(Ⅲ)在棱上是否存在一點.使平面?證明你的結(jié)論. 本小題主要考查了棱錐.直線與平面垂直的判定與性質(zhì).二面角及二面角的平面角.直線與平面平行的判定和性質(zhì).同時考查了利用空間向量解決立體幾何問題的轉(zhuǎn)換能力.一定的計算能力以及邏輯推理能力. 第3問在設(shè)問上有一定開放性.這對空間觀念的要求.對空間圖形轉(zhuǎn)換要求.在水平層次上就有較大的提高.切入點是從特殊點開始進行探究.此題可用空間向量法解決.關(guān)鍵是能合理的構(gòu)建空間坐標系. 總之.本題在解決方法上利用向量手段解決幾何問題.很好地體現(xiàn)了數(shù)學的和諧美.同時.空間向量在立體幾何中的應用為考生創(chuàng)造了幾何證明的新思路.體現(xiàn)了解決問題策略的多樣化.另外.本題通過開放性問題的設(shè)計.給學生留出了較大的思維空間.為學生靈活運用所學知識解決問題建立了一個平臺. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)在棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn)分別為A1D1和CC1的中點.
(Ⅰ)求證:EF∥平面ACD1
(Ⅱ)求異面直線EF與AB所成的角的余弦值;
(Ⅲ)在棱BB1上是否存在一點P,使得二面角P-AC-B的大小為30°?若存在,求出BP的長;若不存在,請說明理由.

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()(本小題滿分12分)

如圖,四棱錐S-ABCD 的底面是正方形,每條側(cè)棱的長都是地面邊長的倍,P為側(cè)棱SD上的點。   

(Ⅰ)求證:ACSD;

(Ⅱ)若SD平面PAC,求二面角P-AC-D的大小

(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,側(cè)棱SC上是否存在一點E,使得BE∥平面PAC。若存在,求SE:EC的值;若不存在,試說明理由。

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在棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn)分別為A1D1和CC1的中點.
(Ⅰ)求證:EF∥平面ACD1;
(Ⅱ)求異面直線EF與AB所成的角的余弦值;
(Ⅲ)在棱BB1上是否存在一點P,使得二面角P-AC-B的大小為30°?若存在,求出BP的長;若不存在,請說明理由.

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精英家教網(wǎng)如圖,在棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F、M、H分別為A1D1、CC1、AB、DB1的中點.
(1)求證:EF∥平面ACD1
(2)求證:MH⊥B1C;
(3)在棱BB1上是否存在一點P,使得二面角P-AC-B的大小為30°?若存在,求出BP的長;若不存在,請說明理由.

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如圖,在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,P是側(cè)棱CC1上的一點,CP=m.
(1)試確定m,使直線AP與平面BDD1B1所成角的正切值為3
2
;
(2)在線段A1C1上是否存在一個定點Q,使得對任意的m,D1Q在平面APD1上的射影垂直于AP,并證明你的結(jié)論.

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