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重慶一中物理實驗小組“研究力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點位置，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示。

（1）圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是          。
（2）關于此實驗,下列情況正確的是（　　）
A．每個彈簧秤的拉力一定都大于橡皮筋的拉力
B．橡皮筋的拉力是合力，兩個彈簧秤的拉力是分力
C．如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋，彈簧測力計的彈力將變小
D．兩次拉橡皮筋結點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同
（1）F′ （2）D

試題分析：（1）平行四邊形定則畫出的合力為理論值F，不一定沿AO方向；實際用一個彈簧秤拉橡皮條作出的力是實驗值，方向一定沿AO方向。
(2)A、彈簧秤的拉力可以大于橡皮筋的拉力，也可以小于橡皮筋的拉力，但要保證不超出彈簧秤的量程；錯誤
B、橡皮筋的拉力大小等于兩個彈簧秤的拉力合力，但不是兩個彈簧秤的拉力的合力；錯誤
C、如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋，橡皮筋代替了繩套的作用，彈簧測力計的彈力不變；錯誤
D、本實驗使用的物理方法是等效替代，即兩次拉橡皮筋結點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同；正確
故選D
點評：本實驗使用的物理方法是等效替代，為了保證一個彈簧秤的拉力和兩個彈簧秤的作用效果相同，采用的方法是兩次把橡皮筋結點拉到同一位置O。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中，質量m＝1kg的重錘自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖所示，相鄰計數點的時間間隔為0.02s，長度單位：cm，當地的重力加速度g＝9.80m/s2．那么：①紙帶的        端與重物相連（填“左”或“右”）．②從起點O到打下計數點B的過程中，重力勢能的減小量為ΔEP＝       J，物體動能的增加量ΔE K＝        J．（均取兩位有效數字）③通過計算，數值ΔEP與ΔE K并不相等，這是因為                   ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗中，
(1)下列說法正確的是_____和_____ (填選項序號字母）;
A. 懸線越短越好            B.懸線上端固定且擺角要小
C.擺球應在豎直平面內擺動   D.擺球擺至最高點開始計時
(2)某次實驗如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如下圖所示，那么單擺擺長是__________cm。如果測定了50次全振動的時間如下圖中秒表所示，那么秒表讀數是_________s，單擺的擺動周期是_________s。
（3）實驗后，根據記錄的數據，在坐標紙上以T為縱軸，L為橫軸，作出T-l圖像,發(fā)現(xiàn)圖線是曲線;然后嘗試以T2為縱軸，L為橫軸，作出T2—L圖像，發(fā)現(xiàn)圖線是一條過原點的傾斜直線， 由此得出單擺做簡諧運動的周期和擺長的關系是      (    )

A.   B.  
C.     D.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用單擺測定重力加速度的實驗中
（1）①實驗時對擺線偏離豎直線的最大擺角θ的要求是      ；實驗中計時起點選在
          （選填“平衡位置”或“最高點”）
②用游標卡尺測擺球直徑時測量結果如圖所示，擺球直徑為d=__________cm，某次實驗中停表測量單擺擺動50次全振動的示數如圖所示，則停表讀數t=___________s.

③測得擺線長為97.54 cm
④由此可以得出當地的重力加速度g＝______ m/s2.(取π2≈10，結果保留3位有效數字)
⑤上述過程中若測得的g值偏小，可能的原因是__________
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表提前按下
D．實驗中誤將49次全振動數為50次
（2）某同學測出不同擺長時對應的周期T，作出T2~L圖線，如圖所示，再利用圖線上任兩點A、B的坐標（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=             ；若該同學測擺長時漏加了小球半徑，而其它測量、計算均無誤，則用上述方法算得的g值和真實值相比是       的（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“研究平拋物體運動”實驗時，改進了實驗方法：如圖，在實驗中用了一塊平木板附上復寫紙和白紙，豎直立于正對槽口前某處，使小球從斜槽上由靜止滑下，小球撞在板上留下痕跡A，將木板向后移距離x，再使小球從斜槽上同樣高度由靜止滑下，小球撞在板上留下痕跡B，將木板再向后移距離x，小球再從斜槽上同樣高度由靜止滑下，再得到痕跡C．A、B間距離y1，A、C間距離y2．導出測量小球初速度公式v0=________(用題中所給字母x、y1、y2和重力加速度g表示)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為“用DIS研究機械能守恒定律”的實驗裝置。該實驗裝置中傳感器K的名稱是____________傳感器；由該實驗得到的結論是：

____________________________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖a所示的裝置完成“驗證機械能守恒定律”的實驗

(1)下列物理量需要測量的是___ _______、通過計算得到的是______ _______（填寫代號）
A．重錘質量
B．重力加速度
C．重錘下落的高度
D．與下落高度對應的重錘的瞬時速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗時，下列說法正確的是
                                                                           (　   　)
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

采用圖示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗。

（1）在這個實驗中安裝裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（  ）
A、保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小
B、保證小球飛出時，初速度水平
C、保證小球在空中運動的時間每次都相等
D、保證小球運動的軌道是一條拋物線
（2）在這個實驗中，某同學記錄了小球運動過程中通過的三個點A、B、C，其中A點是拋出點，取A點為坐標原點，建立了如圖所示的坐標系。取g=10m/s2，那么A、B兩點的時間間隔是    s，小球拋出時的初速度是    m/s，小球經過B點時的速度是    m/s。（答案均保留兩位有效數字）

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