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【題目】用如圖所示的裝置探究加速度與力和質量的關系,帶滑輪的長木板水平固定,左側固定的力傳感器可以測得繩子中張力大小。

(1)實驗時,一定要進行的操作是___________

A.小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄力傳感器的示數(shù)F

B.改變砂和砂桶質量,打出幾條紙帶

C.用天平測出砂和砂桶的質量

D.為減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質量遠小于小車的質量

(2) 電磁打點計時器是使用4~6V___________電源的_______________儀器,實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示,計數(shù)點A、B、C、D、E點之間還有四個點沒有畫出,打點周期為0.02s,則由該紙帶可求得小車的加速度a=____m/s(保留兩位有效數(shù)字)。

(3)以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標,以加速度a為縱坐標,畫出的a-F圖象可能正確的是______

【答案】AB 交流 計時 2.0 A

【解析】

(1) A項:打點計時器運用時,都是先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實驗探究加速度與力和質量的關系,要記錄力傳感器的示數(shù),故A正確;

B項:改變砂和砂桶質量,即改變拉力的大小,打出幾條紙帶,研究加速度隨F變化關系,故B正確;

C、D項:本題拉力可以由力傳感測出,不需要用天平測出砂和砂桶的質量,也就不需要使小桶(包括砂)的質量遠小于車的總質量,故CD錯誤。

故選:AB;

(2) 電磁打點計時器是使用4~6V的交流電源的計時儀器;

(3)由逐差法可得:;

(4) 小車質量不變時,加速度與拉力成正比,所以a-F圖象是一條傾斜的直線,由實驗裝置可知,實驗前沒有平衡摩擦力,則畫出的a-F圖象在F軸上有截距,故A正確,BCD錯誤;

故選:A。

練習冊系列答案
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【題目】一汽車行駛時遇到緊急情況,駕駛員迅速正確地使用制動器在最短距離內將車停住,稱為緊急制動,設此過程中使汽車減速的阻力與汽車對地面的壓力成正比,其比例系數(shù)只與路面有關。已知該車以72km/h的速度在平直公路上行駛,緊急制動距離為25m;若在相同的路面上,該車以相同的速率在坡度(斜坡的豎直高度和水平距離之比稱為坡度)為1:10的斜坡上向下運動,則緊急制動距離將變?yōu)槎嗌伲?/span>g=10m/s2,結果保留兩位有效數(shù)字)

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【題目】某同學在家中嘗試驗證力的平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和一個小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在豎直墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩懸掛重物,如圖1所示:

(1)為完成該實驗,下述操作中必需有的是__________選填選項前的字母)。

A.測量細繩的長度

B.測量重物的質量

C.測量橡皮筋的原長及懸掛重物后橡皮筋的長度及方向

(2)2是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的力的圖示,其中_________(選填“F”或“F ”)是直接用一條橡皮筋掛重物時測得的力。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,彈簧下端懸一滑輪,跨過滑輪的細線兩端系有A、B兩重物, mB=2kg,不計線、滑輪質量及摩擦,則A、B兩重物在運動過程中,彈簧的示數(shù)可能為:(g=10m/s2)( )

A. 40N B. 60N C. 80N D. 100N

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【題目】甲、乙兩物體從不同點出發(fā)且在同一條直線上運動,它們的v–t圖象如圖所示,已知t=2s時兩車相遇,則下列說法正確的是( )

A. t=1 s時,甲車在前,乙車在后

B. t=0 s時,甲、乙車距離x0=3m

C. t=6 s時,甲車在前,乙車在后

D. 3~5 s內兩車的平均速度相同

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【題目】下面是關于驗證力的平行四邊形定則的實驗.

(1)如圖為利用實驗記錄的結果作出的圖,則圖中的________是力F1F2的合力理論值,________是力F1F2的等效合力的實際測量值.

(2)如果某同學實驗中測出F1F2的同時,用量角器測量出F1F2的夾角為75°,然后做出如下的幾個推論,其中正確的是_______

A.將F1轉動一定的角度,可以使合力F的方向不變

B.將F2轉動一定的角度,可以使合力F的方向不變

C.保持F1的大小和方向不變,將F2逆時針轉動30°,可以使合力F的大小和方向都不變

D.只有保持F1F2的大小不變,同時轉動一定的角度,才可能使合力F的大小和方向都不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

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(1)轎車剎車后減速運動的加速度大。

(2)若轎車剎車時貨車以勻速行駛,通過計算分析兩車是否會相撞?

(3)若轎車在剎車的同時給貨車發(fā)信號,貨車司機經 收到信號并立即以大小 的加速度加速前進,通過計算分析兩車會不會相撞?

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