如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣.請結合本實驗推測氮氣的性質______.
(2)實驗課上,某同學用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因______.
(3)另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂.寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式:______.
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:______.
(5)根據(jù)你總結的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷⑨熱水⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號)______.
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達出意思即可)
(1)進入廣口瓶中水的體積約為廣口瓶體積的五分之一,所以可以判斷氮氣的物理性質為難溶于水的氣體;而紅磷沒有充分燃燒,反應后剩余,且不能繼續(xù)燃燒可以判斷氮氣不能支持燃燒,且不和磷反應;
(2)木炭和硫磺燃燒生成了二氧化碳和二氧化硫氣體,不能使瓶中壓強出現(xiàn)明顯的變化,所以實驗失;
(3)根據(jù)題給的信息可以知道鎂和反應生成了氮化鎂,所以該反應的化學符號表達式為:3Mg+N2
點燃
.
Mg3N2;
(4)根據(jù)上述分析可以知道在測定空氣中氧氣含量時,選擇的物質必須能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應,產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況,才能保證實驗成功.
(5)根據(jù)白磷燃燒消耗空氣中氧氣,可用進入水的體積來表示氧氣減少的體積;如圖:
故答案為:(1)氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應;
(2)木炭燃燒產(chǎn)生CO2,氣壓基本不變;
(3)3Mg+N2
點燃
.
Mg3N2;
(4)能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應,產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況.
(5)②③④⑤,如上圖.
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相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

.下列物質中,在加熱或高溫條件下均不與氧化銅反應的是(    )
A.二氧化碳B.一氧化碳C.木炭D.氫氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

蠟燭燃燒時,在火焰的上方罩一個干燥的燒杯,片刻后內壁有______,說明蠟燭燃燒生成______,取下燒杯,迅速向燒杯中加入澄清石灰水,見到______,說明蠟燭燃燒又生成______.該反應的文字表達式為______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

下列實驗中,有黑色固體生成的是(  )
A.
混合氨氣與氯化氫氣體
B.
蠟燭的不完全燃燒
C.
燃燒過量紅磷探究空氣的組成
D.
加熱“銅綠”(主要成分堿式碳酸銅)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

白磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______,在空氣中白磷由于______產(chǎn)生熱量而使溫度升高,當溫度達到40℃時白磷發(fā)生自燃,如果用白磷來進行如下圖所示的三個實驗時,發(fā)生的不同現(xiàn)象是
______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B.無色酚酞試液遇稀鹽酸變成紅色
C.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應會產(chǎn)生藍色沉淀
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述中,錯誤的是( 。
A.硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
D.鋁箔在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗是化學靈魂,是學好化學的重要環(huán)節(jié)。下列實驗能達到實驗目的的是
A.驗滿二氧化碳可用蘸有石灰水的玻璃棒放在瓶口
B.除去氨氣中的水蒸氣選用濃硫酸
C.證明石油是混合物的事實可用看顏色的方法
D.探究空氣中氧氣的含量時僅用木炭代替紅磷實驗

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