(10分)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)某同學(xué)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過(guò)程中,打出了一條紙帶如圖乙所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的周期為T.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),標(biāo)上1、2、3、4、5、6、7、8,測(cè)量并計(jì)算出的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離如下表:

 
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
距離(cm)
3.52
3.68
3. 83
3.91
4.16
4.32
4.47
該同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)有一距離計(jì)算錯(cuò)了,這段距離是        (填符號(hào)).該同學(xué)剔除該數(shù)據(jù)后,利用其它6個(gè)數(shù)據(jù)正確計(jì)算出了加速度.該同學(xué)計(jì)算加速度的表達(dá)式為          .  
(2)平衡摩擦力后,將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中,測(cè)量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力 F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
砝碼盤中砝碼總重力F(N)
0.196
0.392
0.588
0.784
0.980
加速度a(m·s-2)
0.69
1.18
1.66
2.18
2.70
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在下圖中作出a-F的關(guān)系圖象.

②該實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是     ,根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過(guò)原點(diǎn),對(duì)照本實(shí)驗(yàn)提供數(shù)據(jù),分析主要原因是     

(1)x4               (2分)    (2分)
(2)①a-F圖象如圖所示  (2分)

②小車、砝碼盤和砝碼組成的系統(tǒng)(2分)  未計(jì)入砝碼盤的重力         (2分)

解析試題分析:(1)因小車做勻變速運(yùn)動(dòng),根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論,可判斷,x4計(jì)算錯(cuò)誤;根據(jù)勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可得:,,,聯(lián)立得:;(2) ①描點(diǎn)作圖,如圖所示 ②從小車上取下砝碼放在砝碼盤里,小車、砝碼盤和砝碼組成的系統(tǒng)的質(zhì)量保持不變,所以研究對(duì)象為小車、砝碼盤和砝碼組成的系統(tǒng);由圖知力F等于零時(shí),加速度不為零,故是因?yàn)槲从?jì)入砝碼盤的重力

考點(diǎn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力,并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測(cè)出細(xì)線上的拉力,改變鉤碼的個(gè)數(shù),確定加速度與細(xì)線上拉力F的關(guān)系。
(1)下列圖象中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____

(2)某次實(shí)驗(yàn)中打出如圖所示的紙帶(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz),則這個(gè)加速度值a =___________m/s2.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“描繪小電珠伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)的小電珠為“4V,2 W”。實(shí)驗(yàn)室只有以下可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材:
電壓表V1(量程6 V ,內(nèi)阻約20 kΩ)
電壓表V2(量程3 V ,內(nèi)阻約10 kΩ)
電流表A(量程0.6 A ,內(nèi)阻約1 Ω)
變阻器 R1(0~10 Ω ,1.0 A)
變阻器 R2(0~200 Ω ,0.6 A)
電源E(6V)
開(kāi)關(guān)S及導(dǎo)線若干
①實(shí)驗(yàn)中要求測(cè)定小電珠在0.4V~4.0 V的范圍內(nèi),不同電壓U時(shí)流經(jīng)它的電流值I ,作出伏安特性曲線。為了順利完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路中應(yīng)采用______(分壓、限流)法供電,變阻器選用______(填字母代號(hào),下同),電壓表選_______;
②請(qǐng)將左下圖的實(shí)物圖連接成實(shí)驗(yàn)所需的電路,并使變阻器接入電路的阻值有比較恰當(dāng)?shù)闹担?br />
③某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中讀取了如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),且在右上圖I—U坐標(biāo)圖中標(biāo)出了相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)。請(qǐng)你在此坐標(biāo)圖中幫該同學(xué)標(biāo)出縱坐標(biāo)的標(biāo)度;畫出其伏安特性曲線;求出小電珠兩端電壓為3.5V時(shí),其阻值R=____Ω(取兩位有效數(shù)字)。

U/V
0.40
0.80
1.20
1.40
1.80
2.40
2.80
3.20
3.60
4.00
I/A
0.092
0.150
0.235
0.270
0.340
0.390
0.422
0.441
0.475
0.496

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)
(1)右圖為螺旋測(cè)微器,其讀數(shù)為_(kāi)____________mm.

