2.測量的誤差是A.準確值與估計值之間的差異 B.測量值與真實值之間的差異C.測量值與估計值之間的差異 D.估計值與真實值之間的差異 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)下列是使用溫度計的操作步驟,正確的操作步驟是:______.
A.選取適當?shù)臏囟扔嫞?br>B.估計被測物體的溫度;
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數(shù);
E.取出溫度計;
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
(2)如圖1所示為某同學用溫度計測量沸水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:
①______;②______.
(3)糾正錯誤后,小明用此溫度計做“水的沸騰”的實驗,記錄(環(huán)境大氣壓為標準氣壓值):
時間/min01234567891011
溫度/℃6070809095989895989898
①如圖2所示,觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖______是水在沸騰前的情況.
②根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測表中第______分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的,第8分鐘應該為______℃.此時水的沸點為______℃;當水沸騰時對水繼續(xù)加熱,則水的溫度將______(升高/不變/降低)
③修正好數(shù)據(jù)后,在圖3用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線.
④小明同學用同一個酒精燈加熱水,先后做了二次“研究水的沸騰”實驗,分別畫出如圖4所示的a、b兩條圖線,實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的.試分析一下,為什么兩次圖線有差異,其原因是______.

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惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流.
(1)惠玲同學實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學立即明白了,還應將天平的
游碼移到橫梁標尺的零刻度線處
游碼移到橫梁標尺的零刻度線處
,再調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=
m2-m1
V
m2-m1
V

(2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
燒杯規(guī)格 500mL 250mL 100mL 50mL
空杯質(zhì)量/g 146 100 46 34.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g 151 103 48.5 35.8
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是
正確
正確
(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減
2.5
2.5
g,否則其測得的密度值將會比實際值
偏大
偏大
 (選填“偏大”或“偏小”).
(3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:
a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和
的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c.用天平測出燒杯和
剩余油
剩余油
的總質(zhì)量m′.

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惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流.
(1)惠玲同學實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學立即明白了,還應將天平的______,再調(diào)節(jié)______,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=______.
(2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
燒杯規(guī)格500ml250ml100ml50ml
空杯質(zhì)量/g1461004634.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g15110348.535.8
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減______g,否則其測得的密度值將會比實際值______ (選填“偏大”或“偏小”).
(3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:
a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c.用天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m′.

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惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流.
(1)惠玲同學實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學立即明白了,還應將天平的______,再調(diào)節(jié)______,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=______.
(2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
燒杯規(guī)格500ml250ml100ml50ml
空杯質(zhì)量/g1461004634.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g15110348.535.8
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減______g,否則其測得的密度值將會比實際值______ (選填“偏大”或“偏小”).
(3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:
a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c.用天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m′.

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在“觀察水沸騰”的實驗中:
(1)下面為使用常用溫度計測液體溫度的實驗步驟:
A.選擇適當?shù)臏囟扔,觀察其量程和分度值
B.估計被測液體的溫度
C.讓玻璃泡與被測液體充分接觸
D.取出溫度計
E.觀察溫度計的示數(shù)
F.整理儀器
請在橫線上將這些步驟按正確順序排列起來:
BACEDF
BACEDF

(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖1,則圖
是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
(3)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時的數(shù)據(jù)是錯誤的.
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時水沸騰的溫度為
98
98
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
.(選填“升高”、“不變”或“降低”);
③實驗即將結(jié)束,細心的李利同學發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水
不會
不會
(填“會”或“不會”)立即停止沸騰.原因是:
酒精燈停止加熱以后,水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱
酒精燈停止加熱以后,水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱

(4)同時,小華也做了該實驗.他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條 件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖線分析:
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:
小華的水比小明的多
小華的水比小明的多

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同步練習冊答案