A. | EC>EA>EB | B. | EA>EB>EC | C. | ϕB=ϕC>ϕA | D. | ϕA=ϕC>ϕB |
分析 電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量,它是由電荷所受電場(chǎng)力與其電量的比值來(lái)定義.由于電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量,電場(chǎng)強(qiáng)度疊加時(shí)滿足平行四邊形定則.電場(chǎng)線越密的地方,電場(chǎng)強(qiáng)度越強(qiáng).正電荷所受電場(chǎng)力方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向相同.同時(shí)沿著電場(chǎng)線方向電勢(shì)降低.
解答 解:AB、由等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線的分布,可得B點(diǎn)的電場(chǎng)線最密,C點(diǎn)的最疏.所以EB>EA>EC,故AB錯(cuò)誤;
CD、如圖為等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng),則電場(chǎng)線是從正電荷出發(fā)到負(fù)電荷終止.所以A、B兩點(diǎn)處于從左向右的電場(chǎng)線方向上,
根據(jù)順著電場(chǎng)線電勢(shì)降低,可知ϕA>ϕB.而A、C同處于一根等勢(shì)線,所以ϕA=ϕC.因此ϕA=ϕC>ϕB.故C錯(cuò)誤,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 雖然電場(chǎng)線不是實(shí)際存在的,但電場(chǎng)線的疏密可以體現(xiàn)電場(chǎng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱;可以根據(jù)電場(chǎng)線方向來(lái)確定電勢(shì)的高低;同時(shí)還考查了等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線的分布,電場(chǎng)線與等勢(shì)線相互垂直.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有體積很小的帶電體才能看成點(diǎn)電荷 | |
B. | 由公式F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$ 知,當(dāng)真空中的兩個(gè)電荷間的距離r→0時(shí),它們之間的靜電力F→∞ | |
C. | 一帶負(fù)電的金屬小球放在潮濕的空氣中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)該小球上帶的負(fù)電荷幾乎不存在了,這說(shuō)明小球上原有的負(fù)電荷逐漸消失了 | |
D. | 元電荷的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的,元電荷跟一個(gè)電子電荷量數(shù)值相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在電場(chǎng)中的任一點(diǎn),電荷的受力方向,就是該點(diǎn)的電場(chǎng)方向 | |
B. | 電場(chǎng)線較密的地方表明電場(chǎng)的較強(qiáng) | |
C. | 電場(chǎng)線就是帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
D. | 同一電場(chǎng)中的電場(chǎng)線可能相交 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 靜電力做正功 | B. | 動(dòng)能減少 | C. | 粒子帶負(fù)電 | D. | 加速度減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 可能為22N,方向沿斜面向上 | B. | 可能為2N,方向沿斜面向下 | ||
C. | 可能為2N,方向沿斜面向上 | D. | 可能為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬拉車加速行駛,馬拉車的力大于車?yán)R的力 | |
B. | 從井里將水桶提上來(lái),繩子對(duì)桶的拉力大于桶對(duì)繩子的拉力 | |
C. | 作用力與反作用力等大反向,作用在兩個(gè)物體上,力不能疊加 | |
D. | 作用力與反作用力等大反向合力為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
點(diǎn)跡 | s/cm | △v2/m2•s-2 |
0 | / | / |
1 | 1.60 | 0.04 |
2 | 3.60 | 0.09 |
3 | 6.00 | 0.15 |
4 | 7.00 | 0.18 |
5 | 9.20 | 0.23 |
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