某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)把較粗的銅絲和鐵絲相隔約幾厘米插入一蘋(píng)果中,制成一個(gè)水果電池,銅絲是電池的正極,鐵絲是電池的負(fù)極.下表是該小組利用電壓表和電流表測(cè)量這一水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻時(shí)記錄的數(shù)據(jù):
1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓U/V 0.320 0.340 0.396 0.440 0.460 0.500 0.520 0.570 0.610
電流I/mA 0.460 0.400 0.322 0.270 0.238 0.204 0.180 0.132 0.100
①請(qǐng)你根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)在答卷頁(yè)相應(yīng)位置的坐標(biāo)紙中描點(diǎn),并作出U-I圖線.由圖線求出電流小于0.3mA時(shí)水果電池的電動(dòng)勢(shì)為
0.72
0.72
V,內(nèi)阻為
900
900
Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
②水果電池的內(nèi)阻比較大,容易測(cè)量,這是用水果電池做“測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn),但實(shí)際測(cè)量時(shí)要盡量迅速,使得
內(nèi)阻發(fā)生較大變化
內(nèi)阻發(fā)生較大變化
之前結(jié)束測(cè)量.
③某位同學(xué)也想自己測(cè)一下水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,但發(fā)現(xiàn)電壓表壞了,碰巧實(shí)驗(yàn)器材中還有一個(gè)電阻箱,則該同學(xué)在利用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)該作出
1
I
1
I
R
R
變化的關(guān)系圖象.
④另外該同學(xué)將四個(gè)這樣的水果電池串聯(lián)起來(lái)給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發(fā)光(檢查電路無(wú)故障),分析其不亮的原因是
水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時(shí),電路電流太小
水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時(shí),電路電流太小
分析:①應(yīng)用描點(diǎn)法作圖,作出電源的U-I圖象,圖象與縱軸交點(diǎn)坐標(biāo)值是電源的電動(dòng)勢(shì),圖象斜率的絕對(duì)值是電源內(nèi)阻.
②水果電池的內(nèi)阻變化較大,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)迅速測(cè)量.
③根據(jù)安阻法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的原理分析答題,
④水果電池內(nèi)阻很大,電路電流較小,燈泡實(shí)際功率很小,不足以引起燈泡發(fā)光.
解答:解:①根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)描出對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后根據(jù)各點(diǎn)作出電源的U-I圖象如圖所示,由電源的U-I圖象可知,電源的電動(dòng)勢(shì)E=0.72V,電源內(nèi)阻r=
△U
△I
=
0.72-0.54
0.2×10-3
=900Ω;
②水果電池內(nèi)阻變化較快,實(shí)際測(cè)量時(shí)要盡量迅速,使得 內(nèi)阻發(fā)生較大變化之前結(jié)束測(cè)量.
③用電阻箱與電流表測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻,由閉合電路歐姆定律可得:
E=I(r+R),則
1
I
=
1
E
R+
r
E
,為方便實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,應(yīng)作出
1
I
-R圖象.
④由于水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時(shí),電路電流太小,燈泡實(shí)際功率太小,不足以引起燈泡發(fā)光,所示實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燈泡不發(fā)光.
故答案為:①圖象如圖所示;0.72;900;②內(nèi)阻發(fā)生較大變化;③
1
I
;R;④水果電池內(nèi)阻太大,它與燈泡組成電路時(shí),電路電流太。
點(diǎn)評(píng):要掌握描點(diǎn)法作圖的方法,要知道測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的三種實(shí)驗(yàn)方案原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其合理順序是:
CFDBEA
CFDBEA
.(用相應(yīng)字母表示)
A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;
B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F'的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn);
D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;
(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車(chē)的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,不改變拉力T (即牽拉小車(chē)的細(xì)線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對(duì)應(yīng)的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點(diǎn)為每打5個(gè)點(diǎn)標(biāo)出的計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量長(zhǎng)度的單位為cm.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車(chē)質(zhì)量(g) 200 300 400 500 600 1000
小車(chē)加速度 (m/s2 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車(chē)質(zhì)量倒數(shù) (kg-1 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

