(10分)如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系”實驗裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L= 48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達A、B時的速率。
(1)實驗主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②調整長木板的傾斜角度,以平衡小車受到的摩擦力,讓小車在不受拉力作用時能在木板上
做 運動;
③把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點(圖中未畫出)釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別達A、B時的速率;
⑤改變所掛鉤碼的數量,重復④的操作。
(2)下表中記錄了實驗測得的幾組數據,是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達式a = ,請將表中第3次的實驗數據填寫完整(結果保留三位有效數字);
(3)由表中數據在坐標紙上描點并作出a~F關系圖線;
(4)對比實驗結果與理論計算得到的關系圖線(圖中已畫出理論圖線) ,造成上述偏差的原因是 。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
右圖為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
(1)在該實驗中必須采用控制變量法。平衡摩擦后,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據畫出a F關系圖線(如圖所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是 ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.小車與軌道之間存在摩擦 | B.導軌保持了水平狀態(tài) |
C.所掛鉤碼的總質量太大 | D.所用小車的質量太大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)如圖所示為“研究電磁感應現象”的實驗裝置.
(1)將圖中所缺的導線補接完整.
(2)在閉合開關時發(fā)現靈敏電流計的指針向右偏轉了一下,那么合上開關后( )
A.將原線圈迅速插入副線圈時,電流計指針向右偏轉一下 |
B.將原線圈插入副線圈后,電流計指針一直偏在零點左側 |
C.將原線圈插入副線圈后,將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時,電流計指針向右偏轉一下 |
D.將原線圈插入副線圈后,將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時,電流計指針向左偏轉一下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示是“研究電磁感應現象”的實驗裝置:
(1)請你用實線作為導線將實物圖連接完整;
(2)如果在閉合電鍵時發(fā)現靈敏電流計的指針向右偏了一下,那么合上電鍵后,將線圈A中的鐵芯迅速抽出,則電流計指針會______(“向右偏”或“向左偏”);
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗
(1)實驗中要用毫米刻度尺測彈簧原長,應采用如圖______方法(填“甲”或“乙”)
(2)若你用了(1)中的某種方法測原長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,最后畫出的圖線可能是圖中的( )
(3)無論你在(1)中采用何種方法,采用(2)中的方法作出圖線,根據圖線求出勁度系數是否相同?_________(填“相同”或“不相同”)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
有一只靈敏電流表的滿偏電流Ig=500μA,內阻Rg=1000Ω,
(1)若把它改裝成量程為1mA的毫安表,應 (串聯或并聯) Ω的電阻;
(2)若將這只靈敏電流表改裝為量程10V的電壓表,應 (串聯或并聯) Ω的電阻
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗。實驗中小車及砝碼的總質量為m1,鉤碼質量為m2,并用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用紙帶測出小車運動的加速度。
(1)下列說法正確的是( )
A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗中m1應遠大于m2
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應用圖象
(2)下圖為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點跡起,在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數點之間都有4個點跡沒有標出,測出各計數點到A點之間的距離,如下圖所示。已知打點計時器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端,則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=________ m/s2。(結果保留兩位有效數字)
(3)實驗時改變所掛鉤碼的質量,分別測量小車在不同外力作用下的加速度.根據測得的多組數據畫出a-F關系圖線,如圖所示.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現象的主要原因可能是( )
A.小車與平面軌道之間存在摩擦
B.平面軌道傾斜角度過大
C.所掛鉤碼的總質量過大
D.所用小車的質量過大
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)(3分)多用電表測電阻時,下列操作中正確的是( )
A.測量前檢查表針是否停在左端的“O”位置,如不在則要進行歐姆調零 |
B.用“×1”歐姆擋,若指針恰好在刻度30~50的正中,則待測電阻為40Ω |
C.用“×1K”擋,若指針偏轉角度太大,應換成“×100”或“×10”或“×1” |
D.每次換擋后都要重新歐姆調零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)在用落體法驗證機械能守恒定律時,某同學按照正確的操作選得紙帶如右圖。其中O是起點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個實際點.該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中(單位cm)。(相關計算均保留3位有效數字,重錘質量用m表示).
①這三個數據中不符合有效數字讀數要求的是 。
②該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒,已知當地的重力加速度g=9.80m/s2,則該段重錘重力勢能的減少量為 ,而動能的增加量為 ,
③另一位同學根據同一條紙帶,同一組數據,也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒,不過他數了一下:從打點計時器打下的第一個點O數起,圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用t="8T," vB=gt計算跟B點對應的物體的瞬時速度,這樣驗證時的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量 動能的增加量(選填“大于”,“小于”,“等于”),原因是 。
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