用如圖1所示實驗裝置驗證機械能守恒定律.水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌,導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊,其總質量為m,遮光片兩條豎邊與導軌垂直;導軌上B點處有一光電門,測得遮光片經(jīng)過光電門時的擋光時間為t,用d表示A點到導軌底端C點的距離,h表示A與C的高度差,b表示遮光片的寬度,s表示A、B兩點間的距離.將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度,用g表示重力加速度.完成下列填空和作圖:

(1)若將滑塊自A點由靜止釋放,則在滑塊從A運動至B的過程中,滑塊、遮光片組成的系統(tǒng)重力勢能的減小量表示為△EP=
mghs
d
mghs
d
.動能的增加量表示為△Ek=
mb2
2t2
mb2
2t2
.在滑塊運動過程中若機械能守恒,則與s的關系式為=
1
t2
=
ghs
b2d
1
t2
=
ghs
b2d

(2)多次改變光電門的位置,每次均令滑塊自同一點(A點)下滑,測量相應的s與t值,結果如下表所示:
1 2 3 4 5
s/m 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40
t/ms 8.22 7.17 6.44 5.85 5.43
/104s-2 1.48 1.95 2.41 2.92 3.39
以s為橫坐標,為縱坐標,在如圖2的坐標紙中已經(jīng)描出2、3、4數(shù)據(jù)點;請描出第1和第5個數(shù)據(jù)點,并根據(jù)5個數(shù)據(jù)點作直線,求得該直線的斜率:k=
2.40
2.40
×104m-1?s-2(保留3位有效數(shù)字).實驗中,除了必須測量g、d和h的數(shù)值外,還應測量
遮光片的寬度b
遮光片的寬度b
的數(shù)值,并用上述測量量表達k0=
gh
b2d
gh
b2d
,計算出k0的值,然后將k和k0進行比較,若其差值在實驗誤差允許的范圍內(nèi),則可認為此實驗驗證了機械能守恒定律.
分析:本題的關鍵是滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機械能守恒,在求系統(tǒng)減少的重力勢能時注意砝碼的重力勢能增加了mgs,滑塊和砝碼的速度大小相等,可求出系統(tǒng)增加的動能,然后根據(jù)機械能守恒可得出
1
t2
與s的關系式,再討論即可.
解答:解:(1)根據(jù)幾何關系可得導軌傾角sinθ=
h
d

當滑塊運動到B點時下降高度h′=s?sinθ=
sh
d
,
滑塊從A到B過程中系統(tǒng)重力勢能減少量為EP=mgh′=
mghs
d

滑塊速度為v=
b
t
,所以系統(tǒng)動能增加量EK=
1
2
mv2
=
mb2
2t2

若機械能守恒應有△EP=△EK,將上式代入整理可得
1
t2
=
ghs
b2d

(2)描點、連線如圖所示,

在圖中直線上取相距較遠的兩點,讀出兩點坐標,由k=可得:
k=2.40×104 m-1?s-2
根據(jù)(1)的分析可知,要驗證機械能守恒,需有:
1
t2
=
ghs
b2d
,所以實驗中,除了必須測量g、d和h的數(shù)值外,還應測量遮光片的寬度b的數(shù)值.
并用上述測量量表達k0=
gh
b2d

