次為_____(填序號),最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫
②彈簧夾夾緊橡皮管
③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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【題目】向硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體,在此變化過程中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)%與加入硝酸鉀晶體的質(zhì)量的關(guān)系正確的是( )
A.B.C.D.
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【題目】據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( )
滅火實例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時,消防隊員用水滅火 | 降低可燃物的著火點 |
B | 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離帶 | 可燃物與燃燒物隔離 |
A. A B. B C. C D. D
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