關(guān)于力的合成與分解，下列說法正確的是（   ）
A．合力與分力是等效替代關(guān)系，都同時作用在物體上
B．合力一定小于每一個分力。
C．當(dāng)已知合力，和其中一個分力，則分解的結(jié)果可能是無數(shù)
D．已知合力和兩個分力的方向，分解結(jié)果是唯一的
D

試題分析：合力與分力是等效替代關(guān)系，但不是同時作用在物體上，A錯誤；當(dāng)兩個力方向相同時，合力等于兩分力之和，合力大于每一個分力；當(dāng)兩個分力方向相反時，合力等于兩個分力之差，合力可能小于分力，由此可見：合力可能大于分力也有可能小于分力，B錯誤；當(dāng)已知合力，和其中一個分力，則分解的結(jié)果是唯一的，C錯誤；已知合力和兩個分力的方向，分解結(jié)果是唯一的，D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案．方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖（b）所示．

（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是______，原因是______．
（2）該實驗中應(yīng)測量的物理量是______．
（3）除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的配重若干個．該同學(xué)在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力，并記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如表所示：
實驗次數(shù)12345
配重（個數(shù)）01234
彈簧秤讀數(shù)（N）0.501.051.451.952.55
測木塊重（N）2.00
已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2，請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在答卷紙上給出的坐標(biāo)紙上作出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象，由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數(shù)是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體放在光滑斜面上，所受重力為G，斜面支持力為FN，設(shè)使物體沿斜面下滑的力是F1，則下列說法中錯誤的是(　　)
A．G是可以分解為F1和對斜面的壓力F2B．F1是G沿斜面向下的分力
C．F1是FN和G的合力D．物體受到G、FN的作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

中國很多地方有元宵節(jié)放孔明燈的習(xí)俗.若某質(zhì)量為m的孔明燈升空后向著東北偏上方向勻速上升,則此時孔明燈所受空氣的作用力大小和方向是     
A．0
B．mg,東北偏上方向
C．mg,豎直向上
D．mg,東北偏上方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個物體A和B，質(zhì)量分別為2m和m，用跨過定滑輪的輕繩相連，A靜止于水平地面上，如圖所示，θ=300，不計摩擦，則以下說法正確的是（   ）
A．繩上拉力大小為mg
B．物體A對地面的壓力大小為
C．物體A對地面的摩擦力大小為
D．地面對物體A的摩擦力方向向右

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在勻強電場中，將一個帶電量為q，質(zhì)量為m的小球由靜止釋放，帶電小球的軌跡為一直線，該直線與豎直方向夾角為θ，如圖所示，那么勻強電場的場強大小為 （  ）
A．最大值是B．最小值是
C．唯一值是D．同一方向上，可有不同的值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一運動員雙手對稱地握住單杠，使身體懸空，設(shè)每只手臂所受的拉力都是T，它們的合力是F，若兩臂之間的夾角增大了，則(     )
A．T和F都增大B．T和F都減小
C．T增大，F(xiàn)不變D．T不變，F(xiàn)增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一物體放在斜面上，當(dāng)斜面傾角緩慢增大時，物體始終相對斜面靜止，則下列說法中正確的是(　　)
A．物體對斜面的壓力逐漸減小
B．物體對斜面的壓力的大小不變
C．物體的重力沿斜面方向的分力逐漸減小
D．物體的重力沿斜面方向的分力大小不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如上圖所示，質(zhì)量為m的光滑小球恰好放在質(zhì)量為M木塊的圓弧槽中，它左邊的接觸點為A，槽的半徑為R，且OA與水平線成角，通過實驗知道，當(dāng)增大拉力F時，小球可以從槽中滾出來，各種摩擦及繩和滑輪的質(zhì)量不計，當(dāng)小球恰好能滾出圓弧槽時
A．小球會向前滾出圓槽
B．桌面對圓槽的支持力大于（m+M）g
C．小球的加速度為
D．拉力F的大小為

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