關(guān)于加速度,下列說(shuō)法中正確的是
A.加速度越大表示物體速度變化越快 |
B.物體速度增大,則加速度增大 |
C.加速度方向總是與物體初速度方向一致 |
D.物體某時(shí)刻速度為零,則該時(shí)刻加速度一定為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列情況中運(yùn)動(dòng)的物體,能被看作質(zhì)點(diǎn)的是( )
A.研究飛行中的直升飛機(jī)上的螺旋槳 |
B.研究繞月球運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星 |
C.沿地面翻滾前進(jìn)的體操運(yùn)動(dòng)員 |
D.研究火車過(guò)南京長(zhǎng)江大橋所用的時(shí)間 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
已知一長(zhǎng)木板的長(zhǎng)度為,如圖所示建立坐標(biāo)系,長(zhǎng)木板底邊上的點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),沿底邊向右的方向規(guī)定為坐標(biāo)軸的正方向.設(shè)圖中a、b兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為和,則( )
A., | B., |
C., | D., |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),已知加速度為2 m/s2,則
A.物體在某秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍 |
B.物體在某秒末的速度一定比該秒初的速度大2 m/s |
C.物體在某秒初的速度一定比前秒末的速度大2 m/s |
D.物體在某秒末的速度一定比前秒初的速度大2 m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
近幾年,國(guó)內(nèi)房?jī)r(jià)飆升,在國(guó)家宏觀政策調(diào)控下,房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)。王強(qiáng)同學(xué)將房?jī)r(jià)的“上漲”類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“加速”,將房?jī)r(jià)的“下跌”類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的“減速”,據(jù)此,你認(rèn)為“房?jī)r(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢(shì)”可以類比成運(yùn)動(dòng)學(xué)中的 ( )
A.速度增加,加速度減小 |
B.速度增加,加速度增大 |
C.速度減小,加速度增大 |
D.速度減小,加速度減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列物體在運(yùn)動(dòng)中,可視為質(zhì)點(diǎn)的是( )
A.火車過(guò)隧道 |
B.地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) |
C.花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中 |
D.百米跑運(yùn)動(dòng)員沖刺終點(diǎn)線 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng),加速度的方向始終與速度方向相同,但加速度大小逐漸減小直至為零,則在此過(guò)程中
A.速度逐漸減小,當(dāng)加速度減小到零時(shí),速度達(dá)到最小值 |
B.速度逐漸增大,當(dāng)加速度減小到零時(shí),速度達(dá)到最大值 |
C.位移逐漸增大,當(dāng)加速度減小到零時(shí),位移將繼續(xù)增大 |
D.位移逐漸減小,當(dāng)加速度減小到零時(shí),位移達(dá)到最小值 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于平均速度和瞬時(shí)速度的說(shuō)法中正確的是 ( )
A.做變速運(yùn)動(dòng)的物體在相同時(shí)間間隔里的平均速度是相同的 |
B.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,平均速度與瞬時(shí)速度相等 |
C.平均速度就是初末時(shí)刻瞬時(shí)速度的平均值 |
D.某物體在某段時(shí)間里的瞬時(shí)速度都為零,則該物體在這段時(shí)間內(nèi)靜止 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一根10m長(zhǎng)的梭鏢以相對(duì)論速度穿過(guò)一根10m長(zhǎng)的管子,它們的長(zhǎng)度都是在靜止?fàn)顟B(tài)下測(cè)量的.以下哪種敘述準(zhǔn)確地描述了梭鏢穿過(guò)管子的情況( )
A.梭鏢收縮變短,因此在某些位置上,管子能完全遮住它 |
B.管子收縮變短,因此在某些位置上,梭鏢從管子的兩端伸出來(lái) |
C.兩者都收縮,且收縮量相等,因此在某個(gè)位置,管子恰好遮住梭鏢 |
D.所有這些都與觀察者的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān) |
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