用A、B、C三種木地板拼成一個(gè)5×5的正方形,要求把三種地板都用上.如果拼成的兩個(gè)正方形中有兩種地板用的數(shù)量不同,就算做不同的拼法.問共有幾種不同的拼法?
考點(diǎn):圖形的拆拼(切拼),排列組合
專題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:由于A、C的面積為3,所以在拼成的正方形中,除去B,余下的面積應(yīng)為3的倍數(shù);由此可知共有兩種情況:25-4×4=9或25-4×1=21,也就是說B用4塊或1塊.然后分兩種情況:(1)當(dāng)B用1塊時(shí)有6種情況;(2)當(dāng)B用4塊時(shí)有1種情況.據(jù)此解答即可.
解答: 解:由于A、C的面積為3,所以在拼成的正方形中,除去B,余下的面積應(yīng)為3的倍數(shù);
由此可知共有兩種情況:5×5-4×4=9或5×5-4×1=21,也就是說B用4塊或1塊.
(1)當(dāng)B用1塊時(shí)有6種情況:6A+1B+1C;5A+1B+2C;4A+1B+3C;3A+1B+4A;2A+1B+5C;1A+1B+6C.
(2)當(dāng)B用4塊時(shí)有1種情況:2A+4B+1C;
所以總共有6+1=7種答案.
答:共有7種答案.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是結(jié)合整除問題確定B的塊數(shù),然后分類計(jì)數(shù)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:
24000÷125÷8                   4800÷50÷2.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)數(shù)的
6
7
與20的
3
5
相等.這個(gè)數(shù)是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三(3)班6名同學(xué)每分鐘跳繩數(shù)如下
姓名 王明
(男)
李英
(女)
張麗
(女)
李強(qiáng)
(男)
宋芳
(女)
王濤
(男)
劉剛
(男)
數(shù)量/下 97 120 125 89 123 100
(1)估一估,劉剛跳了多少下?把表格填完整.
(2)三(3)班有一名叫吳穎的女生,請(qǐng)你猜一猜她每分鐘跳繩可能跳多少下?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖示,A是長(zhǎng)方形寬度的中點(diǎn),B位于長(zhǎng)方形長(zhǎng)度的三分一處.問長(zhǎng)方形的面積是陰影部分面積的幾倍?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,若規(guī)定對(duì)圖1中任意一行或一列中的數(shù)字都同時(shí)加1或減1算作一次操作,如果經(jīng)過若干次操作后,圖1變成了圖2,問圖2中“育”字代表什么數(shù)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)口袋里,裝有6個(gè)同樣大小的紅球、黃球和綠球,小明每次任意摸1
個(gè)球,摸30次.他把摸到每種球的次數(shù)畫成了下面的條形圖(每格表示1次)
 
根據(jù)條形圖,回答下列問題.
(1)小明可能放了
 
個(gè)紅球,
 
個(gè)黃球,
 
個(gè)綠球.
(2)
 
球經(jīng)常摸到,
 
球偶爾摸到.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8元2角5分=
 

6角=
 
元 
52.50元=
 
 

0.45元=
 
 
分.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比2.64多0.3的數(shù)是2.67.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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