如圖，運動員的雙手握緊豎直放置的圓形器械，在手臂OA沿由水平方向緩慢移到位置過程中，若手臂OA，OB的拉力分別為和，下列表述正確的是（   ）

A．一定小于運動員的重力G
B．與的合力始終大小不變
C．的大小保持不變
D．的大小保持不變

B

解析試題分析：以人為研究對象，分析受力情況如圖：

由圖看出，不一定小于重力G，故A錯誤．人保持靜止?fàn)顟B(tài)，則知與的合力與重力G大小相等、方向相反，保持不變，故B正確．由圖看出的大小在減小，的大小也在減小，故C、D均錯誤．故選B。
考點：本題考查了圖解法分析動態(tài)平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，傾角為30°的斜面體固定在水平地面上，一根不可伸長的輕繩兩端分別系著小球A和物塊B，跨過固定于斜面體頂端的滑輪O（可視為質(zhì)點）．A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為4m．開始時，用手托住A，使OA段繩恰處于水平伸直狀態(tài)（繩中無拉力），OB繩平行于斜面，此時B靜止不動．將A由靜止釋放，在其下擺過程中B始終保持靜止．則在繩子到達豎直位置之前，下列說法正確的是

A．物塊B受到的摩擦力一直沿著斜面向上
B．物塊B受到的摩擦力先減小后增大
C．繩子的張力一直增大
D．地面對斜面體的摩擦力方向一直水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，水平細桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕繩相連，質(zhì)量分別為mA、mB，由于B球受到風(fēng)力作用，環(huán)A與球B一起向右勻速運動．已知細繩與豎直方向的夾角為θ；則下列說法中正確的是

A．環(huán)A與水平細桿間的動摩擦因數(shù)為
B．球B受到的風(fēng)力F為mBgtan θ
C．風(fēng)力增大時，輕質(zhì)繩對球B的拉力保持不變
D．桿對環(huán)A的支持力隨著風(fēng)力的增加而增加

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，固定在同一個水平面上,一個圓柱形工件P架在兩木棍之間，在水平向右的推力F的作用下，恰好能向右勻速運動。若保持兩木棍在同一水平面內(nèi)，但將它們間的距離稍微增大一些后固定．將該圓柱形工件P架在兩木棍之間，用同樣的水平推力F向右推該工件，則下列說法中正確的是（ ）

A．該工件仍可能向右勻速運動
B．該工件P可能向右加速運動
C．AB棍受到的摩擦力一定大于F/2
D．AB棍受到的摩擦力一定等于F/2

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

直桿AB和直角彎桿BCD按如圖所示連接，A、B、D處均為鉸鏈，桿及鉸鏈的質(zhì)量都不計。ABCD構(gòu)成一長方形，將重力為G、可視為質(zhì)點的物塊放在圖中P處。則

A．AB桿對BCD桿的作用力方向沿BC連線向下   
B．BCD桿對AB桿的作用力方向沿DB連線斜向上
C．若AP間距變大，BCD桿對AB桿的作用力變大
D．若AP間距變大，AB桿對BCD桿的作用力對轉(zhuǎn)動軸D的力矩不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，物體A、B用細繩與彈簧連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上，B懸掛著。已知mA＝3mB，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°．那么下列說法中正確的是(    )

A．彈簧的彈力不變
B．物體A對斜面的壓力將減小
C．物體A受到的靜摩擦力將減小
D．彈簧的彈力及A受到的靜摩擦力都不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，光滑的夾角為θ＝30°的三角桿水平放置，兩小球A、B分別穿在兩個桿上，兩球之間有一根輕繩連接兩球，現(xiàn)在用力將小球B緩慢拉動，直到輕繩被拉直時，測出拉力F＝10 N，則此時關(guān)于兩個小球受到的力的說法正確的是(小球重力不計)(  )

A．小球A受到桿對A的彈力、繩子的張力
B．小球A受到的桿的彈力大小為20N
C．此時繩子與穿有A球的桿垂直，繩子張力大小為N
D．小球B受到桿的彈力大小為N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，物體B與豎直墻面接觸，在豎直向上的力F的作用下A、B均保持靜止，則物體B的受力個數(shù)為(   )

A．2個          B．3個            C．4個             D．5個

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一物體在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做勻速直線運動，則下列說法正確的是(　)

A．物體可能只受兩個力作用
B．物體可能受三個力作用
C．物體可能不受摩擦力作用
D．物體一定受四個力作用

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同步練習(xí)冊答案