【題目】宋代詩人陳與義乘著小船出游時，寫了一首詩，其中兩句是：臥看滿天云不動，不知云與我俱東。從描述運動的角度，“云與我俱東”的參考系是 （ ）

A. 河岸 B. 小船 C. 云朵 D. 作者

【答案】A

【解析】

“臥看滿天云不動，不知云與我俱東”是指“云與我”保持相對靜止，“云與我”以相同速度相對河岸向東運動；“云與我俱東”的參考系是河岸。故A項正確，BCD三項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了一個測定列車加速度的儀器，如圖所示．AB是一段圓弧形的電阻，O點為其圓心，圓弧半徑為r.O點下用一電阻不計的金屬線懸掛著一個金屬球，球的下部與AB接觸良好且無摩擦．A、B之間接有內(nèi)阻不計、電動勢為9 V的電池，電路中接有理想電流表A，O、B間接有一個理想電壓表V.整個裝置在一豎直平面內(nèi)，且裝置所在平面與列車前進的方向平行．下列說法中正確的有

A. 從圖中看到列車一定是向右加速運動

B. 當列車的加速度增大時，電流表A的讀數(shù)增大，電壓表V的讀數(shù)也增大

C. 若電壓表顯示3 V，則列車的加速度為g

D. 如果根據(jù)電壓表示數(shù)與列車加速度的一一對應關系將電壓表改制成一個加速度表，則加速度表的刻度是不均勻的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一個標有“12V，24W”的燈泡，為了測定它在不同電壓下的實際功率，需測定燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，現(xiàn)有如下器材：

A．直流電源15 V（內(nèi)阻可不計）

B．直流電流表0～0.6 A（內(nèi)阻約0.5 Ω）

C．直流電流表0～3 A（內(nèi)阻約0.1 Ω）

D．直流電壓表0～3 V（內(nèi)阻約3 kΩ）

E.直流電壓表0～15 V（內(nèi)阻約15 kΩ）

F.滑動變阻器10 Ω、5 A

G.滑動變阻器1kΩ、3A

（1）實驗臺上已放置開關、導線若干及燈泡，為了完成實驗，需要從上述器材中再選用

（用序號字母表示）。

（2）在答題紙上對應的虛線框內(nèi)畫出最合理的實驗原理圖。

（3）若測得燈絲電阻R隨燈泡兩端電壓變化關系的圖線如圖所示，由這條曲線可得出：正常發(fā)光條件下，燈絲消耗的電功率是________W。

（4）若實驗中采用了如右圖所示的部分電路，測算出的電功率比燈泡的實際功率 （選填“徧大”或“徧小”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】設電子在運動過程中只受電場力作用，則在下列哪個電場中，只要給電子一個適當?shù)某跛俣人湍茏允贾两K沿一條電場線運動；而給電子一個適當?shù)某跛俣人湍苁冀K沿某個等勢面運動

A. 勻強電場 B. 正點電荷產(chǎn)生的電場

C. 負點電荷產(chǎn)生的電場 D. 以上都不可能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑絕緣的水平桌面上，用外力固定著一個帶電荷量為＋Q的小球P，帶電荷量分別為－q和＋2q的小球M和N，由絕緣細桿相連，靜止在桌面上，P與M相距L，P、M和N視為點電荷，下列說法正確的是( )

A. M與N的距離大于L

B. P、M和N在同一直線上

C. 在P產(chǎn)生的電場中，M、N處的電勢相同

D. 撤去固定小球P的外力，小球P將運動起來

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測定電源電動勢和內(nèi)電阻的實驗中，實驗室提供了合適的的實驗器材。

（1）甲同學按圖a中的實線連接電路進行實驗，其中定值電阻的作用是______________。由電壓表讀數(shù)U和電流表讀數(shù)I，畫出U－I圖線如圖b所示，可得電源的電動勢E＝______V，內(nèi)電阻r＝______Ω。（結果保留2位有效數(shù)字）

（2）乙同學因為粗心，多連接了一根導線，如圖a中的虛線所示。由電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I，畫出U－I圖線如圖c所示。乙同學分析了圖象出現(xiàn)異常的原因后，認為由圖c也可以達到實驗目的，則由圖c可得電源的電動勢E＝________V，內(nèi)電阻r＝________Ω。（結果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】比值定義物理概念法，是物理學中常用的一種概念定義方法，就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法．下列有關比值定義物理概念不正確的是（　 ）

A. 加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值

B. 電場強度是試探電荷在電場中某個位置所受的力與其所帶電荷量的比值

C. 電容是電容器所帶的電荷量與電容器兩極板間電壓的比值

D. 電流強度是某段導體兩端所加的電壓與其電阻的比值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，已知小車的質量為M，砝碼和砝碼盤的總質量為m，打點計時器所接的交流電頻率為50Hz，實驗步驟如下：

A．按圖甲所示安裝實驗裝置，其中跨過動滑輪的兩側細線及彈簧測力計沿豎直方向；

B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車（未連細線）能沿長木板向下勻速運動；

C．掛上砝碼盤，接通電源后再釋放小車，由紙帶求出小車的加速度；

D．改變砝碼盤中砝碼的質量，重復步驟C，求得小車在不同外力作用下的加速度。

根據(jù)以上實驗過程，回到下列問題：

⑴對于上述實驗，下列說法中正確的是______。

A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等

B．彈簧測力計的示數(shù)為小車所受合外力的大小

C．實驗過程中砝碼處于超重狀態(tài)

D．砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量

⑵實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度為________m／s2。（結果保留2位有效數(shù)字）

⑶由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關系圖象（如圖丙所示）。

則與本實驗相符合的是_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)。

測定木塊與水平長木板之間的動摩擦因數(shù)，通常需要測力計。如果沒有測力計，能否測出它們之間的動摩擦因數(shù)呢？某實驗小組根據(jù)轉換測量的方法，測出了木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)。測量的步驟和方法如圖所示：

①如圖a，測出輕彈簧的自然長度；

②如圖b，將木塊懸掛在彈簧的下端，靜止時測出彈簧的長度；

③如圖c，將長木板固定在水平面上，用彈簧拉動木塊在長木板上勻速運動，測出彈簧長度。

（1）根據(jù)測出的物理量，請你寫出動摩擦因數(shù)的表達式=__________。寫出推導過程：____________。

（2）在實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：如果按圖d的方法，將彈簧一端連接木塊，一端固定在豎直墻壁上，拉動長木板水平運動，測出彈簧長度，同樣可以求得動摩擦因數(shù)。

比較圖c和圖d的兩種方法，你認為圖___方法更好，原因是___________________。

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