影響平行板電容器電容的因素有很多，探究中需采用控制變量法．如圖，充滿電的兩個(gè)極板所帶電荷量不變，兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中，改變電容器的結(jié)構(gòu)，關(guān)于可能看到的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：靜電計(jì)測(cè)定電容器極板間的電勢(shì)差，電勢(shì)差越大，指針的偏角越大．根據(jù)電容的決定式C=
?S
4πkd
分析極板間距離、正對(duì)面積變化時(shí)電容的變化情況，由于極板所帶電荷量不變，由電容的定義式C=
Q
U
分析板間電勢(shì)差的變化，再確定靜電計(jì)指針的偏角變化情況．
解答：解：A、B根據(jù)電容的決定式C=
?S
4πkd
得知，電容與極板的正對(duì)面積成正比，當(dāng)保持d不變，減小S時(shí)，電容減小，極板所帶電荷量Q不變，則由電容的定義式C=
Q
U
分析可知板間電勢(shì)差增大，靜電計(jì)指針的偏角θ變大．故A正確B錯(cuò)誤．
C、D根據(jù)電容的決定式得知，電容與極板間距離成反比，當(dāng)保持S不變，增大d時(shí)，電容減小，由電容的定義式分析可知板間電勢(shì)差增大，靜電計(jì)指針的偏角θ變大．故CD錯(cuò)誤．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題是電容動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題，關(guān)鍵抓住兩點(diǎn)：一是電容器的電量不變；二是關(guān)于電容的兩個(gè)公式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)題儀器讀數(shù)
甲圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是
10.50
10.50
cm．乙圖中螺旋測(cè)微器的讀數(shù)是
3.200
3.200
mm．
（2）用控制變量法可探究影響平行板電容器電容的因素．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．電容器充電后與電源斷開(kāi)，按圖丙接好靜電計(jì)．下列的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁轨o電計(jì)指針偏角θ增大的是
ACD
ACD

A．保持S不變，增大d
B．保持S不變，插入電介質(zhì)
C．保持d不變，減小S
D．用電動(dòng)勢(shì)更大的電源再一次充電．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的有關(guān)因素．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中，保持極板所帶電荷量不變，若（　�。�
A、只增大d，則θ變大B、只在兩極板間插入電介質(zhì)，則θ變小C、只減小S，則θ變小D、只減小S，則θ不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素（如圖）．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中，極板所帶電荷量不變，則（選填“增大”，“減小”或“不變”）
（!）保持其它條件不變，增大S，則 θ
 
；
（2）保持其它條件不變，增大d，則θ
 
；
（3）保持其它條件不變，在兩塊極板間插入陶瓷，則θ
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示為研究影響平行板電容器電容大小的因素的實(shí)驗(yàn)裝置，平行板電容器的極板B與一靈敏的靜電計(jì)相接，極板A用導(dǎo)線接靜電計(jì)的金屬外殼．若極板A稍向上移動(dòng)一點(diǎn)，觀察到靜電計(jì)指針示數(shù)變大．高二（9）費(fèi)也揚(yáng)同學(xué)經(jīng)分析作出平行板電容器電容變小的結(jié)論．
①他的依據(jù)是
 
；
A．兩極板間的電壓不變，極板上的電量變小，電容變小
B．兩極板間的電壓不變，極板上的電量變大，電容變小
C．極板上的電量幾乎不變，兩極板間的電壓變小，電容變小
D．極板上的電量幾乎不變，兩極板間的電壓變大，電容變小
②本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明平行板電容器電容大小與
 
有關(guān)．

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