（2011?太原模擬）如圖為一攀巖運(yùn)動(dòng)員正沿豎直巖壁緩慢攀登，由于身背較重的行囊，重心上移至肩部的0點(diǎn)，總質(zhì)量為60kg．此時(shí)手臂與身體垂直，手臂與巖壁夾角為53°．則手受到的拉力和腳受到的作用力分別為（設(shè)手、腳受到的作用力均通過重心O，g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）（　　）
分析：以運(yùn)動(dòng)員和行囊組成的整體為研究對(duì)象，分析受力情況：重力、巖壁對(duì)手臂的拉力和巖壁對(duì)腳的彈力，由平衡條件求解手受到的拉力和腳受到的作用力．
解答：解：以運(yùn)動(dòng)員和行囊整體為研究對(duì)象，分析受力情況：重力Mg、巖壁對(duì)手臂的拉力F1和巖壁對(duì)腳的彈力F2，作出力圖，如圖所示．設(shè)運(yùn)動(dòng)員和行囊的質(zhì)量分別為M．
根據(jù)平衡條件得
     F1=Mgcos53°=600×0.6N=360N
     F2=Mgsin53°=600×0.8N=480N
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題是實(shí)際問題，要將運(yùn)動(dòng)員和行囊進(jìn)行簡(jiǎn)化，用質(zhì)點(diǎn)代替，簡(jiǎn)單方便，正確作出力圖是本題解題的關(guān)鍵．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?太原模擬）為了測(cè)量運(yùn)動(dòng)員躍起的高度，可在彈性網(wǎng)上安裝壓力傳感器，利用傳感器記錄運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)過程中對(duì)彈性網(wǎng)的壓力，并由計(jì)算機(jī)作出壓力-時(shí)間圖象，如圖所示．運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)可視為質(zhì)點(diǎn)，則可求運(yùn)動(dòng)員躍起的最大高度為（g取10m/s2）（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?太原模擬）如圖所示，在離地面高為H處以水平速度v0拋出一質(zhì)量為m的小球，經(jīng)時(shí)間t，小球離水平地面的高度變?yōu)閔，此時(shí)小球的動(dòng)能為EK，重力勢(shì)能為EP（選水平地面為零勢(shì)能參考面）．下列圖象中大致能反映小球動(dòng)能Ek、勢(shì)能EP變化規(guī)律的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?太原模擬）如圖所示，質(zhì)量為m=10kg的兩個(gè)相同的物塊A、B（它們之間用輕繩相連）放在水平地面上，在方向與水平方面成θ=37°角斜向上、大小為100N的拉力F作用下，以大小為v0=4.0m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，求剪斷輕繩后物塊A在水平地面上滑行的距離．（取當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋╣=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?太原模擬）如圖所示，傳送帶以一定速度沿水平勻速運(yùn)動(dòng)，將質(zhì)量m=1.0kg的小物塊輕輕放在傳送帶上的P點(diǎn)，物塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)后被水平拋出，小物塊恰好無(wú)碰撞地沿圓弧切線從B點(diǎn)進(jìn)入豎直光滑圓弧軌道下滑．B、C為圓弧的兩端點(diǎn)，其連線水平，軌道最低點(diǎn)為O，已知圓弧對(duì)應(yīng)圓心角θ=106°，圓弧半徑R=1.0m，A點(diǎn)距水平面的高度h=0.80m．小物塊離開C點(diǎn)后恰好能無(wú)碰撞地沿固定斜面向上滑動(dòng)，0.8s時(shí)小物塊第二次經(jīng)過D點(diǎn)，已知小物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
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，取sin53°=0.8，g=l0m/s2，求：
（1）小物塊離開A點(diǎn)時(shí)的水平速度大小；
（2）小物塊經(jīng)過O點(diǎn)時(shí)，軌道對(duì)它的支持力大小；
（3）斜面上C、D點(diǎn)間的距離．

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