同一直線上的兩個力F1和F2作用在同一物體上，已知F1=20N，F(xiàn)2 =30N．它們的合力可能是：

A．大小為50N，方向與F1相反 B．大小為50N，方向與F2相反
C．大小為10N，方向與F1相同D．大小為10N，方向與F2相同

D

解析試題分析：（1）兩各力方向相同時，合力，方向與的方向相同，故AB錯誤；
（2）兩各力方向相反時，合力，方向與的方向相同，故C錯誤，D正確．
故選D．
考點：考查了力的合成
點評：熟練掌握力的合成方法是正確答題的關(guān)鍵，解題時要分兩個力方向相同與相反兩種情況進行討論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用兩個彈簧秤分別勾住兩個繩套，并互成角度地拉到某-點并記下該點的位置P點；再用其中一彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條，使細繩的結(jié)點到達同一位置P點．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是
C
C
．（填入相應的字母）
A．拉橡皮條的細繩要稍長一些且兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上，兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等，兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
（2）某同學在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2，
圖1中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F 表示，F(xiàn)1、F2與F 的夾角分別為θ1和θ2，關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的是
BC
BC
．
A．F1=4N    B．F=12N   C．θ1=45°   D．θ1＜θ2
（3）如圖2所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，使b彈簧按圖示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動，若這過程中保持O點位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變，則b彈簧秤轉(zhuǎn)動過程中，a、b兩彈簧秤的讀數(shù)變化情況是
D
D

A．a(chǎn)增大，b減小   B．a(chǎn)減小，b增大   C．a(chǎn)減小，b先增大后減小   D．a(chǎn)減小，b先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，處于同一條豎直線上的兩個固定點電荷A、B帶等量同種正電荷，電荷量均為Q，GH是它們連線的垂直平分線，另有一個帶電小球C，質(zhì)量為m、電荷量為+q（可視為點電荷），被長為L的絕緣輕質(zhì)細線懸掛于O點，現(xiàn)在把小球C拉到M點，使細線水平繃直且與A、B處于同一豎直平面內(nèi)，由靜止開始釋放C，小球向下運動到GH線上的N點時速度剛好為零．此時細線與豎直方向的夾角θ=30°，N與A、B恰好構(gòu)成一邊長為a的正三角形．已知靜電力恒量為k，求：
（1）在點電荷A、B所形成的電場中，M、N兩點的電勢差；
（2）小球運動到N點瞬間，細線對小球的拉力F．

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科目：高中物理 來源：2009-2010學年上海市八校高三（下）聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，處于同一條豎直線上的兩個固定點電荷A、B帶等量同種正電荷，電荷量均為Q，GH是它們連線的垂直平分線，另有一個帶電小球C，質(zhì)量為m、電荷量為+q（可視為點電荷），被長為L的絕緣輕質(zhì)細線懸掛于O點，現(xiàn)在把小球C拉到M點，使細線水平繃直且與A、B處于同一豎直平面內(nèi)，由靜止開始釋放C，小球向下運動到GH線上的N點時速度剛好為零．此時細線與豎直方向的夾角θ=30°，N與A、B恰好構(gòu)成一邊長為a的正三角形．已知靜電力恒量為k，求：
（1）在點電荷A、B所形成的電場中，M、N兩點的電勢差；
（2）小球運動到N點瞬間，細線對小球的拉力F．

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：不定項選擇

一個質(zhì)點受到大小分別為F1、F2且不在同一直線上的兩個力的作用，由靜止開始運動一段時間后，保持兩個力方向不變，讓其中F1突然增大到F1+△F，則質(zhì)點在此后

[     ]

A．可能做變加速曲線運動
B．一定做勻變速曲線運動
C．一定做勻加速直線運動
D．在相等的時間內(nèi)速度的變化量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

（多選題）不在同一直線上的兩個共點力和大小不同，它們的合力大小為F，保持和方向不變的情況下（    ）

A.、同時增大一倍，F(xiàn)也增大一倍

B.、同時增加5N，F(xiàn)也增加5N

C.增加5N，減少5N，F(xiàn)一定不變

D.、中的一個減小，F(xiàn)不一定減小

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同步練習冊答案