關(guān)于物理學(xué)的研究方法,以下說法錯誤的是
A.伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法
B.卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時,應(yīng)用了“放大法”
C.電場強度是用比值法定義的,因而電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比
D.探究合力與分力的關(guān)系,用的是“等效替代”的方法
C
【解析】
試題分析:16世紀(jì)末,伽利略對運動的研究,不僅確立了許多用于描述運動的基本概念,而且創(chuàng)造了一套對近代科學(xué)發(fā)展極為有益的方法.這些方法的核心是把邏輯推理和實驗相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法.故A正確.扭秤實驗可以測量微弱的作用,關(guān)鍵在于它把微弱的作用經(jīng)過了兩次放大:一方面微小的力通過較長的力臂可以產(chǎn)生較大的力矩,使懸絲產(chǎn)生一定角度的扭轉(zhuǎn);另一方面在懸絲上固定一平面鏡,它可以把入射光線反射到距離平面鏡較遠(yuǎn)的刻度尺上,從反射光線射到刻度尺上的光點的移動,就可以把懸絲的微小扭轉(zhuǎn)顯現(xiàn)出來,故B正確.電場強度是用比值法定義的,但是電場強度與電場力不成正比,與試探電荷的電量不成反比,電場強度由電場本身的性質(zhì)確定.故C錯誤.合力與分力”“總電阻”“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法,故D正確.本題選說法錯誤的,故選C。
考點:本題考查了物理學(xué)史、物理思想方法。
科目:高中物理 來源: 題型:
A、在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法 | B、在利用速度時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時應(yīng)用的是近似計算法 | C、在定義電場強度時應(yīng)用了比值法,因而電場強度與電場力和試探電荷的電量有關(guān) | D、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,建立質(zhì)點概念是應(yīng)用等效替代法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法 | B、在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速運動的位移公式時,使用的是微元法 | C、用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法 | D、伽利略在利用理想實驗探究力和運動關(guān)系時,使用的是實驗歸納法 |
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