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(4)假設4:該合金中除外還含..三種金屬.實驗探究:甲.乙同學基于假設4分別設計實驗方案如下: 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

某合金，除Cu外還含有Mg、Al、Zn中的二種或三種．某小組設計實驗探究該合金組成，所用試劑：樣品、pH試紙、稀H₂SO₄、NaOH溶液、稀NH₃?H₂O．該小組探究過程如下：
查閱資料：
①Mg、Al、Zn都是白色金屬，Cu為光亮紅色金屬；
②鋅可以與NaOH溶液反應生成H₂，Zn轉(zhuǎn)化為ZnO22-離子；
③Zn（OH）₂白色固體，難溶于水，可溶于強堿及NH₃?H₂O；
④Zn²⁺易形成絡合物如[Zn(NH3)4]2+，該絡合物遇強酸分解生成Zn²⁺、NH4+；
⑤Cu與稀H₂SO₄或NaOH溶液不反應．
提出假設：
（1）假設1：該合金中除Cu外還含

金屬．
（2）假設2：該合金中除Cu外還含

金屬．
（3）假設3：該合金中除Cu外還含

金屬．
（4）假設4：該合金中除Cu外還含Mg、Al、Zn三種金屬．
實驗探究：
甲、乙同學基于假設4分別設計實驗方案如下：

（5）試劑M是

（填化學式）沉淀C是

（填化學式）．
（6）寫出操作I形成絡合物的離子反應式：

、

．
（7）丙同學研究了甲、乙兩同學的方案后，用最簡介的方法測定了Wg樣品中的Mg、Cu質(zhì)量分數(shù)，他的方法是：

．

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某研究性學習小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO₂氣體中燃燒。他們對鈉在CO₂氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進行了如下探究：

【實驗】將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。

【提出假設】假設1：白色物質(zhì)是Na₂O，假設2：白色物質(zhì)是Na₂CO₃。

假設3：

【設計實驗方案．驗證假設】該小組對燃燒后的白色產(chǎn)物進行如下探究：

實驗方案	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
方案1	取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液	溶液變成紅色	白色物質(zhì)為Na₂O
方案2	①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl₂溶液	出現(xiàn)白色沉淀
方案2	③靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液	無明顯現(xiàn)象

【思考與交流】

（1）甲同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是。

（2）乙同學認為方案2得到的結(jié)論正確，白色物質(zhì)為。

（3）通過方案1和方案2的實驗，你認為上述三個假設中，成立。你的理由是。

（4）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為

（5）丙同學認為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉。你是否同意丙同學的觀點，并簡述理由：

22．（8分）某化學研究性學習小組探究Fe³⁺和SO₃^2-之間發(fā)生的反應。

（1）取5mLFeCl₃濃溶液于試管中，逐滴加入Na₂SO₃濃溶液，觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色，繼續(xù)加入Na₂SO₃濃溶液至過量，溶液顏色加深，最終變?yōu)榧t褐色。無氣泡產(chǎn)生，無沉淀生成。這種紅褐色液體是___________________。

（2）除了觀察到以上的現(xiàn)象外，有成員提出了另一種可能：發(fā)生氧化還原反應。反應的離子方程式為。

研究性學習小組設計了兩種實驗方案證明發(fā)生了氧化還原反應。請把實驗方案補充完整：

方案一：檢驗溶液中含有Fe²⁺證明發(fā)生了氧化還原反應

方案二：檢驗溶液中含有證明發(fā)生了氧化還原反應

實驗用品：0.1mol/L BaCl₂、3mol/L鹽酸、0.1mol/LKMnO₄（H⁺）、氯水、20%KSCN、0.5mol/LKI；試管若干、膠頭滴管若干

Ⅰ預處理：將(1)中獲得的混合物放在如右圖裝置中處理足夠時間。

Ⅱ檢驗過程

操作	現(xiàn)象及結(jié)論
基于方案一：
基于方案二：

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一、選擇題(本題包括9小題，每小題3分，共27分。每小題只有一個選項符合題意。)

1．C 2．B 3．B 4．B 5．D 6．D 7．B 8．A 9．B

二、選擇題(本題包括9小題，每小題4分，共36分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得2分，但只要選錯一個就得0分)

10．C 11．C 12．BC 13．D 14．AC 15．AD 16．AB 17．D 18．BD

三、(本題包括3小題，共32分)

19．(10分)

(1)① [或和](2分)

