惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學(xué)對她的實驗進(jìn)行了評估與交流.
(1)惠玲同學(xué)實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準(zhǔn)備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學(xué)立即明白了,還應(yīng)將天平的
游碼移到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處
游碼移到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處
,再調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=
m2-m1
V
m2-m1
V

(2)小組中佳莉同學(xué)認(rèn)為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
燒杯規(guī)格 500mL 250mL 100mL 50mL
空杯質(zhì)量/g 146 100 46 34.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g 151 103 48.5 35.8
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學(xué)的猜想是
正確
正確
(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減
2.5
2.5
g,否則其測得的密度值將會比實際值
偏大
偏大
 (選填“偏大”或“偏小”).
(3)為了減小實驗誤差,請你改進(jìn)惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作:
a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和
的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c.用天平測出燒杯和
剩余油
剩余油
的總質(zhì)量m′.
分析:(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,要把游碼調(diào)到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處;已知燒杯的質(zhì)量、燒杯和食用油的總質(zhì)量,可以得到食用油的質(zhì)量;已知食用油的質(zhì)量和體積,利用ρ=
m
V
計算食用油的密度.
(2)已知100ml的空燒杯質(zhì)量、燒杯和剩余油的質(zhì)量,可以得到燒杯壁上沾有食用油的質(zhì)量.利用ρ=
m
V
分析密度值的偏差時,從質(zhì)量、體積是否變化、如何變化考慮.
(3)在能夠測量出食用油密度的前提下,實驗步驟的確定應(yīng)有利于減小誤差.
解答:解:(1)a、在調(diào)節(jié)天平平衡時,應(yīng)把游碼移到衡量標(biāo)尺的零刻度線處,然后再調(diào)節(jié)天平平衡;
e、食用油的密度為ρ=
m
V
=
m2-m1
V
;
(2)100ml的燒杯沾有的食用油質(zhì)量為m0=48.5g-46g=2.5g;因為在燒杯壁上沾有2.5g食用油,所以測量其它食用油質(zhì)量時,測得的數(shù)值需要減去2.5g,才是食用油是實際質(zhì)量,否則質(zhì)量值偏大.由ρ=
m
V
知,在體積一定時,質(zhì)量m偏大,所以密度值偏大.
(3)為減小油在燒杯壁上殘留造成的實驗誤差,實驗步驟為:
a、用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和油的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c.用天平測出燒杯和剩余油的總質(zhì)量m′
故答案為:(1)游碼移到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處;平衡螺母;
m2-m1
V
;(2)正確;2.5;偏大;(3)油;剩余油.
點評:實驗過程不可避免地存在誤差,我們在設(shè)計實驗時,應(yīng)該考慮到導(dǎo)致誤差增大的因素,可能的情況下進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計,以達(dá)到減小誤差的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學(xué)對她的實驗進(jìn)行了評估與交流。

(1)惠玲同學(xué)實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了。于是,她立即準(zhǔn)備將空燒杯放在天平左盤開始測量?煽山M長馬上給她提示“等等……”;萘嵬瑢W(xué)立即明白了,還應(yīng)將天平                     ,再調(diào)節(jié)              ,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=              
(2)小組中佳莉同學(xué)認(rèn)為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果。于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):

燒杯規(guī)格
500ml
250ml
100 ml
50ml
空杯質(zhì)量/g
146
100
46
34.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g
151
103
48.5
35.8
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學(xué)的猜想是          (選填“正確”或“錯誤”)的。若實驗使用的是100 ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減      g,否則其測得的密度值將會比實際值            (選填“偏大”或“偏小”)。
(3)為了減小實驗誤差,請你改進(jìn)惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作:
a. 用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和                       的總質(zhì)量m;
b. 把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c. 用天平測出燒杯和                        的總質(zhì)量m′。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:實驗題

惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學(xué)對她的實驗進(jìn)行了評估與交流。

(1)惠玲同學(xué)實驗過程:

a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了。于是,她立即準(zhǔn)備將空燒杯放在天平左盤開始測量?煽山M長馬上給她提示“等等……”。惠玲同學(xué)立即明白了,還應(yīng)將天平                     ,再調(diào)節(jié)              ,使指針指在分度盤的中線處;

b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2

d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;

e.測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=              。

(2)小組中佳莉同學(xué)認(rèn)為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果。于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):

燒杯規(guī)格

500ml

250ml

100 ml

50ml

空杯質(zhì)量/g

146

100

46

34.5

杯和剩余油的質(zhì)量/g

151

103

48.5

35.8

通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學(xué)的猜想是          (選填“正確”或“錯誤”)的。若實驗使用的是100 ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減      g,否則其測得的密度值將會比實際值            (選填“偏大”或“偏小”)。

(3)為了減小實驗誤差,請你改進(jìn)惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作:

a. 用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和                       的總質(zhì)量m

b. 把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;

c. 用天平測出燒杯和                        的總質(zhì)量m′。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學(xué)對她的實驗進(jìn)行了評估與交流.
(1)惠玲同學(xué)實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準(zhǔn)備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學(xué)立即明白了,還應(yīng)將天平的______,再調(diào)節(jié)______,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=______.
(2)小組中佳莉同學(xué)認(rèn)為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
燒杯規(guī)格500ml250ml100ml50ml
空杯質(zhì)量/g1461004634.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g15110348.535.8
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學(xué)的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減______g,否則其測得的密度值將會比實際值______ (選填“偏大”或“偏小”).
(3)為了減小實驗誤差,請你改進(jìn)惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作:
a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c.用天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m′.

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科目:初中物理 來源:《11.2-12.3 質(zhì)量 密度》2013年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學(xué)對她的實驗進(jìn)行了評估與交流.
(1)惠玲同學(xué)實驗過程:
a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準(zhǔn)備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學(xué)立即明白了,還應(yīng)將天平的______,再調(diào)節(jié)______,使指針指在分度盤的中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=______.
(2)小組中佳莉同學(xué)認(rèn)為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會影響實驗結(jié)果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
燒杯規(guī)格500ml250ml100ml50ml
空杯質(zhì)量/g1461004634.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g15110348.535.8
通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學(xué)的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質(zhì)量時,需要減______g,否則其測得的密度值將會比實際值______ (選填“偏大”或“偏小”).
(3)為了減小實驗誤差,請你改進(jìn)惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作:
a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V;
c.用天平測出燒杯和______的總質(zhì)量m′.

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同步練習(xí)冊答案