經(jīng)典力學的適用范圍是（　�。�
A．宏觀世界，低速運動B．微觀世界，低速運動
C．宏觀世界，高速運動D．微觀世界，高速運動

高中課本，經(jīng)典力學的局限性一節(jié)提到，經(jīng)典力學在微觀，高速情況下不再適用，經(jīng)典力學的適用條件為，宏觀世界，低速運動．故A正確，BCD錯誤
故選：A
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在光滑的水平地面上，放著兩個質(zhì)量分別為m1和m2的物體；某個水平力作用在質(zhì)量為m1的物體上，可以使其產(chǎn)生大小為a的加速度；當這個力作用在質(zhì)量為m2的物體上時，產(chǎn)生的加速度大小為______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，物體a、b用一根不可伸長的細線相連，再用一根輕彈簧跟a相連，彈簧上端固定在天花板上，已知物體a、b的質(zhì)量相等，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．當P點處繩子剪斷的瞬間（　�。�
A．物體a的加速度大小為零
B．物體a的加速度大小為2g，方向向上
C．物體b的加速度大小為零
D．物體b的加速度大小為g，方向向下

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，正方形木板水平放置在地面上，木板的中心靜置一小滑塊．為將木板從滑塊下抽出，需要對木板施加一個作用線通過木板中心點的水平恒力F．已知木板邊長L=2
2
m，質(zhì)量M=3kg，滑塊質(zhì)量m=2kg，滑塊與木板、木板與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2（取g=10m/s2，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力），求：
（1）水平拉力至少多大才能將木板抽出；
（2）當水平恒力F=29N時，在木板抽出時滑塊能獲得的最大速度．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在傾角θ=37°的固定斜面上有一質(zhì)量m=1kg的物體，物體與平行于斜面的細繩相連，細繩的另一端經(jīng)摩擦不計的定滑輪與固定的彈簧秤相連，物體靜止時，彈簧秤的示數(shù)F=8N，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5．（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）
（1）畫出物體受力的示意圖
（2）求物體對斜面的壓力大�。�
（3）求物體受到斜面的摩擦力大��；
（4）挪去彈簧秤后，求物體沿斜面向下滑動的加速度．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某學生做“驗證牛頓第二定律”的實驗在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a-F關系可用下列哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力．（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，A、B、C分別為具有相同底邊長，傾角分別為30°、45°、60°的三個光滑斜面，物體由靜止開始從各個斜面頂端滑到底端的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．傾角為60°時，下滑的時間最短
B．傾角為60°時下滑的加速度最大
C．傾角為45°時，下滑的時間最短
D．傾角為30°和60°時，下滑的時間相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，光滑水平地面上停著一輛平板車，其質(zhì)量為M（且M=3m），長為L，車右端（A點）有一塊靜止的質(zhì)量為m的小金屬塊．金屬塊與車間有摩擦，以中點C為界，AC段與CB段摩擦因數(shù)不同．現(xiàn)給車施加一個向右的水平恒力，使車向右運動，同時金屬塊在車上開始滑動，當金屬塊滑到中點C時，立即撤去這個力．已知撤去力的瞬間，金屬塊的速度為v0，車的速度為2v0，最后金屬塊恰停在車的左端（B點）．如果金屬塊與車的AC段間的動摩擦因數(shù)為μ1，與CB段間的動摩擦因數(shù)為μ2．
（1）若μ1=0.3，m=1kg，求水平恒力F的大�。�
（2）求μ1與μ2的比值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖示中已知木箱與斜面軌道（足夠長）的無摩擦．木箱在軌道頂端時，將質(zhì)量為m的貨物裝入木箱，然后木箱載著貨物沿軌道無初速滑下，與輕彈簧被壓縮至最短時，立刻將貨物卸下，然后木箱被彈回．下列說法正確的是（　�。�
A．木箱載著貨物沿軌道滑下過程中的各時刻加速度不可能為零
B．木箱被彈回恰能到達軌道頂端
C．木箱不與彈簧接觸時，上滑的加速度等于下滑的加速度
D．在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中加速度先變小后變大

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