(1)在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,有人提出以下幾點建議;
A.適當(dāng)加長擺線
B.質(zhì)量相同,體積不同的擺球,應(yīng)選用體積較大的
C.單擺偏離平衡位置的角度不能太大
D.當(dāng)單擺經(jīng)過平衡位置時開始計時,經(jīng)過一次全振動后停止計時,用此時間間隔作為單擺振動的周期
其中對提高測量結(jié)果精確度有利的是
AC
AC

(2)利用發(fā)波水槽觀察波的衍射現(xiàn)象時,看到了如圖所示的圖樣.
為了使這個現(xiàn)象更明顯,可采用辦法有:①
縮小擋板間距
縮小擋板間距
;②
降低波源頻率
降低波源頻率
分析:(1)為了減小測量誤差,單擺擺長應(yīng)適當(dāng)長些,便于測量時間.在空氣阻力很小、擺角很小的情況下單擺的振動才是簡諧運動,應(yīng)滿足條件.采用累積法,測量周期可以減小誤差.
(2)波長越長越容易發(fā)生衍射現(xiàn)象,與波的頻率和振幅沒有關(guān)系,在波長無法改變的情況下可以減小擋板間距.
解答:解:(1)A、單擺的擺長越長,周期越大,適當(dāng)加長擺長,便于測量周期.故A正確.
    B、要減小空氣阻力的影響,應(yīng)選體積較小的擺球.故B錯誤.
    C、單擺在擺角很小的情況下才做簡諧運動,則單擺偏離平衡位置的角度不能太大,一般不超過5°.故C正確.
    D、單擺周期較小,把一次全振動的時間作為周期,測量誤差較大,應(yīng)采用累積法,測多個周期的時間取平均值作為單擺的周期.故D錯誤.
故選AC.
(2)在相同條件下,波長越長的波越容易發(fā)生衍射現(xiàn)象,障礙物或孔的尺寸越小越容易發(fā)生衍射.本題水波波速不變,適當(dāng)縮小擋板間距衍射現(xiàn)象更明顯,降低波源頻率,波長就會增大,衍射現(xiàn)象更明顯.衍射現(xiàn)象明不明顯與頻率和振幅無關(guān).
故答案為:(1)AC,(2)①縮小擋板間距.     ②降低波源頻率
點評:簡諧運動是一種理想的運動模型,單擺只有在擺角很小,空氣阻力影響不計的情況下單擺的振動才可以看成簡諧運動,實驗時要保證滿足實驗的條件.
衍射現(xiàn)象發(fā)生的條件:當(dāng)障礙物或孔的尺寸與波長相差不大時發(fā)生衍射現(xiàn)象,難度較小,可以通過看書多積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時,用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g=
4π2L
T2
4π2L
T2
.如果測定了40次全振動的時間如圖中秒表所示,那么秒表讀數(shù)是
75.2
75.2
s.
(2)在測定單擺擺長時,下列的各項操作正確的是
D
D

A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加上擺球直徑
C.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球的半徑
(3)實驗中,測得重力加速度的值偏大,可能的原因是
D
D

A.?dāng)[球的質(zhì)量偏大      
B.單擺振動的振幅偏小
C.計算擺長時沒有加上擺球的半徑值
D.將實際振動次數(shù)n次誤記成(n+1)次.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)甲、乙兩同學(xué)做“用單擺測重力加速度”實驗,甲同學(xué)用秒表測量單擺的周期:當(dāng)單擺擺動穩(wěn)定且到達(dá)最低點時開始計時并記為0,單擺每次經(jīng)過最低點計一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)為67.2s,則該單擺的周期是
2.24
2.24
s;乙同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量擺球的直徑如圖所示,則游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是
2.98
2.98
cm.