①請(qǐng)由圖中紙帶上記錄測(cè)量的數(shù)據(jù),求出該次實(shí)驗(yàn)中:C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度vC=
0.35
0.35
m/s,O點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v0=
0.056
0.056
m/s,以及加速度a=
0.98
0.98
m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
②請(qǐng)?jiān)趫D示的坐標(biāo)中,恰當(dāng)選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對(duì)應(yīng)的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實(shí)驗(yàn)規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號(hào)描點(diǎn),并據(jù)此作出平滑的圖線);
③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:
在拉力一定時(shí),小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a與小車(chē)的質(zhì)量M測(cè)繪那個(gè)反比
在拉力一定時(shí),小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a與小車(chē)的質(zhì)量M測(cè)繪那個(gè)反比
;
④該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始進(jìn)行時(shí),要先
要平衡摩擦阻力f
要平衡摩擦阻力f
,具體操作方法是:
適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車(chē),恰使拖有紙帶的小車(chē)勻速下滑;
適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車(chē),恰使拖有紙帶的小車(chē)勻速下滑;

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其合理順序是:______.(用相應(yīng)字母表示)
A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;
B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F'的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn);
D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;
(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車(chē)的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,不改變拉力T (即牽拉小車(chē)的細(xì)線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對(duì)應(yīng)的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點(diǎn)為每打5個(gè)點(diǎn)標(biāo)出的計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量長(zhǎng)度的單位為cm.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
小車(chē)質(zhì)量(g)2003004005006001000
小車(chē)加速度 (m/s22.001.330.790.670.40
小車(chē)質(zhì)量倒數(shù) (kg-15.003.332.502.001.671.00

①請(qǐng)由圖中紙帶上記錄測(cè)量的數(shù)據(jù),求出該次實(shí)驗(yàn)中:C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度vC=______m/s,O點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v0=______m/s,以及加速度a=______m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
②請(qǐng)?jiān)趫D示的坐標(biāo)中,恰當(dāng)選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對(duì)應(yīng)的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實(shí)驗(yàn)規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號(hào)描點(diǎn),并據(jù)此作出平滑的圖線);
③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:______;
④該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始進(jìn)行時(shí),要先______,具體操作方法是:______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其合理順序是:______.(用相應(yīng)字母表示)
A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;
B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F'的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn);
D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;
(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車(chē)的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,不改變拉力T (即牽拉小車(chē)的細(xì)線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對(duì)應(yīng)的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點(diǎn)為每打5個(gè)點(diǎn)標(biāo)出的計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量長(zhǎng)度的單位為cm.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車(chē)質(zhì)量(g) 200 300 400 500 600 1000
小車(chē)加速度 (m/s2 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車(chē)質(zhì)量倒數(shù) (kg-1 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

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①請(qǐng)由圖中紙帶上記錄測(cè)量的數(shù)據(jù),求出該次實(shí)驗(yàn)中:C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度vC=______m/s,O點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v0=______m/s,以及加速度a=______m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
②請(qǐng)?jiān)趫D示的坐標(biāo)中,恰當(dāng)選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對(duì)應(yīng)的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實(shí)驗(yàn)規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號(hào)描點(diǎn),并據(jù)此作出平滑的圖線);
③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:______;
④該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始進(jìn)行時(shí),要先______,具體操作方法是:______.

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科目:高中物理 來(lái)源:2012年廣東省湛江市徐聞中學(xué)高三暑假物理晚練(三)(解析版) 題型:解答題

(1)在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其合理順序是:______.(用相應(yīng)字母表示)
A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;
B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F'的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn);
D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;
(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車(chē)的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,不改變拉力T (即牽拉小車(chē)的細(xì)線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對(duì)應(yīng)的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點(diǎn)為每打5個(gè)點(diǎn)標(biāo)出的計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量長(zhǎng)度的單位為cm.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
小車(chē)質(zhì)量(g)2003004005006001000
小車(chē)加速度 (m/s22.001.330.790.670.40
小車(chē)質(zhì)量倒數(shù) (kg-15.003.332.502.001.671.00

①請(qǐng)由圖中紙帶上記錄測(cè)量的數(shù)據(jù),求出該次實(shí)驗(yàn)中:C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度vC=______m/s,O點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v=______m/s,以及加速度a=______m/s2,并填入上表空缺中;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
②請(qǐng)?jiān)趫D示的坐標(biāo)中,恰當(dāng)選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對(duì)應(yīng)的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實(shí)驗(yàn)規(guī)律的關(guān)系圖線(用小“×”號(hào)描點(diǎn),并據(jù)此作出平滑的圖線);
③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是:______;
④該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始進(jìn)行時(shí),要先______,具體操作方法是:______.

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