19.在物理學中引入物理量的方法有很多種,其中用比值法定義物理量是比較常見的一種研究方法.下面四個物理量不是用比值法定義的是( 。
A.電場強度E=$\frac{F}{q}$B.磁感應強度B=$\frac{F}{IL}$C.電流I=$\frac{U}{R}$D.電容C=$\frac{Q}{U}$

分析 所謂比值定義法,就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法.比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質的最本質的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變.

解答 解:A、電場強度E與F、q無關,反映電場本身的性質,所以該式屬于比值法定義.故A不符合題意. 
B、磁感應強度與放入磁場中的電流元無關.所以$\frac{F}{IL}$屬于比值定義法.故B不符合題意.  
C、電流強度I與電壓U成正比,與電阻成反比,該式不是運用比值定義法定義的,故C符合題意.
D、電容是電容器容納電荷的本領,與所帶的電量、以及極板之間的電勢差無關.故D不符合題意.
本題選擇不是用比值法定義的,故選:C

點評 解決本題的關鍵理解比值定義法的特點:被定義的物理量往往是反映物質的最本質的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),現(xiàn)使小車從靜止開始向左加速,加速度從零開始逐漸增大到某一值,然后保持此值,小球穩(wěn)定時細線偏離豎直方向到某一角度(橡皮筋在彈性限度內).與穩(wěn)定在豎直位置時相比,小球的高度( 。
A.一定降低
B.一定升高
C.保持不變
D.升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.關于質點,正確的說法( 。
A.質點是人們假想的客觀上不存在的,沒意義
B.乒乓球比賽中運動員通常把乒乓球看為質點
C.地球不能處理成質點
D.質點是理想化模型,是在物理實際問題中抓主忽次的重要研究方法

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙兩車同時、同地、向同一個方向做直線運動,它們在0~4s內運動的v-t圖象如圖所示,由圖象可知( 。
A.在第2 s末,兩車的速度相同
B.在第2 s末,兩車處于同一位置
C.在0~4 s內,甲的加速度和乙的加速度的大小相等
D.在2~4 s內,甲在乙的前面

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列運動中一定屬于勻速直線運動的是( 。
A.運動方向保持不變的運動B.相同的時間內通過相同路程的運動
C.速度保持不變的運動D.速度大小跟時間成正比的運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.一個質點,初速度的大小為2m/s,2s末速度的大小為4m/s,則( 。
A.速度改變量的大小可能是8 m/s
B.速度改變量的大小可能是1 m/s
C.速度改變量的方向可能與初速度方向相同
D.速度改變量的方向可能與初速度方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.做直線運動的位移x與時間t的關系為x=5t+2t2(各物理量均采用國際單位制單位),則該質點( 。
A.加速度為2m/s2B.任意相鄰的1 s內位移差都是4 m
C.前2 s內的平均速度是6m/sD.任意1 s內的速度增量都是2m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中
(1)某同學進行了以下實驗步驟,其中有明顯錯誤的步驟是DE(填寫選項前的字母)
A.將打點計時器固定在平板上,并接好電路
B.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面懸掛適當重的鉤碼
D.將小車移至靠近定滑輪處
E.放開紙帶,再接通電源
(2)如圖給出了從O點開始,每5點取一個計數(shù)點的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點.測得x1=1.40cm,x2=1.90cm,x3=2.38cm,x4=2.88cm,x5=3.39cm,x6=3.87cm.那么:在計時器打出計數(shù)點4時,小車的速度為0.31 m/s;小車的加速度為0.50m/s2.(所接交流電源的頻率為50Hz,計算結果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.使用電火花打點計時器時,要注意到下面哪些問題(  )
A.先拉動紙帶,后閉合電源打點
B.使用電壓一定要控制在6V以下
C.要使用交流電源
D.要盡量減少紙帶與打點計時器之間的摩擦力

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同步練習冊答案