【題目】1)在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的小車加速度a和小車所受拉力F的圖象如圖乙中的直線Ⅰ所示,乙同學(xué)畫出的aF圖象如圖乙中的直線Ⅱ所示.直線Ⅰ、Ⅱ在兩個(gè)坐標(biāo)軸上的截距都比較大,明顯超出了誤差范圍,下面關(guān)于形成這種狀況原因的解釋正確的是(填字母代號(hào))____

A.實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力

B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端墊得過(guò)高了

C.實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端墊得過(guò)高了

2)下圖為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖下列說(shuō)法中正確的是___________________

A.連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長(zhǎng)木板保持平行

B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6V電壓的蓄電池上,先接通電源,后放開

小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量

C.在探究a與質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),作出 a圖象能更直觀地判斷二者間的關(guān)系

D.細(xì)線對(duì)小車的拉力,一定等于砝碼和沙桶的總重力

3)圖為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.砂和砂桶的總質(zhì)量為m,小車和砝碼的總質(zhì)量為M.實(shí)驗(yàn)中用砂和砂桶總重力的大小作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮。?/span>

實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量mM的選取,以下最合理的一組是____

AM200 g,m10 g15 g、20 g、25 g30 g、40 g

BM200 gm20 g、40 g60 g、80 g100 g、120 g

CM400 gm10 g、15 g、20 g、25 g、30 g40 g

DM400 g,m20 g、40 g、60 g、80 g100 g、120 g

(4)如圖是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,AB、C、D、EFG7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為:sAB4.22 cm、sBC4.65 cm、sCD5.08 cmsDE5.49 cm,sEF5.91 cmsFG6.34 cm.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50 Hz,則小車的加速度a________m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

【答案】BC AC C 0.42

【解析】

1)Ⅰ圖象表明在小車的拉力為0時(shí),合外力大于0,說(shuō)明平衡摩擦力過(guò)度.Ⅱ圖象說(shuō)明在拉力大于0時(shí),物體的加速度為0,說(shuō)明繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理判斷各個(gè)選項(xiàng);(3)當(dāng)沙和沙桶總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量,即m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于沙和沙桶的重力;(4)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論可以求出加速度.

1)Ⅰ圖象表明在小車的拉力為0時(shí),小車的加速度大于0,說(shuō)明合外力大于0,說(shuō)明平衡摩擦力過(guò)渡,即把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了,故A錯(cuò)誤,B正確;Ⅱ圖象說(shuō)明在拉力大于0時(shí),物體的加速度為0,說(shuō)明合外力為0,即繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是沒有將長(zhǎng)木板的末端抬高或抬高不夠.故C正確,而D錯(cuò)誤;故選BC;

(2)連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長(zhǎng)木板保持平行,從而保證小車所受的合力等于細(xì)線的拉力,選項(xiàng)A正確;將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6V電壓的交流電源上,先接通電源,后放開小車,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;在探究a與質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),作出 a-圖象,因?yàn)槭蔷性關(guān)系,能更直觀地判斷二者間的關(guān)系,選項(xiàng)C正確;只有當(dāng)砝碼和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量時(shí),才可認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力等于砝碼和沙桶的總重力,選項(xiàng)D錯(cuò)誤;故選AC.

3)重物加速下滑,處于失重狀態(tài),其對(duì)細(xì)線的拉力小于重力,設(shè)拉力為T,根據(jù)牛頓第二定律,對(duì)重物有:mg-T=ma;對(duì)小車有:T=Ma,解得:T=g,故當(dāng)M>>m時(shí),有:T≈mg,故C符合要求,故選C。

4)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,則相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間時(shí)間間隔為T=0.1s,
由勻變速直線運(yùn)動(dòng)推論可知,由作差法得:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套BC(用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì))。其中A為固定橡皮筋的圖釘O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OBOC 為細(xì)繩。

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_。

A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法C.建立物理模型法

(2)圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖,那么圖乙中的FF的兩個(gè)力中,一定沿 AO方向的是________

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組制做了一個(gè)可以測(cè)量電流的儀器,其主要原理如圖所示。有一金屬棒PQ放在兩金屬導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌間距L=0.5m,處在同一水平面上。軌道置于豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2T。棒兩側(cè)的中點(diǎn)分別固定勁度系數(shù)k=100N/m的相同彈簧。閉合開關(guān)S前,兩彈簧為原長(zhǎng),P端的指針對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“0”處;閉合開關(guān)S后,金屬棒PQ向右移動(dòng),靜止時(shí)指針對(duì)準(zhǔn)刻度尺1.5m處。下列判斷正確的是

A. 電源N端為正極

B. 閉合開關(guān)S后,電路中電流為1.5A

C. 閉合開關(guān)S后,電路中電流為3A

D. 閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng),金屬棒PQ將繼續(xù)向右移動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平放置的一端封閉的粗細(xì)均勻的玻璃管中,有一段水銀柱封閉了40cm長(zhǎng)的空氣柱,水銀柱長(zhǎng)25cm,如圖13所示,大氣壓強(qiáng)為75cmHg,溫度為T=300K。

(1)若玻璃管開口端向上豎直放置時(shí),管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)度為多少cm?