故答案為:(1)
mghs
d
,
mb2
2t2
,
1
t2
=
ghs
b2d
;(2)2.4)×104 m-1?s-2  (2.30~2.50)×104 m-1?s-2都同樣給分.遮光片的寬度b,
gh
b2d
點評:求解實驗題的關鍵是正確利用物理規(guī)律列出方程,然后再求解即可,注意本實驗屬于滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)的機械能守恒.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示的裝置做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗.他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指刻度尺的刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼,并逐個增加鉤碼,分別讀出指針所指刻度尺的刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下(g取10m/s2
鉤碼質量m/g 0 100 200 300 400
刻度尺的刻度x/cm 11.70 13.40 15.10 16.80 18.50
(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù),在圖2的坐標紙上畫出彈簧指針所指刻度尺的刻度x與鉤碼重G的關系圖線.
(2)根據(jù)x-G圖線可計算出,該彈簧的勁度系數(shù)為
58.8
58.8
N/m.(結果保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某實驗小組用如圖1所示的裝置測量彈簧的勁度系數(shù)k.當掛在彈簧下端的砝碼處于靜止狀態(tài)時,測出彈簧受到的拉力F與對應的彈簧長度L(彈簧始終在彈性限度內(nèi)),列表記錄如下:
實驗次數(shù)i Fi(N) Li(cm)
1 0.49 60.20
2 0.98 61.60
3 1.47 63.05
4 1.96 64.65
5 2.45 66.10
6 2.94 67.55
精英家教網(wǎng)
因為逐差法常用于處理自變量等間距變化的數(shù)據(jù)組,所以小組一成員用逐差法處理數(shù)據(jù),具體如下:將表中第三列相鄰的兩項求差,得出彈簧伸長量△L=Li-Li-1每個△L都是與相同的拉力△F=0.49N相對應的伸長量,求出△L的平均值
.
△L
=
(L2-L1)+(L3-L2)+…(L6-L5)
5
=
L6-L5
5
=
67.55-60.20
5
cm=1.47cm故該彈簧的勁度系數(shù)為k=k=
△F
△L
=
0.49N
1.47cm
=0.333N/cm該成員在實驗數(shù)據(jù)處理中存在的問題是:
 
;請你用逐差法處理表格中的數(shù)據(jù),盡量精確計算出彈簧的勁度系數(shù)k=
 
N/cm(結果保留三位有效數(shù)字).
(2)一微安表 精英家教網(wǎng)的刻度盤只標注了表示量程Ig=100μA的刻度線,尚未標注其他分刻度線,如圖所2示.請用下列全部器材測量微安表精英家教網(wǎng)的內(nèi)阻:
①圖示的待測微安表精英家教網(wǎng):內(nèi)阻Rg約為2kΩ
②1塊毫伏表 精英家教網(wǎng):量程250mV,最小分度5mV,內(nèi)阻約為1kΩ
③個滑動變阻器R1:0~50Ω
④個滑動變阻器R2:0~3kΩ
⑤1個直流電源E:電動勢E=1.5V,內(nèi)阻r約為1Ω
⑥1個單刀單擲開關S,導線若干
如圖3所示,在方框內(nèi)畫出測量微安表精英家教網(wǎng)的內(nèi)阻Rg的實驗電路原理圖(原理圖中的元①要用相應的英文字母標注).
②下面是主要的實驗操作步驟,將所缺的內(nèi)容填寫在橫線上方:
第一步:斷開S,按電路原理圖連接器材,將兩個滑動變阻器 R1、R2的觸頭分別置于合理的位置;
第二步:閉合S,分別調節(jié)R1和R2至適當位置,
 

③用已知量和測得量的符號表示微安表精英家教網(wǎng)的內(nèi)阻Rg=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

為了探究“加速度與力、質量的關系”,現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置.請思考探究思路并回答下列問題:
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(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是
 

A.將木板帶滑輪的那一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的那一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

(2)如圖2所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶.取計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G.紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,用刻度尺測量出各相鄰計數(shù)點間的距離分別為AB=1.50cm,BC=3.88cm,CD=6.26cm,DE=8.67cm,EF=11.08cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車運動的加速度大小a=
 
m/s2,打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小vC=
 
m/s.(結果保留二位有效數(shù)字).
(3)某組同學實驗得出數(shù)據(jù),畫出a~F圖象如圖3所示,那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是
 

(4)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學生用如圖1所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗,在保持小車質量不變的情況下,測小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù),其中的一條紙帶如圖2所示. A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的計數(shù)點.己知相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出.
(1)根據(jù)測量的數(shù)據(jù),小車的加速度大小為
 
m/s2
測得小車的加速度a和拉力F的其它數(shù)據(jù)如下表所示.
 F(N)  0.21  0.30  0.40  0.49
 a(m/s2  0.10  0.21  0.29  0.40
根據(jù)測量的數(shù)據(jù),作出a-F圖象如圖3所示
(2)圖線在F軸截距的物理意義是
 

(3)應如何調整實驗裝置,才能使作出的a-F圖線過坐標原點
 

A.增加小車的質量              B.減少小車的質量
C.適當增大長木板的傾角        D.適當減少小桶內(nèi)鉤碼質量
(4)按實驗要求調整實驗裝置后,本實驗可以得到的結論是
 
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