在“探究外力做功與物體動(dòng)能變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了以下實(shí)驗(yàn)器材:鐵架臺(tái)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、重錘(質(zhì)量已知),為順利完成本實(shí)驗(yàn),你還需要的器材有:
C
C
;(選填字母代號(hào))
A、天平    B、彈簧秤    C、刻度尺    D、秒表
(2)實(shí)驗(yàn)室中有兩種重錘:質(zhì)量為50g的鋁錘A,質(zhì)量為100g鉛錘B,應(yīng)選用
B
B
;(選填字母代號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)中獲得如圖所示紙帶,若取g=10m/s2,完成下列數(shù)據(jù).
vB=
0.40
0.40
m/s,vE=
0.98
0.98
m/s.從B到E過程中,重錘動(dòng)能變化量△Ek=
4.0×10-2J
4.0×10-2J
;重力對(duì)重錘所做的功W=
4.1×10-2J
4.1×10-2J
.△Ek與W的大小關(guān)系是△Ek
W(選填“>”、“=”或“<”).(保留二位有效數(shù)字)
分析:探究外力做功與動(dòng)能的關(guān)系時(shí),需測(cè)量下降的高度,以及速度的大。疄榱藴p小實(shí)驗(yàn)的誤差,重錘選擇質(zhì)量大,體積小的.
根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出B、E點(diǎn)的速度,從而求出動(dòng)能的變化量,根據(jù)下降的高度求出重力做功的大小,比較出△Ek與W的大小關(guān)系.
解答:解:(1)在該實(shí)驗(yàn)中,需測(cè)量物體下降的高度和物體的速度,所以紙帶處理時(shí)需要刻度尺,比較重力功和動(dòng)能變化的關(guān)系,兩邊都有質(zhì)量,可以約去,不需要天平.故C正確,A、B、D錯(cuò)誤.
故選C.
(2)為了減小阻力的影響,重錘選擇質(zhì)量大,體積小的,即密度大的,所以選擇質(zhì)量為100g的鉛錘.故選B.
(3)vB=
xAC
2T
=
(0.61+0.99)×10-2
0.04
m/s=0.40m/s
,vE=
xDF
2T
=
(1.77+2.15)×10-2
0.04
m/s=0.98m/s
.則動(dòng)能的變化量EK=
1
2
mvE2-
1
2
mvB2
≈4.0×10-2J.重力對(duì)重錘做功W=mgh=4.1×10-2J.則△Ek<W.
故答案為:(1)C(2)B (3)0.40,0.98,4.0×10-2J,4.1×10-2J,<.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理,以及掌握數(shù)據(jù)處理的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某興趣小組通過物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),探究“合外力做功和物體速度v變化的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)開始前,他們提出了以下幾種猜想:①Wα
v
②Wαv③Wαv2
他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器,每次實(shí)驗(yàn)物體都從不同位置處由靜止釋放.

(1)實(shí)驗(yàn)中是否需要測(cè)出木板與水平面的夾角?
不需要
不需要

(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).其中L1、L2、L3、L4…,代表物體分別從不同高度處無初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離,v1、v2、v3、v4…,表示物體每次通過Q點(diǎn)的速度.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
L L1 L2 L3 L4
v v1 v2 v3 v4
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象,由圖象形狀得出結(jié)論論Wαv2
他們的做法是否合適,并說明理由?
不合適.由曲線不能直接確定函數(shù)關(guān)系,應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象
不合適.由曲線不能直接確定函數(shù)關(guān)系,應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力大小
不會(huì)
不會(huì)
(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響得出的探究結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

某興趣小組想通過物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)開始前,他們提出了以下幾種猜想:①W∝
v
,②W∝v,③W∝v2.他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來測(cè)量物體每次通過Q點(diǎn)時(shí)的速度),每次實(shí)驗(yàn),物體從不同初始位置處由靜止釋放.
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).其中L1、L2、L3、L4…,代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離,v1、v2、v3、v4…,表示物體每次通過Q點(diǎn)的速度.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 ….
L L1 L2 L3 L4 ….
v v1 v2 v3 v4
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象,并得出結(jié)論W∝v2.他們的做法是否合適,你有什么好的建議?
不合適,應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象
不合適,應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象

