（4分)某同學(xué)在做“雙縫干涉測定光的波長”實驗時，第一次分劃板中心刻度線對齊第2條亮紋的中心時（如下圖甲中的A），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如下圖乙所示,第二次分劃板中心刻度線對齊第6條亮紋的中心時（如圖丙中的B），游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖丁所示．已知雙縫間距d="0.5" mm,雙縫到屏的距離L="1" m．則所測光波的波長為______m(保留兩位有效數(shù)字) ．

6.6×10-7 m   圖乙中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為1.250 cm，圖丁中游標(biāo)卡尺的示數(shù)為1.775 cm，根據(jù)波長計算公式可得，所測光波的波長為6.6×10-7 m(保留兩位有效數(shù)字).

解析試題分析：圖乙中主尺讀數(shù)為12mm，游標(biāo)讀數(shù)為0.05×10=0.5mm，所以最終讀數(shù)為1.250cm．
圖丁中主尺讀數(shù)為17mm，游標(biāo)讀數(shù)為0.05×15=0.75mm，所以最終讀數(shù)為1.775cm．
實驗時測量多條干涉條紋寬度的目的是減小測量的誤差．根據(jù)△x＝，知λ＝=6.6×10-7m．
考點：用雙縫干涉測光的波長．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個量程為5Ｎ、最小刻度為0.1Ｎ的彈簧測力計。沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計。當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細(xì)繩相互垂直,如圖所示.這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出。

①由圖可讀得彈簧測力計ａ的讀數(shù)為____Ｎ。
②在本題的虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：

(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖?u>      
A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4  B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4
C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4     D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5
(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是       
A．標(biāo)記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
在作圖時，你認(rèn)為圖中______是正確的．(填“甲”或“乙”)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖，則：

（1）圖乙中的F是力F1和F2合力的       ；是力F1和F2合力的         。（填“測量值”或“理論值”）
（2）在實驗中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：         。（選填“變”或“不變”）
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是         

A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在探究力的合成方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的      （填字母代號）
A．將橡皮條拉伸相同長度即可             
B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度
C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是         （填字母代號）
A．拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要適當(dāng)遠(yuǎn)些
B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．兩細(xì)繩必須等長

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2。


（1）下列說法正確的是

A．實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源
B．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力
C．本實驗中應(yīng)滿足m2遠(yuǎn)小于ml的條件
D．在用圖象探究小車加速度與受力的關(guān)系時，應(yīng)作a-ml圖象
（2）實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖乙所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，且間距xl、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則打點計時器打下F點時小車的瞬時速度的計算式為vF=________________、小車加速度的計算式a=________________________。
（3）某同學(xué)平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a 與砝碼重力F的圖象如圖丙所示。若牛頓第二定律成立，重力加速度g=" 10" m/s2，則小車的質(zhì)量為__________kg，小盤的質(zhì)量為__________kg。
（4）實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為___________m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

我們可以通過以下實驗，來探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
（1）給岀的實物圖中，請用筆畫線代替導(dǎo)線補全實驗電路

（2）接好電路，合上開關(guān)瞬間，電流表指針      （填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；
（3）電路穩(wěn)定后，電流表指針          （填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；迅速移動滑動變阻器的滑片，電流表指針         （填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；
（4）根據(jù)以上實驗可得：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件                    。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）在探究物體作平拋運動規(guī)律的實驗中，某同學(xué)作了下圖甲、乙所示的實驗．如圖甲所示的實驗中，A、B兩球同時落地，說明                                   ，如圖乙所示的實驗中，將兩個斜槽固定在同一豎直面內(nèi)，最下端水平，滑道2與光滑水平板連接，把兩個質(zhì)量相等的小鋼球從斜面的同一高度由靜止同時釋放，球1落到光滑水平板上并擊中球2，這種現(xiàn)象說明                                            ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）某同學(xué)想用電流表和電壓表測電池的電動勢和內(nèi)電阻，其原理如下圖所示，電路中串聯(lián)了一只2Ω的保護(hù)電阻R0。該同學(xué)通過實驗得到電壓表和電流表顯示的五組數(shù)據(jù)（見表格）。

請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在給出的坐標(biāo)圖中畫出U－I圖線，并求出該電池的電動勢E＝____V，內(nèi)阻r＝________Ω。
    

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