【題目】某中學實驗小組采用如圖1所示的裝置 探究功與速度的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器工作頻率為50Hz．

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做 ．
A.是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車．把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，…；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據(jù)第4次實驗的紙帶（如圖2所示）求得小車獲得的速度為m/s．
（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W﹣v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀可知，對W與v的關系作出猜想肯定不正確的是 ．
A.W∝
B.W∝
C.W∝v2
D.W∝v3 ．

【題目】某同學采用如圖1所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗．其步驟如下：

1 按圖1把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
2 把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重．接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點．從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標為B、C、D…；
3 測量出B、C、D、…各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3、…；
4 用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3、…，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、…；（重力加速度g=9.80m/s2）
5 求出B、C、D、…各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3、…，再求出它們的平方v12、v22、v32、…；
6 用縱坐標表示速度的平方v2 ， 橫坐標表示配重重力所做的功W，作出v2﹣W圖象．
（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）
（1）步驟1的目的是
（2）在步驟4中，該同學測得x4=40.00cm，則配重重力所做的功W4J
（3）該同學得到的v2﹣W圖象如圖2所示．通過圖象可知，打A點時對應小車的速度v0=m/s
（4）小車的質(zhì)量M=kg．

【題目】如圖甲所示，一輕質(zhì)彈簧的兩端與質(zhì)量分別為m1和m2的兩物塊A、B相連接，并靜止在光滑的水平面上．現(xiàn)使A瞬時獲得水平向右的速度3m/s，以此刻為計時起點，兩物塊的速度隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示，從圖象信息可得（ ）

A.兩物體的質(zhì)量之比為m1：m2=2：1
B.從t3到t4時刻彈簧由壓縮狀態(tài)恢復到原長
C.在t1、t3時刻兩物塊達到共同速度1m/s，彈簧分別處于壓縮狀態(tài)和拉伸狀態(tài)
D.在t2時刻A和B的動能之比為EK1：EK2=1：4

（1）減速時間和加速時間分別是多少？

（2）減速與加速過程中的加速度大小分別是多少？

（3）開始剎車后2s末及10s末的瞬時速度大�。�

【題目】如圖，bc間電阻為R，其他電阻均可忽略，ef是一電阻不計的水平放置的導體棒，質(zhì)量為m，棒的兩端分別與豎直框架保持良好接觸，又能沿框架無摩擦下滑，整個裝置放在與框架垂直的勻強磁場中，當ef從靜止下滑經(jīng)一段時間后閉合S，則（ ）

A.S閉合后ef可能立即做勻速運動
B.ef最終速度隨S閉合時刻的不同而不同
C.S閉合后一段時間內(nèi)ef可能做加速運動
D.ef的機械能與回路內(nèi)產(chǎn)生的電能之和一定不變

【題目】某興趣小組想通過物塊在斜面上運動的實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關系”．實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∝ ，②W∝v，③W∝v2 ． 他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點時的速度），每次實驗，物體從不同初始位置處由靜止釋放．

同學們設計了以下表格來記錄實驗數(shù)據(jù)．其中L1、L2、L3、L4…代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4…表示物體每次通過Q點的速度．

他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L﹣v圖象，并得出結(jié)論W∝v2 ．
（1）你認為他們的做法是否合適？
（2）你有什么好的建議？
（3）在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小（填“會”或“不會”）影響探究出的結(jié)果．

【題目】某學習小組利用如圖所示的裝置驗證動能定理；

（1）將氣墊導軌調(diào)至水平，安裝好實驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間的距離s=cm；
（2）測量擋光條的寬度d，記錄擋光條通過光電門1和2所用的時間△t1和△t2 ， 并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F，為了完成實驗，還需要直接測量的一個物理量是；
（3）該實驗是否需要滿足砝碼盤和砝碼總質(zhì)量遠小于滑塊、擋光條和拉力傳感器的總質(zhì)量？（填“是”或“否”）

【題目】“嫦娥四號”（專家稱為“四號星”），計劃在2017年發(fā)射升空，它是嫦娥探月工程計劃中嫦娥系列的第四顆人造探月衛(wèi)星，主要任務是更深層次、更加全面的科學探測月球地貌、資源等方面的信息，完善月球檔案資料．已知萬有引力常量為G，月球的半徑為R，月球表面的重力加速度為g，嫦娥四號離月球中心的距離為r，繞月周期為T．根據(jù)以上信息判斷下列說法正確的是（　�。�
A.“嫦娥四號”繞月運行的速度為
B.月球的第一宇宙速度為
C.“嫦娥四號”必須減速運動才能返回地球
D.月球的平均密度為ρ=

【題目】某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）你認為還需要的實驗器材有 ．
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是 ， 實驗時首先要做的步驟是 ．
（3）在（2）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．