在此實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小
不會(huì)
不會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響探究出的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究恒力做功和物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.用天平測(cè)出小車質(zhì)量M=0.4kg,并記錄.
b.按圖1安裝實(shí)驗(yàn)器材,先不放小吊盤,調(diào)整定滑輪的高度,使細(xì)線與木板平行.
c.平衡摩擦力:在長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端下面墊薄木塊,并反復(fù)移動(dòng)其位置,直到用手輕撥小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器能打出一系列均勻的點(diǎn),關(guān)閉電源.
d.吊上小吊盤,放入適當(dāng)?shù)奈飰K,(吊盤和物塊的總重遠(yuǎn)小于小車的重),將小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,接通電源,后釋放小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn),關(guān)閉電源.
e.改變吊盤和物塊的總質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)步驟d,打2~3條紙帶.
完成下列填空:
①如圖2所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶的一部分,A、B、C是前面三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),D、E、F是后面三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示,則打E點(diǎn)時(shí)小車的速度大小vE=
s5-s3
2T
s5-s3
2T
;(用題中的物理量符號(hào)表示)
②要完成本次實(shí)驗(yàn)遺漏測(cè)量的物理量是:
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
;
③利用上圖紙帶中的物理量,最好從
B
B
點(diǎn)到
E
E
點(diǎn)來探究恒力做功和小車動(dòng)能變化之間關(guān)系.若上述物理量間滿足關(guān)系式
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
,則表明在上述過程中,恒力做功等于物體動(dòng)能變化.(重力加速度為g,用上述物理量的符號(hào)表示)
④某同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,從點(diǎn)跡清楚的某點(diǎn)開始記為零點(diǎn),順次選取一系列點(diǎn),分別測(cè)量這些點(diǎn)到零點(diǎn)之間的距離s,計(jì)算出它們與零點(diǎn)之間的速度平方差△v2=v2-v02,然后建立△v2~s坐標(biāo)系,通過描點(diǎn)法得到的圖象如圖3所示,結(jié)合圖象可求得該次實(shí)驗(yàn)中小車所受合外力的大小為
0.5
0.5
N.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(6分)某興趣小組通過物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),探究“合外力做功和物體速度v變化的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開始前,他們提出了以下幾種猜想:①W∞;②W∞v;③W∞v2。

他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器,每次實(shí)驗(yàn)物體都從不同位置處由靜止釋放。

  (1)實(shí)驗(yàn)中是否需要測(cè)出木板與水平面的夾角?      。

  (2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。其中L1、L2、L3、L4……,代表物體分別從不同高度處無初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離,v1、v2、v3、v4……,表示物體每次通過Q點(diǎn)的速度。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

……

L

L1

L2

L3

L4

……

v

v1

v2

v3

v4

……

    他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象,由圖象形狀得出結(jié)論:W∞v2。

    他們的做法是否合適,并說明理由?      。

    (3)在此實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力大小    (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響得出的探究結(jié)果。

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

某興趣小組想通過物塊在斜面上的運(yùn)動(dòng)探究“合外力做功與物體速度變化的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開始前,他們提出了以下幾種猜想:①W,②Wv,③Wv 2。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來測(cè)量物體每次通過Q點(diǎn)時(shí)的速度),每次實(shí)驗(yàn),物體從不同初始位置處由靜止釋放。

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。其中L1L2、L3、L4……代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離,v 1、v 2、v 3、v 4……表示物體每次通過Q點(diǎn)的速度。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

…….

L

L1

L2

L3

L4

…….

v

v 1

v 2

v 3

v 4

……

他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的Lv圖象,并得出結(jié)論Wv 2。他們的做法是否合適,你有什么好的建議?

___________________________________________________________________。

在此實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小_______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響探究出的結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案