13.在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時,采用如圖1所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.
(1)實驗備有下列器材:打點計時器,低壓交流電源,紙帶和復(fù)寫紙,導(dǎo)線,細(xì)線,小車,砝碼和小盤,帶滑輪的長木板,刻度尺.天平.(填寫主要儀器)
(2)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是B.
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質(zhì)量M,小車運動的加速度可直接用公式a=mg/M求出
(3)另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖2和圖3所示,其原因分別是:
圖2:沒有滿足m<<M;
圖3:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(4)圖4是用紙帶拖動小車用打點計時器測定勻變速運動的加速度打出的一條紙帶.A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的記數(shù)點.相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.1秒.試求:
①打點計時器打下B、D點時小車的即時速度,VB=0.26m/s;VD=0.34m/s;
②小車的加速度a=0.4m/s2

分析 (1)根據(jù)實驗原理與實驗器材確定還需要的實驗器材.
(2)實驗前應(yīng)平衡摩擦力,平衡摩擦力后在實驗過程中不需要再平衡摩擦力,實驗時應(yīng)先接通電源然后再放開小車.
(3)當(dāng)盤及盤中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及砝碼總質(zhì)量時,可以認(rèn)為小車受到的拉力等于盤及砝碼的重力.平衡摩擦力時,不能掛盤;實驗過程中,應(yīng)保證繩和紙帶與木板平行;小車的加速度應(yīng)由紙帶求出.
(4)應(yīng)用勻變速直線運動的推論求出瞬時速度,應(yīng)用加速度的定義式求出加速度.

解答 解:(1)實驗需要測量小車質(zhì)量、砝碼和盤的質(zhì)量,測量質(zhì)量需要用天平,因此還需要的器材為:天平.
(2)A、平衡摩擦力時,不能將及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上.故A錯誤.
B、改變小車質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力.故B正確.
C、實驗時,先接通電源,再釋放小車.故C錯誤.
D、小車運動的加速度通過紙帶求出,不能通過a=$\frac{mg}{M}$求出.故D錯誤.故選:B.
(3)由圖2所示圖象可知,隨著F的增大,即砝碼和盤的質(zhì)量增大,不再滿足砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,因此曲線上部出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象.
由圖3所示圖象可知,F(xiàn)大于零時,加速度為零,知沒有平衡摩擦力,或平衡摩擦力時長木板的傾角過。
(4)①打點計時器打下B點時小車的即時速度:VB=$\frac{AC}{2t}$=$\frac{0.05200}{2×0.1}$=0.26m/s;
打點計時器打下D點時小車的即時速度:VD=$\frac{CE}{2t}$=$\frac{0.12000-0.05200}{2×0.1}$=0.34m/s;
②小車的加速度a=$\frac{{v}_{D}-{v}_{B}}{2t}$=$\frac{0.34-0.26}{2×0.1}$=0.4m/s2
故答案為:(1)天平;(2)B;(3)沒有滿足m<<M;沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;(4)①0.26;0.34;②0.4.

點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,注意實驗的條件是:砝碼和盤的總重力要遠(yuǎn)小于小車的重力,此時才有繩子的拉力近似等于砝碼和盤的總重力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.藍(lán)蘭同學(xué)用下面方法粗略驗證向心力的表達(dá)式.

(1)細(xì)線下端懸掛一個鋼球,細(xì)線上端固定在鐵架臺上,將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上,使鋼球靜止時正好位于圓心.
(2)用手帶動鋼球,設(shè)法使它沿紙上的某個圓做圓周運動,如圖甲所示.用秒表記錄鋼球運動N圈的時間t,再用直尺測出鋼球做圓周運動的半徑R.
(3)若鋼球的質(zhì)量用m表示,由向心力公式可得,鋼球做圓周運動的向心力F=$\frac{4m{π}^{2}{N}^{2}R}{{t}^{2}}$(用題中所給字母表示).
(4)估測出懸點O到鋼球做圓周運動所在平面的豎直高度h,可得tanθ=$\frac{R}{h}$,鋼球的受力如圖乙所示,向心力FT與mg的合力提供,有F=$\frac{mgr}{\sqrt{{L}^{2}-{R}^{2}}}$.
(5)只需滿足F=F,向心力的表達(dá)式就得到驗證,請思考本實驗中不需要(填“需要”或“不需要”)用天平測鋼球的質(zhì)量m.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.空間某點處固定著一個點電荷,在點電荷的正上方與點電荷相距為R的位置,放一帶電的質(zhì)點,該質(zhì)點恰好處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)把帶電質(zhì)點豎直向下移動到距點電荷為$\frac{R}{2}$的位置,然后由靜止釋放,求釋放的瞬間,帶電質(zhì)點的加速度a的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,有一放射源可以沿軸線ABO方向發(fā)射速度大小不同的粒子,粒子質(zhì)量均為m,帶正電荷q.A、B是不加電壓且處于關(guān)閉狀態(tài)的兩個閥門,閥門后是一對平行極板,兩極板間距為d,上極板接地,下極板的電勢隨時間變化關(guān)系如圖(b)所示.O處是一與軸線垂直的接收屏,以O(shè)為原點,垂直于軸線ABO向上為y軸正方向,不同速度的粒子打在接收屏上對應(yīng)不同的坐標(biāo),其余尺寸見圖(a),其中l(wèi)和t均為己知.己知$\frac{{q{U_0}}}{2dm}{t^2}=\frac{1}{8}$d,不計粒子重力.