(2)在做實驗時,可能導(dǎo)致重力加速度的測量結(jié)果偏大的有
D
D

A.振幅偏小
B.在未懸掛擺球之前先測定好擺長
C.?dāng)[球做圓錐擺運動
D.將擺線長和球的直徑之和當(dāng)成了擺長.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

I、在“用單擺測重力加速度”的實驗中,下列說法中正確的是
 

A.在組裝單擺時,讓細(xì)線的一端穿過擺球的小孔,然后,打一個比小孔大的線結(jié),線的另 一端用鐵夾固定在鐵架臺上,這樣做是為了保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動,不形成圓錐擺
B.在組裝好單擺后,讓擺球自由下垂,如果用米尺量出懸點到擺球的最低端的長度為l,用螺旋測微器測出擺球的直徑為d,那么,單擺的擺長為l+
d
2

C.在記錄單擺的擺動次數(shù)時,是從擺球通過平衡位置開始計_,記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n,同時用停表測出所用的時間t,那么,單擺的周期為
t
n

D.在記錄單擺的擺動次數(shù)時,是從擺球通過平衡位置開始計時,同時將此次通過最低點 記為第一次,記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n,用停表測出所用的時間t,那么,單擺的周期為
2t
n-1

II、如圖1所示,是某實驗小組用光電計時器(圖中未畫出),來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān) 系”和“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗 裝置圖.
(1)在這兩個實驗中,關(guān)于“平衡摩擦力”的說 法中正確的是
 

A.平衡摩擦力后,如果改變小車或砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,需要重新平衡摩擦力
B.平衡摩擦力的實質(zhì)是小車的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡
C.平衡摩擦力要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是在砝碼盤和砝碼的牽引下,小車帶動紙帶從長木板的一 端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D.撤掉砝碼盤和細(xì)繩,若小車拖著紙帶沿長木板滑下時,打點計時器在紙帶上打出點的 間距是均勻的,就箅完成了“平衡摩擦力”
(2)如圖2所示,是用來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的 實驗裝置簡易放大示意圖圖中MN是水平桌面,PQ為長木 板,“1”和“2”是固定在長木板上適當(dāng)位置的兩個光電門(與之連接的兩個光電計時器沒有畫出),它們之間的距離為 0.50m.在安裝好實驗裝置后,將小車A放在光電門“1”的上 方,使它在繩子牽引力的作用下,從靜止開始沿長木板做勻加速直線運動,測得小車A通過光電門“1”的時間為0.20s,通過光電門“2”的時間為0.1Os.則:
①如圖3所示,是小車上的擋光片的寬度用游標(biāo)卡尺測得的示意 圖.由圖可知,擋光片的寬度為
 
mm.
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
②小車通過光電門“2”的速度大小為
 
m/s(保留二位有效數(shù)字).
③小車的加速度大小為
 
m/s2(保留二位有效數(shù)字).
④在該實驗中,如果小車及車上的砝碼的總質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,那 么,下列圖象中不可能出現(xiàn)的是
 

精英家教網(wǎng)
(3)如圖所示,是在“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗中,得到的一條紙帶,其 中,O為起始點,A、B、C、D、E依次為相鄰的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有n個點未標(biāo)出.如果打點計時器使用的交流電的頻率為f,小車和 砝碼的總質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,那么,在滿足實驗要求的條件情況下,需要探究的表達(dá)式是
 
(用題中和圖中的字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某學(xué)生在用單擺測重力加速度的實驗時,只量了懸線的長度L當(dāng)作擺長,而沒有加上擺球的半徑,讓單擺做小角度擺動,測出周期,并用單擺的周期公式,算出了當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />(1)則測出的重力加速度將比實際的重力加速度
 
(大、小、一樣).
(2)該同學(xué)通過改變懸線L長度而測出對應(yīng)的擺動周期T,再以T2為縱軸、L為橫軸做出函數(shù)關(guān)系圖象,如果實驗中所得到的T2-L關(guān)系圖象如圖 (乙)所示,那么真正的圖象應(yīng)該是a、b、c中的
 
;
(3)由圖象可知,擺球的半徑r=
 
cm;當(dāng)?shù)豨=
 
m/s2

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科目:高中物理 來源:2013屆四川省資陽市高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學(xué)在做"利用單擺測重力加速度"實驗:

(1)測單擺周期時,應(yīng)該從擺球經(jīng)過_________(填“最低點”或“最高點”)時開始計時.

(2)如果實驗測得的g值偏小,可能的原因是_________

A.測擺線長時擺線拉得過緊.

B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了.

C.開始計時時,秒表過遲按下.

D.實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次

(3)某同學(xué)為了提高實驗精度,在實驗中改變幾次擺長l,并測出相應(yīng)的周期T,算出T2的值,再以l為橫軸、T2為縱軸建立直角坐標(biāo)系,將所得數(shù)據(jù)描點連線如圖,并求得該直線的斜率為K.則重力加速度g=_________.(用K表示)

 

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同步練習(xí)冊答案