(2)某同學(xué)做了“用多用表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)多用表中的“歐姆表”形成了以下一些看法,你認(rèn)為他的哪些看法是正確的(    )
A.歐姆表的刻度是均勻的
B.選擋后必須經(jīng)過(guò)“調(diào)零”才能進(jìn)行測(cè)量
C.測(cè)電路中的電阻大小時(shí),要將電阻從電路中斷開(kāi)才能進(jìn)行測(cè)量
D. 測(cè)電阻時(shí),指針偏轉(zhuǎn)太大,為減小誤差,應(yīng)換用較大的量程重新調(diào)零后再測(cè)量
(3)如圖所示為用伏安法測(cè)量一個(gè)定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)原理圖和所需器材的實(shí)物圖,現(xiàn)有器材規(guī)格如下:
待測(cè)電阻Rx(約100Ω)
直流電流表A1(量程0~50mA ,內(nèi)阻約50Ω)
直流電流表A2(量程0~0.6A ,內(nèi)阻約5Ω)
直流電壓表V1(量程0~5 V,內(nèi)阻約5kΩ)
直流電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約10kΩ)
直流電源E(電動(dòng)勢(shì)4V,內(nèi)阻不計(jì))
滑動(dòng)變阻器R(阻值范圍0~15Ω,允許最大電流1A)
電鍵1個(gè),導(dǎo)線若干條。
①實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表選擇______,電壓表選擇______。(填儀器字母代號(hào))
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理圖,在實(shí)物圖中完成其余連線使之成為完整的實(shí)驗(yàn)電路。
③在開(kāi)關(guān)S閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端應(yīng)移到      端(填“a”或“b”)。
④實(shí)驗(yàn)操作正確的情況下,本實(shí)驗(yàn)電阻的測(cè)量值          真實(shí)值。(填“大于”或“小于”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做測(cè)量一只蓄電池(電動(dòng)勢(shì)約為2.2 V,內(nèi)阻很小)的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),備有下列器材供選用:
A.定值電阻(阻值已知為R1=1 Ω,額定功率約5 W)
B.定值電阻(阻值已知為R2=10 Ω,額定功率約10 W)
C.直流電流表(量程0~0.6 A~3 A,內(nèi)阻不能忽略)
D.直流電壓表(量程0~3 V~15 V,內(nèi)阻較大)
E.滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0~10 Ω)
F.滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0~1 000 Ω)
G.電鍵
H.導(dǎo)線若干

(1)為防止電源短路,用作保護(hù)電阻的定值電阻選用______(填“A”或“B”)
(2)某同學(xué)將選定的器材在實(shí)物圖上連線完成了實(shí)驗(yàn)電路,閉合電鍵后無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)約為2.2 V不變,電流表的示數(shù)幾乎為零,若電路中只有一處故障,則電路故障可能是下述中的________.
A.b、c間斷路
B.a(chǎn)、b間某點(diǎn)電阻絲斷路
C.P與電阻絲未接通
D.保護(hù)電阻斷路
(3)排除故障后,某小組討論發(fā)現(xiàn)圖中有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤導(dǎo)線上畫上“×”,并畫出正確接線.
(4)改正錯(cuò)誤后按正確操作完成實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,將測(cè)量數(shù)據(jù)描點(diǎn)如下圖,請(qǐng)?jiān)趫D上作出相應(yīng)圖象.則待測(cè)蓄電池的電動(dòng)勢(shì)E為_(kāi)_______V,內(nèi)阻r為_(kāi)_______Ω.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有如下器材:
電池E(電動(dòng)勢(shì)6V)
電流表A(量程0.6A)
電壓表Vl(量程3V,內(nèi)阻未知)
電壓表V2(量程3V,內(nèi)阻10KΩ)
滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值約20Ω)
滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值10Ω)
開(kāi)關(guān)S和導(dǎo)線若干

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)同時(shí)測(cè)定滑動(dòng)變阻器R1最大阻值和電壓表Vl內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示.若某次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)用I表示,電壓表Vl、V2的示數(shù)分別用U1、U2表示,電壓表V2的內(nèi)阻用r2表示,則R1的最大阻值R1m=________;電壓表Vl的內(nèi)阻r1=________.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。砝碼和小桶的質(zhì)量為m,小車和鉤碼的總質(zhì)量為M。

(1)除圖中所示裝置外,還需要的測(cè)量工具有            ;
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行。接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是      
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)m的大小,使小車在砝碼和小桶的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砝碼和小桶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,撤去紙帶以及砝碼和小桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
(3)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取,以下最合理的一組是     。
A.M=200 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B.M=200 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)如圖所示,NM是水平桌面,PM是一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板,1、2是固定在木板上的兩個(gè)光電門,中心間的距離為L(zhǎng)。質(zhì)量為M的滑塊A上固定一遮光條,在質(zhì)量為m的重物B牽引下從木板的頂端由靜止滑下,光電門1、2記錄遮光時(shí)間分別為Δt1和Δt2。遮光條寬度為d。

(1)若用此裝置驗(yàn)證牛頓第二定律,且認(rèn)為滑塊A受到外力的合力等于B重物的重力,除平衡摩擦力外,還必須滿足      ;在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的滑塊運(yùn)動(dòng)的加速2度等于            。
(2)如果已經(jīng)平衡了摩擦力,         (選填“能”或“不能”)用此裝置驗(yàn)證A、B組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,理由是              。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)為了測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù),將該彈簧豎直懸掛起來(lái),在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼.實(shí)驗(yàn)測(cè)出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長(zhǎng)度l的相應(yīng)數(shù)據(jù),其對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在下圖中標(biāo)出.(g=9.8 m/s2)

(1)作出m-l的關(guān)系圖線;
(2)彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_______N/m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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