(1)某時刻A、B同時開啟且不再關(guān)閉,有一個速度為v0=$\frac{2l}{t}$的粒子恰在此時通過A閥門,以閥門開啟時刻作為圖(b)中的計時零點,試求此粒子打在y軸上的坐標(biāo)位置(用d表示).
(2)某時刻A開啟,$\frac{t}{2}$后A關(guān)閉,又過$\frac{t}{2}$后B開啟,再過$\frac{t}{2}$后B也關(guān)閉.求能穿過閥門B的粒子的最大速度和最小速度.
(3)在第二問中,若以B開啟時刻作為圖(b)中的計時零點,試求解上述兩類粒子打到接收屏上的y坐標(biāo)(用d表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某同學(xué)驗證動能定理的實驗裝置如圖甲所示,其實驗步驟如下:
A.易拉罐內(nèi)盛上適量細(xì)沙,用輕繩通過滑輪連接在小車上,小車連接紙帶,合理調(diào)整木板傾角,讓小車沿木板勻速下滑.
B.取下輕繩和易拉罐,分別測出易拉罐和細(xì)沙的質(zhì)量m及小車的質(zhì)量M.
C.取下輕繩和易拉罐,讓小車由靜止釋放,打出的紙帶如圖乙所示(中間部分未畫出),O為打下的第一點.
已知打點計時器的打點頻率為f,重力加速度為g.
(1)步驟C中小車所受的合外力大小為mg.
(2)為驗證從O→C的過程中小車所受的合外力做功與小車動能變化的關(guān)系,測出B、D間的距離為s,O、C間的距離為x,則C點的速度為$\frac{s}{2}$f,需要驗證的關(guān)系式為mgx=$\frac{M{s}^{2}f{\;}^{2}}{8}$.(用所測物理量的符號表示)
(3)如果實驗中發(fā)現(xiàn)小車動能的變化量大于小車所受合外力所做的功,可能的原因是③.
①實驗中沒有滿足M遠(yuǎn)大于m的條件
②實驗步驟A中調(diào)整木板傾角過大
③紙帶中的O點不是打點計時器打下的第一個點.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,質(zhì)量M=4kg長為L=10m的木板停放在光滑水平面上,另一不計長度、質(zhì)量m=1kg的木塊以某一速度從右端滑上木板,木板與木塊間的動摩擦因數(shù)μ=0.8.若要使木板獲得的速度不大于2m/s,木塊的初速度v0應(yīng)滿足的條件為(g取10/s2)( 。
A.v0≥10 m/sB.v0≤10 m/sC.v0≥15 m/sD.v0≤15 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s,距離如圖2,單位是cm,小車的加速度是1.59m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)以下措施正確的是BC(填入相應(yīng)的字母,多選少選均不得分)
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時,小車后面的紙帶必須連好,因為運動過程中紙帶也要受到阻力
C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,先放開小車,后接通電源
(3)當(dāng)M與m的關(guān)系滿足M>>m 時,才可認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(4)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(5)如圖3,甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.一小球沿斜面以恒定的加速度滾下并依次通過A、B、C三點,已知AB=6m,BC=10m,小球通過AB、BC所用時間均為2s,則小球的加速度和經(jīng)過B點時的速度分別為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.甲,乙兩輛汽車沿同方向行駛,當(dāng)t=0時,兩輛車恰好位于同一處,他們的路程x隨時間的變化規(guī)律為:甲車:x1=10t(m),乙車:x2=2t+t2(m).
(1)什么時刻兩車速度相等?
(2)什么時刻兩車再次相遇?兩次相遇處相隔路程時多少?
(3)第二次相遇前什么時刻兩車相距最遠(yuǎn)?最遠(yuǎn)距離多大?

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同步練習(xí)冊答案