(2)若玻璃管開口端向上豎直放置后,對(duì)封閉氣體加熱到溫度為多少時(shí),管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)度恢復(fù)為40cm。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,P、Q為水平面內(nèi)平行放置的金屬長(zhǎng)直導(dǎo)軌,間距為d,處在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。一根質(zhì)量為m、電阻為r的導(dǎo)體棒ef垂直放在P、Q導(dǎo)軌上,導(dǎo)體棒efP、Q導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。質(zhì)量為M的正方形金屬框abcd的邊長(zhǎng)為L,每邊電阻均為r,用細(xì)線懸掛在豎直平面內(nèi),ab邊水平,金屬框a、b兩點(diǎn)通過(guò)細(xì)導(dǎo)線與導(dǎo)軌相連,金屬框的上半部分處在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向垂直框面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,下半部分處在大小也為B、方向垂直框面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,不計(jì)其余電阻和細(xì)導(dǎo)線對(duì)a、b點(diǎn)的作用力,F(xiàn)用一電動(dòng)機(jī)以恒定功率沿導(dǎo)軌方向水平牽引導(dǎo)體棒ef向左運(yùn)動(dòng),從導(dǎo)體棒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)計(jì)時(shí),懸掛金屬框的細(xì)線的拉力T隨時(shí)間t的變化如圖乙所示,求:

(1)t0時(shí)刻以后通過(guò)ab邊的電流;

(2)t0時(shí)刻以后電動(dòng)機(jī)牽引力的功率P;

(3)0t0時(shí)刻導(dǎo)體棒ef受到的平均合外力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船于2017420日在文昌航天發(fā)射中心成功發(fā)射升空,與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室對(duì)接前,“天舟一號(hào)”在距離地面約380km的圓軌道上飛行,已知地球同步衛(wèi)星距地面的高度約為36000km,則“天舟一號(hào)”( )

A. 線速度小于地球同步衛(wèi)星的線速度

B. 線速度小于第一宇宙速度

C. 向心加速度小于地球同步衛(wèi)星加速度

D. 周期大于地球自轉(zhuǎn)周期

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一折桿固定在小車上,Aθ,B端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球,設(shè)小車向右的加速度為a,AB桿對(duì)小球的作用力大小為F,則下列說(shuō)法正確的是:

A. 當(dāng)a=0時(shí),F,方向沿AB

B. 當(dāng)agtanθ時(shí),F,方向沿AB

C. 無(wú)論a取何值,F都等于m ,方向都沿AB

D. 無(wú)論a取何值,F都等于m ,方向與AB桿所在直線無(wú)關(guān)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室給同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)器材:滑輪小車、小木塊、長(zhǎng)木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺,要求同學(xué)們用它們來(lái)探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。

1)實(shí)驗(yàn)中因涉及的物理量較多,須采用控制變量的方法來(lái)完成該實(shí)驗(yàn),即:先保持______不變,驗(yàn)證物體_______越小加速度越大;再保持______不變,驗(yàn)證物體_______越大,加速度越大。

2)某同學(xué)的做法是:將長(zhǎng)木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無(wú)初速釋放,改變斜面傾角的目的是____________________

3)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)記錄滑輪小車的運(yùn)動(dòng)情況。某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶,并在其上取了O、AB、CD、E、F7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(圖中每相鄰兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)打點(diǎn)記時(shí)器打下的點(diǎn)未畫出),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50HZ的低壓交流電源。他將一把毫米刻度尺放在紙上,其零刻度和記數(shù)點(diǎn)O對(duì)齊。

①下表是某同學(xué)從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表,其中最后兩欄他未完成,請(qǐng)你幫他完成

線段

OA

DE

EF

數(shù)據(jù)(cm

______

______

②由以上數(shù)據(jù)可計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打A、BC、D、E各點(diǎn)時(shí)物體的速度,其中打E點(diǎn)的速度vE=________m/s(取三位有效數(shù)字)

③若交流電的頻率略大于50Hz,測(cè)得的加速度比真實(shí)值______。(填偏小偏大””

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為一列簡(jiǎn)諧橫波在t=2 s時(shí)的波形圖,圖乙為介質(zhì)中平衡位置在x=1.5 m處的質(zhì)點(diǎn)P(圖中未畫出)的振動(dòng)圖象,質(zhì)點(diǎn)Q(圖中未畫出)是平衡位置為x=2 m的質(zhì)點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是

A. 該波波速為0.5 m/s

B. 該波沿x軸正方向傳播

C. 當(dāng)t=2 018 s時(shí),Q質(zhì)點(diǎn)處于波峰的位置

D. 0~2 018 s時(shí)間內(nèi),Q運(yùn)動(dòng)的路程為8 072 cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案