【題目】如圖所示,ABCD是由三部分光滑軌道平滑連接在一起組成的,AB為水平軌道,BCD是半徑為R的半圓弧軌道,DE是半徑為2R的圓弧軌道,BCD與DE相切在軌道最高點D,R=0.6m.質(zhì)量為M=0.99kg的小物塊,靜止在AB軌道上,一顆質(zhì)量為m=0.01kg子彈水平射入物塊但未穿出,物塊與子彈一起運動,恰能貼著軌道內(nèi)側(cè)通過最高點從E點飛出.取重力加速度g=10m/s2 , 求:

(1)物塊與子彈一起剛滑上圓弧軌道B點的速度;
(2)物塊與子彈經(jīng)過C點時受到的彈力的大。
(3)若物塊和子彈在CD段某點脫離軌道,求子彈打擊前速度的取值范圍.

【答案】
(1)解:由物塊與子彈一起恰能通過軌道最高點D,由重力提供向心力,半徑應(yīng)該為2R,得:(M+m)g=(M+m)

又由物塊與子彈上滑過中根據(jù)機械能守恒得: +(m+M)g2R=

代入數(shù)據(jù)解得:


(2)解:從B到C根據(jù)動能定理有:﹣(m+M)gR=

C點,根據(jù)牛頓第二定律有:

聯(lián)立解得:NC=40N


(3)解:若剛好通過半徑為R的圓的最高點D點,有:(M+m)g=(M+m)

從B到D根據(jù)動能定理有:﹣(m+M)g2R=

解得:

若剛好通過C點,從B到C根據(jù)動能定理有:﹣(m+M)gR=0﹣

解得:vB2=

即:

子彈射入物塊過程,由動量守恒定律有:mv0=(M+m)vB

聯(lián)立解得子彈打擊前速度的取值范圍:


【解析】(1)由物塊與子彈一起恰能通過軌道最高點D,根據(jù)牛頓第二定律求出在D點的速度,再根據(jù)機械能守恒定律求出物塊與子彈一起剛滑上圓弧軌道B點的速度;(2)從B到C根據(jù)動能定理列式求解速度,再結(jié)合牛頓第二定律求出在C點時受到的彈力;(3)物塊和子彈在CD段某點脫離軌道,求出剛好在D點和C點脫離軌道時對應(yīng)的B點的速度,再根據(jù)動量守恒定律求出子彈的初速度.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動能定理的綜合應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握應(yīng)用動能定理只考慮初、末狀態(tài),沒有守恒條件的限制,也不受力的性質(zhì)和物理過程的變化的影響.所以,凡涉及力和位移,而不涉及力的作用時間的動力學(xué)問題,都可以用動能定理分析和解答,而且一般都比用牛頓運動定律和機械能守恒定律簡捷,以及對機械能守恒及其條件的理解,了解在只有重力(和彈簧彈力)做功的情形下,物體動能和重力勢能(及彈性勢能)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但機械能的總量保持不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1678年英國物理學(xué)家胡克(R.Hooke 1635-1703)從實驗中總結(jié)得出了胡克定律,這個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)促使人們開始研究各種材料的“彈性”,發(fā)明了各式各樣的彈簧,利用在各種機器之中,這位后來發(fā)明蒸汽機奠定了基礎(chǔ),18世紀(jì)60年代在英國率先拉開了“工業(yè)革命”的序幕。思考并完成以下幾個問題:

(1)請你例舉五個生活中利用彈簧的實例。

(2)彈簧的勁度系數(shù)取決于彈簧的材料、匝數(shù)、直徑等,若將兩個完全相同的彈簧串接構(gòu)成一個新彈簧,這個新彈簧的勁度系數(shù)與原來一個彈簧的勁度系數(shù)是否相同?說明你的理由。

(3)假如某一個彈簧有60匝(彈簧的每一圈稱為一匝),勁度系數(shù)為500N/m,因使用不慎有所損壞,為此截去10匝后仍然能正常使用,試計算該彈簧的勁度系數(shù)?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,質(zhì)量為3kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為1kg的物塊在木板上,它們之間有摩擦力,木板足夠長,兩者都以4m/s的初速度向相反方向運動,當(dāng)木板的速度為2.4m/s時,物塊( )

