【題目】用手平握一直立醬油瓶靜止懸在空中,如圖所示,下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是( )
A.手對油瓶的壓力越大,油瓶受的摩擦力越大
B.手對油瓶的摩擦力大小與手和瓶的粗糙程度有關(guān)
C.手對油瓶的摩擦力方向豎直向下
D.手對油瓶的摩擦力大小與手對瓶的壓力無關(guān)
【答案】D
【解析】解:A、油瓶始終處于豎直方向且靜止不動(dòng),受重力和靜摩擦力平衡,所以手對油瓶的壓力越大,油瓶受的最大摩擦力會(huì)越大,A錯(cuò)誤;
B、由上分析可知,手對油瓶的摩擦力大小與手和瓶的粗糙程度無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、手對油瓶的摩擦力方向豎直向上,故C錯(cuò)誤;
D、不論手握得多緊,油瓶受到的摩擦力總是一定的,等于油瓶的重力,故D正確;
故選:D.
【考點(diǎn)精析】掌握靜摩擦力是解答本題的根本,需要知道靜摩擦力:靜摩擦力大小可在0與fmax 之間變化,一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】兩顆人造衛(wèi)星A、B繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),周期之比為TA∶TB=1∶8,則軌道半徑之比和運(yùn)動(dòng)速率之比分別為( )
A. RA∶RB=4∶1,vA∶vB=1∶2 B. RA∶RB=4∶1,vA∶vB=2∶1
C. RA∶RB=1∶4,vA∶vB=1∶2 D. RA∶RB=1∶4,vA∶vB=2∶1
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】高速鐵路的快速發(fā)展正改變著我們的生活,下列四種情況中,可將高鐵視為質(zhì)點(diǎn)的是( 。
A.測量高鐵的長度B.分析高鐵形狀對所受阻力的影響
C.研究高鐵車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)D.計(jì)算高鐵在兩城市間運(yùn)行的平均速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B,再變化到狀態(tài)C,其狀態(tài)變化過程的p-V圖象如圖3所示.已知該氣體在狀態(tài)A時(shí)的溫度為27 ℃,則:
(1)該氣體在狀態(tài)B、C時(shí)的溫度分別為多少℃?
(2)該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中內(nèi)能的變化量是多大?
(3)該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中是吸熱,還是放熱?傳遞的熱量是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】右圖是簡化的多用表的電路。轉(zhuǎn)換開關(guān)S與不同接點(diǎn)連接,就組成不同的電表:下面是幾位同學(xué)對這一問題的議論,請你判斷他們中的正確說法
A. S與2連接時(shí),多用表就成了測電阻
B. S與3連接時(shí),多用表就成了電流表
C. S與4連接時(shí),多用表就成了電壓表
D. S與5連接時(shí),多用表就成了電壓表
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,重力為G的物體靜止在傾角為α的斜面上,將重力為G分解為垂直斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2 , 那么( )
A.F1就是物體對斜面的壓力
B.物體對斜面的壓力方向與F1的方向相同,大小為Gcosα
C.F2就是物體受到的靜摩力
D.物體受到重力、斜面對物體的支持力、靜摩擦力、F1和F2五個(gè)力的作用
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】已知引力常量G、月球中心到地球中心的距離R和月球繞地球運(yùn)行的周期T.僅利用這三個(gè)數(shù)據(jù),可以估算出的物理量有( )
A.月球的質(zhì)量
B.地球的質(zhì)量
C.地球的半徑
D.月球繞地球運(yùn)行速度的大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為1 kg物塊自高臺(tái)上A點(diǎn)以4 m/s的速度水平拋出后,剛好在B點(diǎn)沿切線方向進(jìn)入半徑為0.5 m的光滑圓弧軌道運(yùn)動(dòng)。到達(dá)圓弧軌道最底端C點(diǎn)后沿粗糙的水平面運(yùn)動(dòng)4.3 m到達(dá)D點(diǎn)停下來,已知OB與水平面的夾角θ=53°,g=10 m/s2(sin 53°=0.8,cos 53°=0.6)。求:
(1)到達(dá)B點(diǎn)的速度B;
(2)物塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí),物塊對軌道的壓力;
(3)物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】若曲線y=Asinωx+a(A>0,ω>0)在區(qū)間 上截直線y=2與y=﹣1所得的弦長相等且不為0,則下列對a和A的描述正確的是( )
A.
B.a=1,A>1
C. ≤
D.a=1,A≤1
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