A. | 電場強度E=$\frac{F}{q}$ | B. | 磁感應強度B=$\frac{F}{IL}$ | C. | 電流I=$\frac{U}{R}$ | D. | 電容C=$\frac{Q}{U}$ |
分析 所謂比值定義法,就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法.比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質的最本質的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變.
解答 解:A、電場強度E與F、q無關,反映電場本身的性質,所以該式屬于比值法定義.故A不符合題意.
B、磁感應強度與放入磁場中的電流元無關.所以$\frac{F}{IL}$屬于比值定義法.故B不符合題意.
C、電流強度I與電壓U成正比,與電阻成反比,該式不是運用比值定義法定義的,故C符合題意.
D、電容是電容器容納電荷的本領,與所帶的電量、以及極板之間的電勢差無關.故D不符合題意.
本題選擇不是用比值法定義的,故選:C
點評 解決本題的關鍵理解比值定義法的特點:被定義的物理量往往是反映物質的最本質的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定降低 | |
B. | 一定升高 | |
C. | 保持不變 | |
D. | 升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質點是人們假想的客觀上不存在的,沒意義 | |
B. | 乒乓球比賽中運動員通常把乒乓球看為質點 | |
C. | 地球不能處理成質點 | |
D. | 質點是理想化模型,是在物理實際問題中抓主忽次的重要研究方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在第2 s末,兩車的速度相同 | |
B. | 在第2 s末,兩車處于同一位置 | |
C. | 在0~4 s內,甲的加速度和乙的加速度的大小相等 | |
D. | 在2~4 s內,甲在乙的前面 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動方向保持不變的運動 | B. | 相同的時間內通過相同路程的運動 | ||
C. | 速度保持不變的運動 | D. | 速度大小跟時間成正比的運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度改變量的大小可能是8 m/s | |
B. | 速度改變量的大小可能是1 m/s | |
C. | 速度改變量的方向可能與初速度方向相同 | |
D. | 速度改變量的方向可能與初速度方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度為2m/s2 | B. | 任意相鄰的1 s內位移差都是4 m | ||
C. | 前2 s內的平均速度是6m/s | D. | 任意1 s內的速度增量都是2m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 先拉動紙帶,后閉合電源打點 | |
B. | 使用電壓一定要控制在6V以下 | |
C. | 要使用交流電源 | |
D. | 要盡量減少紙帶與打點計時器之間的摩擦力 |
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