【題目】如圖所示,中國(guó)三一重工的一臺(tái)62m長(zhǎng)的泵車,參與某次消防救火冷卻作業(yè),對(duì)泵車在水平路面上以加速度a做勻加速運(yùn)動(dòng)的過程,下列分析正確的( )
A.泵車受到的重力和泵車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
B.輪胎上凹凸不平的花紋是為了增加車與地面間的摩擦力
C.開車時(shí)要求系安全帶是為了減小司機(jī)的慣性
D.若泵車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力增為原來的2倍時(shí),泵車的加速度將大于2a
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某村在較遠(yuǎn)的地方建立了一座小型水電站,發(fā)電機(jī)的輸出功率為100 kW,輸出電壓為500 V,輸電導(dǎo)線的總電阻為10 Ω,導(dǎo)線上損耗的電功率為4 kW,該村的用電電壓是220 V.
(1)輸電電路如圖下所示,求升壓、降壓變壓器的原、副線圈的匝數(shù)比;
(2)如果該村某工廠用電功率為60 kW,則該村還可以裝“220 V 40 W”的電燈多少盞?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某金屬發(fā)生光電效應(yīng),光電子的最大初動(dòng)能Ek與入射光頻率之間的關(guān)系如圖所示。已知h為普朗克常量,e為電子電荷量的絕對(duì)值,結(jié)合圖像所給信息,下列說法正確的是( 。
A.頻率大于的入射光不可能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象
B.該金屬的逸出功等于
C.若用頻率是的光照射該金屬,則遏止電壓為
D.遏止電壓隨入射光的頻率增大而減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定一水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材如下:
待測(cè)水果電池E(電動(dòng)勢(shì)約為 1.3 V,內(nèi)阻約為 200 Ω);
直流電流表A1(量程 0 ~ 600 mA,內(nèi)阻為 0.6 Ω);
直流電流表A2(量程 0 ~ 60 mA,內(nèi)阻為 6 Ω);
直流電流表A3(量程 0 ~ 6 mA,內(nèi)阻為 60 Ω);
電壓表V1(量程 0 ~ 1.5 V,內(nèi)阻約為 1.5 kΩ);
電壓表V2(量程 0 ~ 5 V,內(nèi)阻約為 3 kΩ);
電壓表V3(量程 0 ~ 15 V,內(nèi)阻約為 15 kΩ);
滑動(dòng)變阻器R1(最大電阻 5 Ω ,額定電流 10 A);
滑動(dòng)變阻器R2(最大電阻 50 Ω ,額定電流 1 A);
滑動(dòng)變阻器R3(最大電阻 500 Ω ,額定電流 0.1 A);
開關(guān)S、導(dǎo)線若干。
(1)現(xiàn)用電壓表和電流表測(cè)水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,要求測(cè)量有盡可能高的精確度且便于調(diào)節(jié),應(yīng)選擇的電流表選_______,電壓表選_______,滑動(dòng)變阻器選_______(填所給器材符號(hào))。
(2)請(qǐng)?jiān)谔摽蛑挟嫵鰧?shí)驗(yàn)電路圖_________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某物理社團(tuán)受“蛟龍?zhí)枴钡膯l(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定水深的深度計(jì)。如圖,導(dǎo)熱性能良好的氣缸I、II內(nèi)徑相同,長(zhǎng)度均為L,內(nèi)部分別有輕質(zhì)薄活塞A、B,活塞密封性良好且可無摩擦左右滑動(dòng),氣缸I左端開口。外界大氣壓強(qiáng)為p0,氣缸I內(nèi)通過A封有壓強(qiáng)為p0的氣體,氣缸II內(nèi)通過B封有壓強(qiáng)為2p0的氣體,一細(xì)管連通兩氣缸,初始狀態(tài)A、B均位于氣缸最左端。該裝置放入水下后,通過A向右移動(dòng)的距離可測(cè)定水的深度。已知p0相當(dāng)于10 m高的水產(chǎn)生的壓強(qiáng),不計(jì)水溫變化,被封閉氣體視為理想氣體,求:
(i) 當(dāng)A向右移動(dòng) 時(shí),水的深度h;
(ii)該深度計(jì)能測(cè)量的最大水深hm。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在“兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)做作出如圖所示的圖,其中A為橡皮條上端的固定點(diǎn),O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),圖中___________是合力的理論值,需要進(jìn)行比較的是F與的大小和方向,通過本實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:___________
(2)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的總質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的總質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打出的點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算。
1)以下實(shí)驗(yàn)操作正確的(________)
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝有砝碼的小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時(shí),小車后面的紙帶必須連好,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過程中紙帶也要受到阻力
C.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,后接通電源
2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持質(zhì)量m一定,改變質(zhì)量M,測(cè)出相應(yīng)的加速度a并記錄每次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),若采用圖象法處理數(shù)據(jù),應(yīng)該做的圖象________。
3)如圖(a)為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,此甲同學(xué)需要采取的做法是:________
4)乙、丙同學(xué)用同一裝置采用控制變量法做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,其中________(填“乙”或“丙”)同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的M比較大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按如圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電壓表和電流表均為理想電表,實(shí)驗(yàn)中由于電路發(fā)生故障,發(fā)現(xiàn)兩電壓表示數(shù)相同(但不為零),若這種情況的發(fā)生是由用電器引起的,則可能的故障原因是( )
A. R3短路B. R1短路C. R3斷開D. R2斷開
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車拖動(dòng)后面的紙帶,小車的加速度可由紙帶上打出的點(diǎn)計(jì)算出。
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足____________時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。
(2)某一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖像法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與_______的圖像。
(3)如圖(a)是甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是_______。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某小組利用圖甲所示的電路進(jìn)行“測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的操作過程為:閉合開關(guān),讀出電流表的示數(shù)I和電阻箱的阻值R;改變電阻箱的阻值,記錄多組R、I的值,并求出的值,填寫在如下表格中。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描出坐標(biāo)點(diǎn),如圖乙所示,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中作出圖象____________;
(2)由圖象求得電池的電動(dòng)勢(shì)______V,內(nèi)阻_____Ω;(結(jié)果均保留兩位小數(shù))
(3)上述方案中,若考慮電流表內(nèi)阻對(duì)測(cè)量的影響,則電動(dòng)勢(shì)E的測(cè)量值_____真實(shí)值,內(nèi)阻r的測(cè)量值____________真實(shí)值。(均選填“大于”、“等于”或“小于”)
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