在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，某同學(xué)做出的a-的關(guān)系圖線如圖所示。由圖象得到的結(jié)論是     。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=_______N。當(dāng)物體的質(zhì)量為2.5 kg時，它的加速度為_______m/s2
在力F一定條件下，物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比  5   2

試題分析：a-的關(guān)系圖線為一條過原點直線，說明aM的乘積一定，所以在力F一定條件下，物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比，F(xiàn)=5N。當(dāng)質(zhì)量為2.5Kg，根據(jù)F=Ma可知，加速度為2m/s2
點評：本題考查了牛頓第二定律的運用與理解。通過分析直線的斜率等就能知道對應(yīng)參數(shù)的含義不同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在同一直線上運動的甲乙兩物體的速度圖像如圖所示，若在兩物體之間僅存在相互作用，則

A.兩物體在t1時刻相遇
B兩物體在t1時刻速度相同
C.兩物體的質(zhì)量之比m甲/m乙=4/1
D兩物體的質(zhì)量之比 m甲/m乙=1/3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人重G1，板重G2，滑輪質(zhì)量和繩的質(zhì)量及軸上的摩擦可不計，若人拉繩子，使人和板一起勻速上升，則下列說法正確的是
A．人拉繩子的力為（G1+G2）/4B．人拉繩子的力為（G1+G2）/3
C．若人不脫離板，必須有G1≥G2/3D．若人不脫離板，必須有G1≤G2/3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體在如圖所示的合外力的作用下從靜止開始做直線運動。設(shè)該物體在和時刻相對于出發(fā)點的位移分別是和，速度分別是和，合外力從開始至時刻做的功是，從至時刻做的功是，則 (       )
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖甲所示，質(zhì)量為m＝1kg的物體置于傾角為θ＝37°（sin37º=0.6；cos37º=0.8）的固定且足夠長的粗糙斜面上，對物體施以平行于斜面向上的拉力F，t1＝1s時撤去拉力，物體運動的部分v—t圖像如圖乙所示(物體與斜面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取10 m/s2)試求：

（1）拉力F的大小。
（2）t＝4s時物體的速度v的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

圖甲是2012年我國運動員在倫敦奧運會上蹦床比賽中的一個情景。設(shè)這位蹦床運動員僅在豎直方向上運動，運動員的腳在接觸蹦床過程中，蹦床對運動員的彈力F隨時間t的變化規(guī)律通過傳感器用計算機繪制出來，如圖乙所示。取g= 10m/s2，根據(jù)F-t圖象求：

（1）由圖分析可知，運動員的腳對蹦床第一次開始向下用力到第一次離開蹦床上升之前，運動員在蹦床上、下運動的的時間為多少；
（2）運動員第一次離開蹦床上升時，蹦床給運動員的沖量；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為mA、mB、mC與水平面間的動摩擦因數(shù)分別為μA、μB、μC,現(xiàn)用平行于水平面的拉力F分別拉A、B、C，所得加速度與拉力F的關(guān)系如圖所示，對應(yīng)直線A、B、C中的A、B兩直線平行，則下列說法中正確的是    （   ）

A.              B.  
C.             D.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

靜止在光滑水平面上的物體受到一個水平拉力的作用，該力隨時間變化的關(guān)系如圖所示，則(　　)
A．物體將做往復(fù)運動B．2s內(nèi)物體的位移為零
C．2s末物體的速度最大D．3s末物體的加速度最大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于牛頓運動定律，以下說法正確的是
A．牛頓通過實驗直接證實了物體具有保持勻速運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了牛頓第一定律
B．牛頓第一定律在非慣性系中是不成立的
C．牛頓第一定律是第二定律在合外力為零的條件下的特例
D．作用力和反作用力總是同一性質(zhì)，它們產(chǎn)生的效果一定相同

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同步練習(xí)冊答案