②將晶體在干燥的氣流中加熱(1分)

(2)① (2分)

②關(guān)閉，打開，通入足量空氣后，再打開，關(guān)閉 (2分)

③D中堿石灰會吸收空氣中水蒸氣和等酸性氣體，產(chǎn)生誤差，測得偏大，偏小(2分)

④(2分)

20．(12分)

(2) (1分) (3)②③(2分)

(5)①(1分)

(血紅色)(1分)

②氧化，使平衡高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。左移，紅色消失(2分)

③取一支試管，加入少量溶液和幾滴溶液，溶液變?yōu)榧t色，再加入適量振蕩，產(chǎn)生氣泡，紅色褪去，說明是氧化了溶液的離子使溶液褪色(2分)

說明：(1)加入與溶液的順序可以互換；(2)上面離子方程式的寫成不扣分；(3)簡答中要有儀器、試劑、操作、現(xiàn)象、結(jié)論共5個要點，現(xiàn)象“產(chǎn)生氣泡”和“紅色褪去”2點不能少；(4)若把“溶液褪色”答成“溶液變?yōu)辄S色或棕色”照樣給分。

(6)第六步：還原性(1分) 在人體血紅蛋白中起傳送的作用，沒有此功能，服用可防止藥品的氧化成(或答成人體只能吸收，在人體血紅蛋白中起傳送的作用，服用可防止藥品的氧化成 )(2分)

21．(10分)

(1) 、 (2) 、 (3) 、 (每空1分，全對4分，可以互換)

(5) (1分) (1分)

(6) (2分)

(7)將沉淀A、F洗滌，小心干燥，分別稱量(2分)

四、(本題包括3小題，共37分)

22．(共10分)

(1) (2分)

(2) 、 (2分)；不需要(1分)

(3)22% (2分)

(4) (1分)； 450(2分)

23．(15分) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

(1) (2分)

(2)乙(1分) 流程乙中原料來源豐富，價格低，工藝流程簡單、技術(shù)成熟。(2分)

(3)①AD(2分)

②經(jīng)蒸發(fā)、濃縮、冷卻至10℃結(jié)晶、過濾(2分)

③ (1分) 取出少許濾液置于試管，加稀鹽酸至溶液呈酸性后，過濾得出，再往濾液中加溶液，如有白色沉淀即可證明含有(2分)

④解：若該反應完全得到：

(1分)

若蒸發(fā)濃縮得到的溶液為飽和溶液，其所含的：

(1分)

，則該溶液尚未飽和，70℃時沒有晶體析出。(1分)

高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。 24．(11分)

(1) (2分)

(2)0.75(2分)

(3)①c；(1分)②參看右圖(2分)

(4) (2分)

(5)B、D(2分)

五、(本題包括1小題，9分) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

25．(9分)

(1)AD(2分)

(2)Ⅰ．甲酸鈉；氧化反應，取代反應。(3分)

Ⅱ．反應②：高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。 (2分)

反應⑥：高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。 (2分)

六、選做題(本題包括2小題，每小題10分�？忌荒苓x做一題。26小題為“有機化學基礎”內(nèi)容的試題，27小題為“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”內(nèi)容的試題)

26．(10分)答：

(1)①液體分為兩層，上層液體無色，下層液體仍是紅棕色；②溴水褪色，產(chǎn)生白色渾濁；③活潑。(每空1分，共3分)

(2)Ⅰ． (1分)

Ⅱ．高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。 (2分)

(3) Ⅰ．高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。 (2分)

Ⅱ．先將保護起來，防止酚羥基被氧化，通過反應⑥再重新生成酚羥基。(1分)

Ⅲ．過量，使化學平衡向正反應方向移動；或邊反應邊蒸餾降低的濃度，使化學平衡向正反應方向移動。(1分)

27．(10分)

(1) (1分)

(2) 分子結(jié)構(gòu)為，鍵能大，難斷裂生成氮的化合物

分子結(jié)構(gòu)為，鍵能小，易斷裂生成氯的化合物 (2分)

(3) 分子中的原子采取雜化，分子中的原子采取雜化(2分)，D(1分)

(4)6(1分)；①離子晶體的晶格能愈大，晶體熔點愈高 ②晶體中離子電荷數(shù)愈大，晶格能愈大，熔點愈高 ③晶體中離子間距離愈小，晶格能愈大，熔點愈高(2分，答對2條即可)

(5) (1分)

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