A.加速運動
B.減速運動
C.勻速運動
D.靜止不動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗裝置做探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗。

1)下下面列出了一些實驗器材:

打點計時器、紙帶、刻度尺、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外,還需要的兩種實驗器材是________。

A.秒表 B.天平(附砝碼)

C.直流電源 D.交流電源

2)實驗中,需要平衡小車和紙帶運動過程中所受的阻力,正確的做法是________

A.小車放在木板上,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時沿木板做勻速直線運動。

B.小車放在木板上,掛上砂桶,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運動。

C.小車放在木板上,小車后面拴一條紙帶,紙帶穿過打點計時器。把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動。

3)實驗中,為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運動的拉力,砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是________

4)實驗中需要計算小車的加速度。如圖所示, A、BC為三個相鄰的計數(shù)點,若相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為TA、B間的距離為x1B、C間的距離為x2,則小車的加速度a=________。已知T=0.10s,x1=5.90cmx2=6.46cm,則a=________m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。

5)某小組在探究外力一定時,加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量M,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)。在分析處理數(shù)據(jù)時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認(rèn)為根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以作出小車加速度a與其質(zhì)量M的圖像,如圖(甲),然后由圖像直接得出aM成反比。乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)驗證a與其質(zhì)量倒數(shù)1/M是否成正比,并作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)1/M的圖像,如圖(乙)所示。你認(rèn)為____同學(xué)(選填)的方案更合理。

6)另一小組在研究質(zhì)量一定時,加速度與力的關(guān)系時,保持小車的質(zhì)量不變,通過改變砂的質(zhì)量來改變小車受到的拉力F,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出aF圖像,如圖所示。發(fā)現(xiàn)圖像不過原點,末端發(fā)生了彎曲,出現(xiàn)這種情況可能的原因是____。

A.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過大,且小車質(zhì)量較大

B.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過大,且砂和砂桶的質(zhì)量較大

C.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過小,且砂和砂桶的質(zhì)量較大

D.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過小,且小車質(zhì)量較大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在光滑的水平面上放著ABC三個物體,ABC的質(zhì)量分別為3m、m、2m.現(xiàn)在讓A物塊以初速度v0向B物體運動,AB相碰后不再分開,共同向C運動;它們與C相碰后也不再分開,ABC共同向右運動;求:

(1)ABC共同向右運動的速度大小;
(2)AB與C碰撞過程中,B對C物塊的沖量大。
(3)AB碰撞過程中的動能損失.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)α粒子散射實驗,盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型.圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線,實線表示一個α粒子的運動軌跡.在α粒子從a運動到b、再運動到c的過程中,下列說法中正確的是( )

A.動能先增大,后減小
B.電勢能先減小,后增大
C.電場力先做負(fù)功,后做正功,總功等于零
D.加速度先變小,后變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】氫原子在某三個相鄰能級間躍遷時,可發(fā)出三種不同波長的輻射光.已知其中的兩個波長分別為λ1和λ2 , 且λ1>λ2 , 則另一個波長可能是( )
A.λ12
B.λ1﹣λ2
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電動勢E,內(nèi)電阻r,電阻R1=R2=R3=r,電容器電容C,當(dāng)開關(guān)S由與a接觸到與b接觸電路達(dá)到穩(wěn)定的過程中,通過R3的電荷量是( 。

A.0
B. EC
C. EC
D. EC

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【題目】一彈簧振子做間諧運動,周期為8s,已知在t=2s和t=6s時刻,振子正好位于平衡位置O,下列說法正確的是( 。

A.在t=0s和t=10s時,振子的速度都為零
B.在t=4s和t=14s時,振值的加速度都最大
C.在t=6s和t=14s時,振子的勢能都最小
D.振子振幅不變時,增加振子質(zhì)量,振子的周期增大
E.振子振幅不變時,減小振子質(zhì)量,振子的周期不變

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同步練習(xí)冊答案