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【題目】甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一直線運動，其速度—時間圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.甲做勻速直線運動，乙做勻變速直線運動

B.兩物體兩次相遇的時刻分別是在2 s末和4 s末

C.乙在頭2 s內做勻加速直線運動，2 s后做勻減速直線運動

D.2 s后，甲、乙兩物體的速度方向相反

【答案】C

【解析】

A.圖像的斜率表示加速度，根據圖像可知，乙物體的斜率變化，加速度方向改變，故不是勻變速直線運動，故A錯誤。

B. 在v-t圖中圖象與橫坐標圍成的面積大小等于物體發(fā)生的位移大小，由圖可知當t=2s和t=6s時，兩圖象與橫坐標圍成面積相等，說明發(fā)生的位移相等，由于兩物體同時從同一地點沿同一方向做直線運動，因此兩物體兩次相遇的時刻是2s和6s，故B錯誤。

C. 乙在頭2 s內做勻加速直線運動，2 s后做勻減速直線運動，故C正確。

D.兩物體速度始終為正值，方向始終為正方向，速度方向不變，故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中各物體均處于靜止狀態(tài)。圖中畫出了小球A所受彈力的情況，其中正確的是（ ）

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【題目】一帶正電的粒子僅在電場力作用下從A點經B、C運動到D點，其“速度—時間”圖象如圖所示。分析圖象后，下列說法正確的是

A. B、D兩點的電場強度和電勢一定都為零

B. A處的電場強度大于C處的電場強度

C. 粒子在A處的電勢能小于在C處的電勢能

D. A、C兩點的電勢差大于B、D兩點間的電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在直角坐標系y>0的區(qū)域存在方向沿y軸負方向的勻強電場,場強大小為E。一個氕核和一個氘核先后從y軸上y=h點以相同的動能射出,速度方向沿x軸正方向.已知進入第四象限時,速度方向與x軸正方向的夾角為60°, 的質量為m電荷量為q.不計重力.求:

(1)進入第四象限時的位置到原點O的距離;

(2) 和進入第四象限時的橫坐標之比;

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【題目】—個靜止的放射性同位素的原子核 衰變?yōu)?/span>,另一個靜止的天然放射性元素的原子核 衰變?yōu)?,在同一磁場中,得到衰變后粒子的運動徑跡1、2、3、4,如下圖所示,則這四條徑跡依次是( ).

A. 電子、 、 、正電子

B. 、電子、正電子、 、

C. 、正電子、電子、

D. 正電子、 、 、電子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2013年12月2日凌晨1時30分，嫦娥三號月球探測器搭載長征三號乙火箭發(fā)射升空,這是繼2007年嫦娥一號、2010年嫦娥二號之后，我國發(fā)射的第3顆月球探測器，也是首顆月球軟著陸探測器.嫦娥三號攜帶有一臺無人月球車，重3噸多，是我國設計的最復雜的航天器.如圖所示為其飛行軌道示意圖，則下列說法正確的是（）

A.嫦娥三號在環(huán)月軌道2上運行周期比在環(huán)月軌道1上運行周期小

B.嫦娥三號在環(huán)月軌道1上P點的加速度大于在環(huán)月軌道2上P點的加速度

C.嫦娥三號的發(fā)射速度應該大于16.7km/s

D.嫦娥三號在安全著陸階段中一直處于完全失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“用打點計時器測速度”試驗中，電磁打點計時器和電火花計時器都使用________（填“直流”或“交流”）電源。只是電磁打點計時器由學生電源供電，工作電壓較_________（填“高”或“低”）。

（2）打點計時器接在50Hz低壓交流電源上，如圖所示為物體做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，每打5個點取一個計數點。由圖數據可求得：該物體的加速度為____________m/s2； 打第3個點時該物體的速度為____________m/s。

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【題目】2019年4月人類首張黑洞照片公布，再一次激起了人們對浩瀚宇宙深入探索的熱情，經長期觀測發(fā)現，宇宙中繞某恒星O運行的行星A可看成做勻速圓周運動，如圖所示，行星A的軌道半徑為.周期為，但其實際運行的軌道與圓軌道總存在一些偏離，且周期性地每隔時間發(fā)生一次最大的偏離（總體上行星仍然可看成勻速圓周運動）。天文學家認為形成這種現象的原因可能是A行星在遠離恒星方向的外側與其共面的圓形軌道上可能還存在著一顆未知軌道半徑的行星B（認為B近似做勻速圓周運動），已知，則

（1）請說明A、B兩行星的圓周運動方向是否相同；

（2）求行星B的軌道半徑。

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【題目】如圖所示，水平放置的兩個用相同材料制成的輪P和Q靠摩擦傳動（不打滑），兩輪的半徑R：r=2：1．當主動輪Q勻速轉動時，在Q輪邊緣上放置的小木塊恰能相對靜止在Q輪邊緣上，此時Q輪轉動的角速度為ω1，木塊的向心加速度為a1；若改變轉速，把小木塊放在P輪邊緣也恰能靜止，此時Q輪轉動的角速度為ω2，木塊的向心加速度為a2，則（ �。�

A.ω1：ω2 = :2B.ω1：ω2 = :1C.a1:a2=1:2D.a1:a2=1:1

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